Unit 3 Fit for life Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3FitforlifeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3FitforlifeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)教材分析本課程為高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)Unit3FitforlifeReading。本單元的主題是健康生活方式，通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠了解健康生活方式的重要性，以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.閱讀文章，理解文章大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)習(xí)并掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

3.分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼碌挠^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，討論如何培養(yǎng)健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解文章大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

3.學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

4.學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)文章的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

5.學(xué)生能夠結(jié)合文章內(nèi)容，討論如何培養(yǎng)健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)方法：

1.閱讀理解：通過(guò)閱讀文章，理解文章大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

3.語(yǔ)言分析：分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，對(duì)文章的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

5.小組討論：結(jié)合文章內(nèi)容，討論如何培養(yǎng)健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠理解和掌握文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：文章的主題是健康生活方式，學(xué)生能夠了解健康生活方式的重要性，以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)，提高文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：文章中提出了關(guān)于健康生活方式的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠?qū)ξ恼碌挠^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，培養(yǎng)批判性思維能力。同時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合文章內(nèi)容，討論如何培養(yǎng)健康的生活方式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀理解策略，快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略，有效記憶和運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維策略，對(duì)文章的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章中的關(guān)鍵信息理解。

2.文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)掌握。

3.文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)分析。

4.文章觀點(diǎn)的批判性思維和分析。

難點(diǎn)：

1.文章中的專(zhuān)業(yè)詞匯理解。

2.文章觀點(diǎn)的深入分析和批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.針對(duì)文章中的關(guān)鍵信息理解，通過(guò)閱讀理解策略，引導(dǎo)學(xué)生快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。

2.針對(duì)文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)掌握，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生有效記憶和運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

3.針對(duì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)分析，通過(guò)語(yǔ)言分析策略，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

4.針對(duì)文章觀點(diǎn)的批判性思維和分析，通過(guò)批判性思維策略，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.針對(duì)文章觀點(diǎn)的深入分析和批判性思維的培養(yǎng)，通過(guò)小組討論和思考題等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和批判文章觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)》Unit3FitforlifeReading。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括健康生活方式的插圖，圖表包括健康生活方式的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，視頻包括關(guān)于健康生活方式的短片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為兩個(gè)部分，一部分為閱讀理解區(qū)，學(xué)生在此區(qū)域閱讀文章并回答問(wèn)題；另一部分為討論區(qū)，學(xué)生在此區(qū)域進(jìn)行小組討論和分享。

5.學(xué)習(xí)工具：為學(xué)生提供筆記本電腦、平板電腦等學(xué)習(xí)工具，以便學(xué)生在線(xiàn)查找相關(guān)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生提供與健康生活方式相關(guān)的書(shū)籍、雜志、網(wǎng)站等學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。

7.反饋工具：準(zhǔn)備問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試等反饋工具，以便了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等評(píng)價(jià)工具，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9.教師培訓(xùn)：確保教師了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

10.家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論健康生活方式的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.健康生活方式的書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于健康生活方式的書(shū)籍，如《健康生活指南》、《健康飲食寶典》等。

2.健康生活方式的雜志：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于健康生活方式的雜志，如《健康與生活》、《健康之友》等。

3.健康生活方式的網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些關(guān)于健康生活方式的網(wǎng)站，如健康中國(guó)、健康生活網(wǎng)等。

4.健康生活方式的APP：推薦學(xué)生下載一些關(guān)于健康生活方式的APP，如健康生活助手、健康飲食等。

5.健康生活方式的視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于健康生活方式的視頻資源，如健康生活方式教學(xué)視頻、健康飲食教學(xué)視頻等。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用周末或假期時(shí)間，選擇一本關(guān)于健康生活方式的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，了解健康生活方式的基本概念和原則。

2.學(xué)生可以訂閱一些關(guān)于健康生活方式的雜志，定期閱讀，了解最新的健康生活方式資訊。

3.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，訪問(wèn)一些關(guān)于健康生活方式的網(wǎng)站，了解更多的健康生活方式知識(shí)。

4.學(xué)生可以下載一些關(guān)于健康生活方式的APP，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高健康生活方式的實(shí)踐能力。

5.學(xué)生可以觀看一些關(guān)于健康生活方式的視頻資源，了解健康生活方式的實(shí)際操作方法。

6.學(xué)生可以參加一些健康生活方式的講座或活動(dòng)，與專(zhuān)業(yè)人士交流，提高健康生活方式的認(rèn)知。

7.學(xué)生可以與家人或朋友一起實(shí)踐健康生活方式，相互監(jiān)督，共同提高健康生活方式的實(shí)踐能力。

8.學(xué)生可以利用社交媒體，分享自己的健康生活方式經(jīng)驗(yàn)，與他人交流學(xué)習(xí)，提高健康生活方式的認(rèn)知。

9.學(xué)生可以制定健康生活方式的計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行，養(yǎng)成良好的健康生活方式習(xí)慣。

10.學(xué)生可以參加健康生活方式的比賽或挑戰(zhàn)，激勵(lì)自己堅(jiān)持健康生活方式，提高健康生活方式的實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)健康生活方式的基本概念、組成部分和原理的理解程度。

-通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、討論情況和互動(dòng)交流，了解學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣和投入程度。

-通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)健康生活方式案例分析的理解和應(yīng)用能力。

-對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、討論和測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真記錄和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)健康生活方式的基本概念、組成部分和原理的掌握程度。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予具體的改進(jìn)建議。

-通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力提高健康生活方式的理解和實(shí)踐能力。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生對(duì)健康生活方式的整體掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)健康生活方式過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同提高健康生活方式的理解和實(shí)踐能力。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-與家長(zhǎng)保持定期溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣。

-向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-與家長(zhǎng)共同探討如何在家中支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的健康生活方式的理解和實(shí)踐能力。

5.綜合評(píng)價(jià)：綜合課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

-綜合各方面的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的健康生活方式的理解和實(shí)踐能力。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述健康生活方式的基本概念和重要性。

答案：健康生活方式是指一種積極、健康、平衡的生活態(tài)度和行為方式，包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好睡眠、心理平衡等方面。健康生活方式的重要性在于能夠提高生活質(zhì)量、預(yù)防疾病、延長(zhǎng)壽命，同時(shí)也有利于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。

2.題目：請(qǐng)列舉出健康生活方式的幾個(gè)組成部分。

答案：健康生活方式的組成部分包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好睡眠、心理平衡、戒煙限酒、保持社交等。

3.題目：請(qǐng)解釋為什么健康生活方式能夠預(yù)防疾病。

答案：健康生活方式能夠預(yù)防疾病的原因在于，健康的生活方式能夠改善身體的生理狀態(tài)，提高免疫力，從而減少疾病的發(fā)生。例如，適量運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)心肺功能，提高新陳代謝，有助于預(yù)防心血管疾?。缓侠盹嬍衬軌蛱峁┏渥愕臓I(yíng)養(yǎng)，維持身體健康，有助于預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖等疾病。

4.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)健康的生活方式。

答案：培養(yǎng)健康的生活方式可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：

a.合理安排飲食：保證充足的營(yíng)養(yǎng)攝入，減少高熱量、高脂肪、高糖的食物攝入，增加蔬菜、水果、粗糧等富含纖維和營(yíng)養(yǎng)的食物。

b.適量運(yùn)動(dòng)：每周至少進(jìn)行150分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，如快走、跑步、游泳等，或者75分鐘的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，如跳繩、健身操等。

c.保持良好的睡眠：每晚保證7-9小時(shí)的睡眠，保持良好的睡眠質(zhì)量，避免熬夜和過(guò)度勞累。

d.保持心理平衡：通過(guò)冥想、瑜伽、閱讀等方式，緩解壓力，保持積極的心態(tài)。

e.戒煙限酒：戒煙能夠減少心血管疾病、肺癌等疾病的風(fēng)險(xiǎn)，限酒能夠減少肝臟疾病、胃病等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

5.題目：請(qǐng)解釋為什么健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有益處。

答案：健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有益處的原因在于，健康的生活方式能夠提高個(gè)人的生活質(zhì)量，減少疾病的發(fā)生，延長(zhǎng)壽命，從而減輕醫(yī)療負(fù)擔(dān)，提高生產(chǎn)力。同時(shí)，健康的生活方式也能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，減少社會(huì)矛盾，提高社會(huì)整體素質(zhì)。教學(xué)反思這節(jié)課的總體效果不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度和興趣都較高。通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解健康生活方式的基本概念和組成部分，并且在案例分析中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，健康生活方式的專(zhuān)業(yè)詞匯仍然存在一定的難度。我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些詞匯的解釋和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表達(dá)能力和自信心不足。我需要在未來(lái)的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)