9《獵人海力布》（教案）部編版語文五年級上冊

/教案：《獵人海力布》教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解獵人海力布熱心幫助別人、舍己為人的品質(zhì)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會本課的生字詞，理解詞語的意思，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間故事，感受民間故事的魅力，懂得做人的道理。教學(xué)內(nèi)容：1.課文朗讀：讓學(xué)生熟讀課文，理解課文大意，體會獵人海力布的舍己為人精神。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本課的生字詞，理解詞語的意思，提高閱讀理解能力。3.課文解析：深入解析課文內(nèi)容，理解獵人海力布的故事情節(jié)，分析海力布的品質(zhì)。4.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他民間故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課生字詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解獵人海力布的品質(zhì)，學(xué)會課文中的一些特殊用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生興趣：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撁耖g故事，引發(fā)學(xué)生對《獵人海力布》的興趣。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容：讓學(xué)生簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、課堂講解（15分鐘）1.講解課文：通過對課文的講解，讓學(xué)生理解獵人海力布的故事情節(jié)，體會海力布的舍己為人精神。2.解析課文：分析課文中的一些特殊用法，如詞語的用法、句式的結(jié)構(gòu)等。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.生字詞練習(xí)：讓學(xué)生朗讀課文，找出不認(rèn)識的生字詞，教師進(jìn)行講解。2.閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對課文的理解程度。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：獵人海力布舍己為人熱心幫助別人作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.完成生字詞練習(xí)。3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。課后反思：本節(jié)課通過講解課文，讓學(xué)生了解了獵人海力布的故事情節(jié)，體會到了海力布的舍己為人精神。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂活動中。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時檢查學(xué)生對課文的理解程度，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《獵人海力布》有了更深入的了解，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在《獵人海力布》這篇課文的教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該突出課文的重點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠清晰地把握住課文的主要情節(jié)和人物品質(zhì)。1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，能夠快速吸引學(xué)生的注意力。在設(shè)計(jì)板書時，可以考慮使用關(guān)鍵詞或者圖片來表示課文中的重要內(nèi)容。例如，在《獵人海力布》這篇課文中，可以板書出“舍己為人”、“熱心幫助別人”等關(guān)鍵詞，讓學(xué)生一目了然地了解到海力布的主要品質(zhì)。2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)該有序合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握課文內(nèi)容。在設(shè)計(jì)板書時，可以考慮按照課文的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行布局，將課文分為開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等部分，然后將每個部分的重要內(nèi)容用不同的顏色或者符號標(biāo)注出來，幫助學(xué)生更好地理解課文的脈絡(luò)。3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)該有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)板書時，可以考慮使用一些有趣的圖形、線條或者顏色來裝飾板書，使板書更具吸引力。例如，在《獵人海力布》這篇課文中，可以畫出一幅海力布的卡通形象，讓學(xué)生覺得板書有趣，從而增加他們對課文的興趣。4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)該具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。在設(shè)計(jì)板書時，可以考慮提出一些問題或者思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，在《獵人海力布》這篇課文中，可以板書出“海力布為什么要舍己為人？”，“我們從海力布身上可以學(xué)到什么？”等問題，讓學(xué)生通過思考和討論，更深入地理解課文內(nèi)容。1.關(guān)鍵詞突出：板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)該突出表現(xiàn)課文中的關(guān)鍵詞匯，如“獵人海力布”、“舍己為人”、“熱心幫助”等。這些詞匯是理解課文主旨的關(guān)鍵。可以使用不同顏色或者加大字體來強(qiáng)調(diào)這些詞匯，使學(xué)生能夠迅速捕捉到課文的中心思想。2.情節(jié)線索清晰：板書應(yīng)該清晰地展示課文的敘事線索，如海力布如何幫助他人、他獲得的寶石的秘密、以及他最終如何犧牲自己拯救村民等?？梢允褂脮r間軸、流程圖或者情節(jié)概括的方式來組織板書內(nèi)容，幫助學(xué)生理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。3.人物形象鮮明：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)該包括對海力布人物形象的分析?？梢杂煤啙嵉恼Z言描述海力布的性格特點(diǎn)，如勇敢、善良、無私等，同時可以輔以圖形或者符號來形象化地展示這些特點(diǎn)。4.教學(xué)目標(biāo)指向：板書設(shè)計(jì)應(yīng)該直接指向本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。例如，如果教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生理解海力布的無私精神，那么板書上可以突出這一主題，并且用具體的例子來支撐這一論點(diǎn)。5.互動元素融入：板書設(shè)計(jì)可以包含一些互動元素，如問題提示、思考題或者小組討論的引導(dǎo)。這樣可以在課堂上促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考，使板書不僅僅是信息的展示，也是教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。6.視覺元素吸引：適當(dāng)?shù)厥褂脠D片、圖標(biāo)、顏色和圖表等視覺元素，可以極大地提高板書的吸引力和信息的傳遞效率。例如，可以繪制海力布的插圖，使用不同的顏色來區(qū)分故事的不同部分，或者用圖標(biāo)來表示重要的情節(jié)轉(zhuǎn)折。7.空間布局合理：板書的空間布局應(yīng)該合理，確保關(guān)鍵信息不會因?yàn)閾?/p>