三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 3 Lesson14 My Body-冀教版

/教案：三年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit3Lesson14MyBody冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子。（2）學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的身體部位。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠通過圖片和實(shí)物，用英語進(jìn)行簡單的交流和描述。（2）學(xué)生能夠通過小組活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子，并能夠用英語簡單描述自己的身體部位。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地運(yùn)用生詞和句子進(jìn)行描述，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、實(shí)物、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生近況，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱纳眢w部位。2.引入（10分鐘）教師展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生說出身體部位的名稱，并讓學(xué)生指著自己身體的相應(yīng)部位。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過掛圖和錄音，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。4.操練（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己的身體部位，并相互指點(diǎn)和模仿。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“找出隱藏的身體部位”、“人體拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。6.拓展（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit3Lesson14MyBodyHeadEyeEarNoseMouthArmLegBodyThisismyhead./Thisismyeye./Thisismyear./Thisismynose./Thisismymouth./Thisismyarm./Thisismyleg./Thisismybody.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。2.畫一張自己的人體圖，并在相應(yīng)部位標(biāo)出英文名稱。3.與家長進(jìn)行英語對(duì)話，描述自己的身體部位。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、實(shí)物、掛圖和錄音等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了身體部位的單詞和句子。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化，如讓學(xué)生編寫小故事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述等，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的高低。在教學(xué)過程中，教師需要通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和能力提高。一、熱身（5分鐘）熱身活動(dòng)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以有效地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熱身活動(dòng)中，教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生近況，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱纳眢w部位。這樣既可以讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又可以復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識(shí)。二、引入（10分鐘）引入活動(dòng)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生建立對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知預(yù)期。在引入活動(dòng)中，教師可以通過展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生說出身體部位的名稱，并讓學(xué)生指著自己身體的相應(yīng)部位。這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、呈現(xiàn)（15分鐘）呈現(xiàn)活動(dòng)是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，它是對(duì)新知識(shí)的直接呈現(xiàn)和講解。在呈現(xiàn)活動(dòng)中，教師可以通過掛圖和錄音，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。這樣可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握新知識(shí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、操練（15分鐘）操練活動(dòng)是教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在操練活動(dòng)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己的身體部位，并相互指點(diǎn)和模仿。這樣可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。五、鞏固（10分鐘）鞏固活動(dòng)是教學(xué)過程中的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的記憶效果。在鞏固活動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“找出隱藏的身體部位”、“人體拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣可以通過復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、拓展（5分鐘）教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和能力提高。在教學(xué)過程中，教師需要注意教學(xué)活動(dòng)的銜接和過渡，保持教學(xué)過程的流暢性和連貫性，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）：一、熱身（5分鐘）熱身活動(dòng)可以通過簡單的歌曲、舞蹈或者課堂游戲來進(jìn)行，這樣能夠快速吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們放松身心，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以播放一首英文兒歌，讓學(xué)生跟隨音樂做簡單的動(dòng)作，或者玩“猜謎語”游戲，用英語描述某個(gè)身體部位，讓學(xué)生猜測。這樣的活動(dòng)不僅能夠激活學(xué)生的英語詞匯，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和課堂參與感。二、引入（10分鐘）引入活動(dòng)應(yīng)該是生動(dòng)有趣的，以便激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。教師可以通過展示一幅有趣的卡通人體圖，讓學(xué)生觀察并說出他們認(rèn)識(shí)的部位。然后，教師可以提出一些問題，如“Canyoupointtoyournose?”,“Whereisyourear?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的身體部位。這樣的引入活動(dòng)能夠幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中使用英語，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。三、呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)該清晰地介紹每個(gè)身體部位的英文名稱和基本的用法。例如，當(dāng)介紹“head”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以指著自己的頭說：“Thisismyhead.Yourheadishere.”。通過這種方式，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和記憶新單詞。同時(shí)，教師還可以通過重復(fù)和例句來鞏固學(xué)生的記憶，如：“Ihaveahead,youhaveahead,hehasahead,shehasahead.”。四、操練（15分鐘）操練活動(dòng)是讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在醫(yī)院或?qū)W校的情景，用英語描述身體部位。教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如讓學(xué)生互相指出對(duì)方的身體部位，并說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。這樣的活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也能夠提高他們的口語表達(dá)能力。五、鞏固（10分鐘）鞏固活動(dòng)可以通過一些游戲和練習(xí)來完成。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“身體部位接力賽”，讓學(xué)生用英語描述身體部位，接力完成任務(wù)?；蛘?，教師可以給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)卡片，讓學(xué)生獨(dú)立完成填空、matching等練習(xí)。這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。六、拓展（5分鐘）拓展活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的場景中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)身體部位，如如何保護(hù)眼睛、耳朵等。學(xué)生可以通過舉例