一年級下冊科技教案

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題1、人造“雪景”第1課時(shí)課型活動(dòng)課

1、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材；學(xué)習(xí)水平

、學(xué)生利用器材準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

教學(xué)2

目標(biāo)

操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)人造“雪景”的制作

教學(xué)難點(diǎn)人造“雪景”的制作

實(shí)驗(yàn)所需器材￥青活動(dòng)體驗(yàn)法

教具準(zhǔn)備

萬/云

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？喜歡雪嗎？你們知道電視中的雪景

是怎樣來的嗎？想不想在夏天也看到雪呀？

二、新授

教

1、人造“雪景”所需的器材

樟腦丸、玻璃杯、鐵皮(其它金屬皮)、蠟燭、火柴、支架(可

學(xué)

自制)、帶綠葉的小段樹枝、玩具小屋、泥土。

過

2、學(xué)生動(dòng)手做人造“雪景”

、聽老師講解。

程(1)

(2)、教師示范。

(3)、學(xué)生自由組合。

(4)、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(5)、認(rèn)真觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

三、總結(jié)

同學(xué)們，你們見到“雪”了嗎？知道“雪”是從哪里來的呢？

有待我們下一節(jié)可繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月

課時(shí)1課題1、人造“雪景”第2課時(shí)課型活動(dòng)課

1、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材；學(xué)習(xí)水平

、學(xué)生利用器材準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

教學(xué)2

目標(biāo)

操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)人造“雪景”的制作

教學(xué)難點(diǎn)人造“雪景”的制作

實(shí)驗(yàn)所需器材￥彳演示法、活動(dòng)體驗(yàn)法

教具準(zhǔn)備

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、新授

學(xué)習(xí)“知道嗎”中的內(nèi)容

1、杯子變冷后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（雪）

教

2、“雪”是從哪里來的？

3、樟腦丸的主要成分是什么？（蔡）

學(xué)

4、蔡（固體）受虬蔡（氣體）

過

科學(xué)上把某種物質(zhì)由固體狀態(tài)直接變成氣體狀態(tài)的過程叫作升

華。

程

5、蔡（氣體）受殳蔡（固體）

科學(xué)上把某種物質(zhì)由氣體狀態(tài)直接變成固體狀態(tài)的過程叫作凝

華。

三、總結(jié)

由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。

教

學(xué)

后

記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題2、神奇的力量第1課時(shí)課型活動(dòng)課

1、學(xué)生自己準(zhǔn)備材料；學(xué)習(xí)水平

、讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

教學(xué)2

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力

乒乓球、廣口瓶(或玻

教具準(zhǔn)備璃杯)、兩張一定距離的H演示法、活動(dòng)法

桌子方法

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們能不能把乒乓球被一個(gè)廣口瓶罩在桌上。不準(zhǔn)把

瓶翻過來，更不能用手接觸乒乓球，你能把乒乓球從這張桌子移到

另一張桌子上嗎？你會使用什么方法？

教

二、新授

學(xué)

(一)、動(dòng)手做

、把乒乓球放在桌上，上面倒扣一個(gè)廣口瓶。

過1

2、教師教學(xué)生做的方法

程

(1)、握住瓶子貼著桌面做快速繞圈運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)乒乓球沿著瓶

子內(nèi)壁做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

(2)、在乒乓球不斷旋轉(zhuǎn)的同時(shí)，提起瓶子移到另一張桌子，

乒乓球也被帶過來了。

3、提問：

(1)、在乒乓球沿著瓶子內(nèi)壁旋轉(zhuǎn)時(shí)手有什么感覺？

(2)、如果你用空瓶子做繞圈運(yùn)動(dòng)時(shí)，手有這種感覺嗎?

(二)、學(xué)生根據(jù)老師的講解，動(dòng)手操作

三、教師巡視，鞏固

四、總結(jié)

由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題2、神奇的力量第2課時(shí)課型活動(dòng)課

1、學(xué)生自己準(zhǔn)備材料；學(xué)習(xí)水

2、讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。平

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力

乒乓球、廣口瓶（或玻

教具準(zhǔn)備璃杯）、兩張一定距離的演示法、練習(xí)法

桌子方法

一、導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，從而導(dǎo)入新課。

二、新授

教

（一）、研究研究

我們準(zhǔn)備下面的材料，做一個(gè)輕物吊起重物的實(shí)驗(yàn)：

學(xué)

一塊橡皮（中間打孔）、一根牢固的細(xì)繩、一個(gè)線軸不、一支鋼

過

筆（或其它重物）。

用線繩穿過線軸的孔眼。

程

將橡皮和鋼筆分別系在細(xì)繩的兩端（橡皮在上端，鋼筆在下端）。

一只手握住線軸，另一只手握住底下的繩子。然后開始在頭頂

上旋轉(zhuǎn)線軸，旋轉(zhuǎn)時(shí)保持在一個(gè)水平面上，使上面的橡皮也旋轉(zhuǎn)起

來。（老師提示：注意安全，千萬別傷著別人和自己?。?/p>

觀察細(xì)線下端的鋼筆有什么現(xiàn)象？

試一試，用橡皮旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的力最大可以吊起多重的物體？

（二）知道嗎

乒乓球在瓶子的內(nèi)壁進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生了離心現(xiàn)象，離心

現(xiàn)象會隨著乒乓球旋轉(zhuǎn)的速度的增加而加劇。同時(shí)球受到瓶壁的摩

擦力，使它只能在瓶子內(nèi)壁運(yùn)動(dòng)而不會掉下來。因此，如果讓乒乓

球不斷地在瓶子里旋轉(zhuǎn)，就可以把球帶到任何地方

線軸帶動(dòng)橡皮在一個(gè)平面做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)一，也會產(chǎn)生離心現(xiàn)象，

從而通過細(xì)繩產(chǎn)生向上拉起鋼筆的力。當(dāng)橡皮旋轉(zhuǎn)速度減慢時(shí)，離

心現(xiàn)象產(chǎn)生的力量變小，鋼筆因?yàn)橹亓ψ饔枚陆怠?/p>

三、總結(jié)

由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題3、滾回來的乒乓球第1課時(shí)課型活動(dòng)課

1、學(xué)生自己準(zhǔn)備材料；學(xué)習(xí)水平

、讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。識理應(yīng)分綜

教學(xué)2記解用析合

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力

乒乓球、呼啦圈、鐵環(huán)、教學(xué)活動(dòng)結(jié)

教具準(zhǔn)備圓形瓶蓋、足球方法消切方刁佑

一、導(dǎo)入新課

平常，我們用力向前推某種物體時(shí)，被推動(dòng)的物體會向前運(yùn)動(dòng)，

運(yùn)動(dòng)的方向和作用力的方向總是保持一致。

可是，乒乓球不一定聽“使喚”，它滾出去后還能自己滾回來。

教

你信嗎？

二、新授

學(xué)

1、動(dòng)手做

過

將乒乓球放在平整的地面，用手沿著它的邊緣用力向下壓。

、猜一猜

程2

乒乓球會怎樣運(yùn)動(dòng)？

3、試一試

乒乓球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

4、提問

(1)、乒乓球朝前滾了一段距離后，卻自動(dòng)地滾回來。難道乒

乓球不受力的控制嗎？

(2)、我們換一些方法把乒乓球滾出去，乒乓球自己會滾回來

嗎？

三、學(xué)生動(dòng)手操作，弄懂以上問題

四、總結(jié)

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月B

課時(shí)1課題3、滾回來的乒乓球第2課時(shí)課型活動(dòng)課

1、學(xué)生自己準(zhǔn)備材料；學(xué)習(xí)水平

2、讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。識理應(yīng)分綜

教學(xué)記解用析

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力

乒乓球、呼啦圈、鐵環(huán)、教學(xué)、壬力城力壯

教具準(zhǔn)備圓形瓶蓋、足球方法活動(dòng)原'法

一、導(dǎo)入

教師和學(xué)生共同回憶上一節(jié)課的內(nèi)容。

二、新授

(一)、研究研究

教

1、這是不是乒乓球的特性呢？別的物體也能這樣滾回來嗎？用

呼啦圈、鐵環(huán)、瓶蓋、足球、籃球等物體試一試。

學(xué)

(1)、想一想

過

你該怎樣用力？

(2)做一做

程

這樣用力，它們滾回來了嗎？

(3)思考

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

(4)提問

你認(rèn)為還有哪些物體能這樣做？

2、你能不能讓乒乓球向后運(yùn)動(dòng)一段距離后，又沿原路返回呢？

（二）、知道嗎

乒乓球真的不受力的控制嗎？原因在于我們對乒乓球的用力方

式。當(dāng)我們沿著乒乓球的邊緣用力向下壓時(shí)，使乒乓球受到了兩個(gè)

力：一是向前運(yùn)動(dòng)的力，二是向后滾動(dòng)的里。

乒乓球開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，向前運(yùn)動(dòng)的力大于向后滾動(dòng)的力，所以球

向前滾動(dòng)。在向前滾動(dòng)的路程中，在于地面產(chǎn)生摩擦力的作用下，

向前運(yùn)動(dòng)的力量逐漸減小。等到向前運(yùn)動(dòng)的力小于向后滾動(dòng)的力

時(shí)，乒乓球就會向后滾回來。

三、總結(jié)

由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月H

課時(shí)1課題4、科技世界第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

1認(rèn)識各種通信，懂得人們常用通信，電報(bào)、識理應(yīng)分綜

教學(xué)記解用析合

目標(biāo)電話進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。

2培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識各種通信，懂得人們常用通信，電報(bào)、電話進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。電話機(jī)鬻直觀體驗(yàn)法

一、談話導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、指導(dǎo)看圖，說說圖上畫的都是什么樣式的通信。

1、引導(dǎo)看圖。

2、小組互相討論。

3、指名說。

教

(1)烽火報(bào)警(2)驛馬送信(3)飛鴿傳信(4)

電話

學(xué)

(5)步話機(jī)(6)電報(bào)(7)衛(wèi)星通信(8)電視電報(bào)(9)

移動(dòng)通信

過

三、組織學(xué)生討論

程你們見過這些通信嗎？它們有什么好處？

四、師介紹各種通信在現(xiàn)代化中的用處。

五、課堂訓(xùn)練

1、思考：

(1)你知道哪些通信方式？

(2)這些通信是怎樣通信的？

2、學(xué)生討論。

六、課堂小結(jié)

七、布置作業(yè)

課后收集其它的通信方式。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月H

課時(shí)1課題5紙音盒第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

1學(xué)生學(xué)會做紙音盒。

識理應(yīng)分綜

教學(xué)2提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。記解用析

目標(biāo)

3使學(xué)生在活動(dòng)中感動(dòng)樂趣

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做紙音盒。

教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

紙盒橡

教學(xué)

教具準(zhǔn)備活動(dòng)體驗(yàn)法

皮筋鉛筆（學(xué)方法

生也自備一份）

一、引入

1、出小教具。

2、檢查學(xué)生自備學(xué)具情況。

教

二、師邊講解邊示范，學(xué)生觀察

學(xué)

、用鉛筆尖在紙盒一端的盒蓋正中鉆一小孔。

過1

程2、將橡皮筋的一端穿過小孔。

3、將穿過小孔的橡皮筋打一個(gè)結(jié)。

4、將盒蓋蓋緊。

三、學(xué)生分小組動(dòng)手做

教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示作品

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題6、變色花第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做變色花。識理應(yīng)分綜

教學(xué)記解用析合

目標(biāo)2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3從活動(dòng)中了解一些簡單的化學(xué)反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做變色花。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

1不同顏色的吹塑紙。

教學(xué)

教具準(zhǔn)備實(shí)踐法

2紅墨水、藥棉、食鹽，方法

白膠。

一引入

1出示教具。

2檢查學(xué)具。

教

3引入課題。

學(xué)

二、講解示范動(dòng)作（學(xué)生觀察）

1、將少許紅墨水，幾湯匙食鹽溶入一碗水中。

過

2、將少許藥棉浸入溶液后曬干。

程3、把各種顏色的吹塑紙剪成花盆、花瓣、葉子、莖，用白膠

把它們粘在底板上。

4、把曬干的藥棉粘在花蕾部位上。

三、把做好的作品展示在黑板上。

四、學(xué)生動(dòng)手做。

師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題7、水平尺第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

識理應(yīng)分綜

教學(xué)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做水平尺。記解用析

目標(biāo)

2提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做水平尺。

教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

透明膠帶紙、細(xì)長小教學(xué)

教具準(zhǔn)備直觀體驗(yàn)法

方法

瓶、木尺

一引入，揭題

今天，我們要學(xué)做一把水平尺。

教

1教師出示教具。

學(xué)

2檢查學(xué)生的學(xué)具。

過

二、師邊示范邊講解

程

1朝小瓶里灌水，直到灌滿。

2把瓶蓋蓋好，封住。

3注意，須留一個(gè)氣泡。

4用透明膠帶紙把小瓶粘在木尺上。

三、學(xué)生自己動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

四、布置作業(yè)

想一想，平時(shí)生活中我們可以用水平尺來干什么？

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)

1課題8、用不完的草稿紙第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做“用不完的草稿紙”。

識理應(yīng)分綜

教學(xué)2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。記解用析

目標(biāo)

3讓學(xué)生感受到自己的勞動(dòng)成果給自己帶

來的好處。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做“用不完的草稿紙”

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生感受到自己的勞動(dòng)成果給自己帶來的好處。

半透明膠帶紙、彩色厚教學(xué)

教具準(zhǔn)備實(shí)踐體驗(yàn)法

方法

卡紙、凡士林、防裂膏

一、引入

1、教師出示教具。

2、檢查學(xué)生的自備學(xué)具情況。

教

二、談話

在數(shù)學(xué)課上同學(xué)們都必須用到草稿紙。有的同學(xué)隨便拿一張

學(xué)

紙，也有的同學(xué)自己準(zhǔn)備了一本專門的草稿本子。但這些只要都寫

滿了，你就必須再換一本。

過

今天，老師要教大家一個(gè)好辦法，就是自己做一種用不完的草

程稿本。

三、教師示范，講解

工、在彩色厚卡紙上涂一層凡士林。

2、覆上半透明紙。

3、用訂書機(jī)訂在一起。

4、用廢圓珠筆在半透明紙上寫字。

5、將半透明紙掀起，字跡還有嗎？

四、試一試

學(xué)生仿照剛才的步驟，自己試試看。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題9、簡易“復(fù)印”第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做簡易“復(fù)印”。識理應(yīng)分綜

教學(xué)記解用析合

目標(biāo)2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做簡易“復(fù)印”。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

松節(jié)油、水、海

教學(xué)

教具準(zhǔn)備直觀體驗(yàn)法

綿、洗滌液、金屬匙方法

一引入

同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)的書都是從哪里來的？今天，老師

要告訴你們一種簡單的復(fù)印方法。

教1教師出具教具。

2檢查學(xué)生的學(xué)具。

學(xué)

二、操作

過師邊操作邊講解要領(lǐng)。

1將1份松節(jié)油、1份洗滌液、2份水倒在一只容器內(nèi)，攪拌成

程

混合液。

2用海棉蘸少量混合液輕輕涂在報(bào)紙或圖書中要復(fù)印的圖畫

上。

3在涂過混合液的圖畫上覆一張白紙。

4用金屬匙在白紙上輕輕地反復(fù)按摩。

5取下白紙，報(bào)紙或書上的圖畫就復(fù)印在白紙上了。

三、生動(dòng)手操作

教師巡視指導(dǎo)。

四作業(yè)

試做簡易“復(fù)印”。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題10、陽光接力第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

1利用日常生活用品來發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)

識理應(yīng)分綜

教學(xué)象。記解用析合

目標(biāo)

2讓學(xué)生了解簡單的一些物理常識。

3在生活中感受樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解簡單的一些物理常識。

教學(xué)難點(diǎn)在生活中感受樂趣。

教學(xué)

教具準(zhǔn)備鏡子U活動(dòng)體驗(yàn)法

一、鏡子能幫我們打扮自己外，它在不同環(huán)境中還會怎么

樣？

1、出示教具。

2、檢查學(xué)生自備情況。

教二、操作

教師邊示范邊講解。

學(xué)

1、請兩位同學(xué)各拿一面鏡子對照，使陽光成Z字形，

這時(shí)你們會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

過2、觀察、思考、討論。

3、兩個(gè)同學(xué)一組輪流做，看誰做得好。

程

三、實(shí)驗(yàn)：

三個(gè)或四個(gè)同學(xué)一組，按上節(jié)課的方法進(jìn)行，觀察它們是否都

是同種現(xiàn)象。

四、思考討論：

有沒有辦法使終年不見陽光的地下室也能見到陽光？

五、小結(jié)：

1、用鏡子反射陽光做接力游戲，要求每個(gè)人相互配合，才

能成功。

2、選用鏡子最好要有支架，這樣鏡子不易晃動(dòng)。

六、作業(yè)

約幾位朋友，做做陽光接力賽的游戲。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題11、飛碟第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

識理應(yīng)分綜

教學(xué)1學(xué)會做飛碟。記解用析

目標(biāo)

2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會做飛碟。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

卡紙剪刀橡教學(xué)

教具準(zhǔn)備活動(dòng)體驗(yàn)法

方法

皮筋廢圓珠筆

一課前談話導(dǎo)入新課。

二、指導(dǎo)看圖

教

邊看圖邊思考下列問題：

學(xué)

1上小朋友們在干什么？（玩飛碟）

過

2飛碟是怎樣制作的呢？

程

3作紙飛碟要用什么？

三、制作：

教師邊示范邊講解。

四、學(xué)生自己制作。

師巡視指導(dǎo)

五、小結(jié)。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題11、飛碟第2課時(shí)課型新課

學(xué)習(xí)水平

識理應(yīng)分

教學(xué)1學(xué)會做飛碟。記解用析

目標(biāo)

2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會做飛碟。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

卡紙剪刀橡教學(xué)

教具準(zhǔn)備活動(dòng)體驗(yàn)法

方法

皮筋廢圓珠筆

一、談話導(dǎo)入

二、復(fù)習(xí)制作紙飛碟的過程。

教

三、檢查學(xué)生制作的情況。

學(xué)

四、檢驗(yàn)：

過

程1、學(xué)生上臺表演，看誰的紙飛碟彈得最遠(yuǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

3、怎樣彈紙飛碟才能飛得平穩(wěn)。

五、把學(xué)到的知識教給其他小朋友。

教學(xué)

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時(shí)1課題12、橋第1課時(shí)課型活動(dòng)課

學(xué)習(xí)水平

1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得橋的用途。識理應(yīng)分綜

教學(xué)記解用析合

目標(biāo)2、認(rèn)識有幾種橋，培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦筋，愛學(xué)

習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識有幾種橋，使學(xué)生懂得橋的用途。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦筋，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備多媒體、掛圖、照片情境教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法

方法

一、談話，揭示課題-一橋

二、引導(dǎo)學(xué)生思考：

教

1、你們認(rèn)識幾種橋？

學(xué)

2、橋架在什么地方？

過

3、橋有什么作用？

程

三、指導(dǎo)看圖，圖上畫了幾種橋？

1、石拱橋2、木橋3、水泥橋4、鐵索橋5、鐵路、

公路橋6、立交橋7、人行天橋8、斜拉索橋

四、作業(yè)

1、仔細(xì)看圖，各種橋有什么時(shí)候不同？

2、從課外書上找其他的橋。

教學(xué)

后記

第周