幼兒園小班2020年的下學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園小班2020年的下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班2020年下學(xué)期工作回顧隨著又一學(xué)期的落幕，我們與小班的孩子們共同為這段旅程畫上了圓滿的句點(diǎn)。去年初來乍到時(shí)還帶著淚痕的小臉，如今已準(zhǔn)備好邁向中班，成為新的哥哥姐姐?；赝@一學(xué)期，我們與孩子們共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不凝聚著我們對“每一個(gè)孩子都能進(jìn)步，”這一信念的執(zhí)著追求。在這個(gè)學(xué)期里，我們傾注了全部的熱情與努力，踏實(shí)而勤奮地完成了每一項(xiàng)工作。一、生活自理能力的培養(yǎng)：孩子們的成長在活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)，他們是生活的主人。小班的生活活動(dòng)為孩子們提供了豐富的發(fā)展內(nèi)容，不僅讓他們學(xué)會(huì)了生活的基本技能，更重要的是讓他們感受到了自我價(jià)值的體驗(yàn)和自信的獲得。1.我們通過各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，積極引導(dǎo)孩子們吃完自己的飯菜，不留任何殘?jiān)?。對于能力較弱的孩子，我們不在眾人面前喂食，而是耐心地教導(dǎo)他們自己用餐。我們還讓用餐習(xí)慣良好、吃得又快又干凈的孩子分發(fā)餐具，以此激勵(lì)其他孩子改進(jìn)用餐秩序和習(xí)慣?，F(xiàn)在，我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了顯著的提升。2.隨著天氣轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣物減少，我們鼓勵(lì)他們自己穿脫褲子和鞋子，甚至在如廁時(shí)嘗試自己拉好松緊帶。午睡時(shí)，我們會(huì)將孩子們的褲子翻正放在床邊，起床時(shí)指導(dǎo)他們區(qū)分前后，鼓勵(lì)他們自己穿褲子。對于能力稍弱的孩子，我們會(huì)手把手地幫助他們?，F(xiàn)在，一旦起床信號(hào)響起，孩子們便能迅速穿好褲子和鞋子，有些甚至能自己穿衣服。3.在家中，孩子們吃水果往往依賴父母的幫助，但在集體生活中，他們面臨新的挑戰(zhàn)。為了幫助孩子們克服這一障礙，我們利用午餐后的水果時(shí)間，通過兒歌、示范和實(shí)踐，讓他們快速掌握這一生活技能?，F(xiàn)在，無論是吃蘋果還是香蕉，孩子們都能自己剝皮，并將皮放入自己的盤中，不再需要大人的幫助。寶寶班的孩子們正處于“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)放手讓他們自己去嘗試、探索和體驗(yàn)，給予他們做自己想做的事情的機(jī)會(huì)，這是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴過程。二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：孩子們的行為習(xí)慣是在日常有序的生活中逐漸形成的。因此，建立并堅(jiān)持日常生活中的行為規(guī)范至關(guān)重要。在集體中，何時(shí)做何事，如何做，都需要形成常規(guī)。1.本學(xué)期，孩子們在聽信號(hào)行動(dòng)方面取得了顯著進(jìn)步，無論他們正在做什么，只要聽到老師的琴聲，他們就會(huì)根據(jù)音樂的速度整理玩具。隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，將玩具收好、整理好、放整齊，然后跟隨音樂拍手。2.“滿了，滿了”成了孩子們常掛在嘴邊的話。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词謺r(shí)，看到水龍頭前已有孩子在使用，后面的孩子會(huì)在盥洗室門口排隊(duì)等待，不再出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。以前，孩子們會(huì)爭搶精致的玩具，如喂小動(dòng)物、穿項(xiàng)鏈、拼圖等?，F(xiàn)在，當(dāng)他們想玩的玩具已被占用時(shí)，他們會(huì)端著椅子說：“老師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱?xí)慣的培養(yǎng)不僅讓孩子們享受到了一定程度的自由，也讓他們的心情更加舒暢，同時(shí)，良好的行為習(xí)慣也是他們心情舒暢的重要保障。三、家長工作方面：家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展和教師的教育。本學(xué)期，我們通過家訪的方式，幫助家長消除了一些顧慮，使他們能更好地配合我們的教育工作。家訪不僅讓家長們直觀地了解到了我們的教養(yǎng)工作內(nèi)容和幼兒的常規(guī)要求，也有效地提高了家長與教師溝通的效率。以往一對一的面談交流需要很長時(shí)間，而現(xiàn)在家長和教師可以有準(zhǔn)備地靈活展開合作與溝通。本學(xué)期，我們還通過家訪向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，以實(shí)現(xiàn)家園同步，取得理想的教育效果。我們經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間與家長探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表，我們及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，并提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立了書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家