Module1 Unit 1 She is a nice teacher.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module1Unit1Sheisaniceteacher.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1Sheisaniceteacher.

2.教學(xué)年級和班級：四年級（4）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.掌握本節(jié)課的生詞和短語，如nice,teacher,student,kind等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。

2.能夠使用本節(jié)課所學(xué)的句型Sheisaniceteacher.來描述人物的特點，如外貌、性格等。

3.能夠聽懂并回應(yīng)簡單的英語對話，如詢問對方是否喜歡某個人，并能夠用英語進行回答。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高他們對英語的興趣和自信心。三、重點難點及解決辦法解決辦法：通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解和記憶生詞和短語，并進行適當?shù)木毩?xí)，如填空、選擇等。

突破策略：設(shè)計有趣的游戲和活動，如“單詞接龍”、“看圖猜詞”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用生詞和短語。

2.重點難點：學(xué)生對句型的理解和運用。

解決辦法：通過例句和語境的展示，幫助學(xué)生理解和掌握句型的用法，并進行適當?shù)木毩?xí)，如造句、問答等。

突破策略：設(shè)計情景劇或角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型，提高他們的語言運用能力。

3.重點難點：學(xué)生對英語對話的聽力和理解。

解決辦法：通過慢速朗讀、重復(fù)播放等方式幫助學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容，并進行適當?shù)木毩?xí)，如復(fù)述、回答問題等。

突破策略：設(shè)計聽力練習(xí)，如聽錄音回答問題、聽對話選擇正確答案等，提高學(xué)生的聽力理解能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論和角色扮演相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語以及句型的用法；通過討論，讓學(xué)生分享自己對人物特點的理解和描述，提高他們的語言表達能力和思維能力；通過角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型，提高他們的語言運用能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計以下教學(xué)活動，以促進學(xué)生參與和互動。

（1）詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物等方式展示本節(jié)課的生詞和短語，如nice,teacher,student,kind等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上加強對這些詞匯的記憶。然后進行詞匯填空、選擇等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。

（2）句型練習(xí)：展示例句，讓學(xué)生理解并掌握句型Sheisaniceteacher.的用法。然后進行造句、問答等練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型。

（3）角色扮演：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生分角色扮演，運用所學(xué)句型描述人物的特點。通過角色扮演，提高學(xué)生的語言運用能力和人際溝通能力。

（4）聽力練習(xí)：播放一段簡單的英語對話，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容。然后進行復(fù)述、回答問題等練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體和資源：使用PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）PPT：制作包含生詞、短語、句型、例句等內(nèi)容的PPT，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一段關(guān)于人物特點的英語視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，加強對所學(xué)句型的理解和運用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module1Unit1Sheisaniceteacher這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡或者討厭的老師的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述人物的特點。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述人物特點的基本概念。描述人物特點就是用英語表達出一個人外貌、性格等方面的特點。它是英語交流中非常重要的一部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述一個人物特點。通過這個案例，我們可以看到描述人物特點在日常生活中的實際應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)本節(jié)課的重點句型Sheisaniceteacher.以及如何用英語描述人物的外貌和性格。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述人物特點相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述一個人物特點的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述一個人物特點”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述一個人物特點的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語描述一個人物特點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.生詞和短語：

-nice

-teacher

-student

-kind

-Sheisaniceteacher.

2.句型：

-Sheisaniceteacher.

3.描述人物特點的詞匯和短語：

-kind

-friendly

-helpful

-smart

-funny

-strict

4.描述人物外貌的詞匯和短語：

-tall

-short

-thin

-fat

-longhair

-shorthair

-glasses

-beard

5.描述人物性格的詞匯和短語：

-kind

-friendly

-helpful

-smart

-funny

-strict

6.聽力和口語練習(xí)：

-聽懂并理解簡單的英語對話，如詢問對方是否喜歡某個人，并能夠用英語進行回答。

-用英語進行簡單的交流，如描述人物的特點，如外貌、性格等。

7.語言表達能力：

-能夠使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語進行簡單的英語交流。

-能夠使用本節(jié)課所學(xué)的句型來描述人物的特點，如外貌、性格等。

8.聽力理解能力：

-能夠聽懂并理解簡單的英語對話，如詢問對方是否喜歡某個人。

-能夠聽懂并理解描述人物特點的英語對話。

9.口語表達能力：

-能夠用英語進行簡單的交流，如描述人物的特點，如外貌、性格等。

-能夠用英語進行簡單的對話，如詢問對方是否喜歡某個人。

10.綜合運用能力：

-能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的詞匯、短語和句型綜合運用到實際語境中，如描述人物的特點。

-能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的聽力理解能力綜合運用到實際語境中，如聽懂并理解描述人物特點的英語對話。

11.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)對英語的興趣和自信心。

-培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，愿意主動參與英語學(xué)習(xí)活動。

12.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解和記憶生詞和短語。

-通過例句和語境的展示，幫助學(xué)生理解和掌握句型的用法。

-通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的語言運用能力。

13.評價方法：

-通過詞匯填空、選擇等練習(xí)，評價學(xué)生對生詞和短語的掌握程度。

-通過造句、問答等練習(xí)，評價學(xué)生對句型的理解和運用能力。

-通過聽力練習(xí)，評價學(xué)生的聽力理解能力。

-通過角色扮演等活動，評價學(xué)生的語言運用能力。七、板書設(shè)計①生詞和短語：

-nice

-teacher

-student

-kind

-Sheisaniceteacher.

②句型：

-Sheisaniceteacher.

③描述人物特點的詞匯和短語：

-kind

-friendly

-helpful

-smart

-funny

-strict

④描述人物外貌的詞匯和短語：

-tall

-short

-thin

-fat

-longhair

-shorthair

-glasses

-beard

⑤描述人物性格的詞匯和短語：

-kind

-friendly

-helpful

-smart

-funny

-strict

⑥聽力和口語練習(xí)：

-聽懂并理解簡單的英語對話，如詢問對方是否喜歡某個人，并能夠用英語進行回答。

-用英語進行簡單的交流，如描述人物的特點，如外貌、性格等。

⑦語言表達能力：

-能夠使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語進行簡單的英語交流。

-能夠使用本節(jié)課所學(xué)的句型來描述人物的特點，如外貌、性格等。

⑧聽力理解能力：

-能夠聽懂并理解簡單的英語對話，如詢問對方是否喜歡某個人。

-能夠聽懂并理解描述人物特點的英語對話。

⑨口語表達能力：

-能夠用英語進行簡單的交流，如描述人物的特點，如外貌、性格等。

-能夠用英語進行簡單的對話，如詢問對方是否喜歡某個人。

⑩綜合運用能力：

-能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的詞匯、短語和句型綜合運用到實際語境中，如描述人物的特點。

-能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的聽力理解能力綜合運用到實際語境中，如聽懂并理解描述人物特點的英語對話。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成本節(jié)課的生詞和短語的默寫練習(xí)，包括nice,teacher,student,kind等。

-使用本節(jié)課所學(xué)的句型Sheisaniceteacher.來描述一個人物特點，如外貌、性格等。

-聽寫一段簡單的英語對話，如詢問對方是否喜歡某個人。

-設(shè)計一個情景劇，用英語描述一個人物特點，并與同學(xué)進行角色扮演。

2.作業(yè)反饋：

-生詞和短語默寫：檢查學(xué)生的默寫作業(yè)，糾正錯誤，并指出需要加強記憶的生詞和短語。

-描述人物特點：批改學(xué)生的描述人物特點的作業(yè)，指出描述不準確或語言表達不清的地方，并提供改進建議。

-聽寫對話：檢查學(xué)生的聽寫作業(yè)，糾正錯誤，并指出需要加強聽力理解的部分。

-情景劇表演：觀察學(xué)生的角色扮演表演，給出表演技巧和語言表達方面的建議，鼓勵學(xué)生積極參與并發(fā)揮創(chuàng)意。

3.作業(yè)評價：

-生詞和短語默寫：評價學(xué)生對生詞和短語的記憶和掌握程度。

-描述人物特點：評價學(xué)生對句型的理解和運用能力，以及描述人物特點的準確性。

-聽寫對話：評價學(xué)生的聽力理解能力，以及語言表達的清晰