第二單元 下雨了-認(rèn)識鐘表 大單元設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)青島版

第二單元下雨了——認(rèn)識鐘表大單元設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)青島版一、教材分析

本節(jié)課選自青島版一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元，主題是“下雨了——認(rèn)識鐘表”。本節(jié)課主要通過認(rèn)識鐘表，使學(xué)生掌握時間的基本概念，能夠正確讀取和表示時間。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解時鐘的結(jié)構(gòu)和功能，掌握讀取和表示時間的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體包括以下幾個方面：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握認(rèn)識鐘表的基本知識，能夠正確讀取和表示時間。

2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)世界的欲望。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

1.學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)字排序和比較。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間的基本概念，如一天有24小時，一小時有60分鐘等。

3.學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，能夠理解和表達(dá)簡單的數(shù)量關(guān)系。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格如下：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在直觀、形象的事物上，喜歡通過動手操作和直觀演示來學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察力和動手操作能力上，能夠通過觀察和操作來理解和掌握知識。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格主要表現(xiàn)為直觀型和動手型，喜歡通過直觀演示和動手操作來學(xué)習(xí)。

學(xué)生在本節(jié)課中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)如下：

1.學(xué)生可能對鐘表的讀取和表示方法感到困惑，不知道如何正確地讀取和表示時間。

2.學(xué)生可能對時間的抽象概念感到難以理解，不知道如何將時間與具體的事物聯(lián)系起來。

3.學(xué)生可能對鐘表的操作和調(diào)整感到困難，不知道如何正確地操作和調(diào)整鐘表。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重直觀演示和動手操作，幫助學(xué)生建立時間和具體事物之間的聯(lián)系，并通過實(shí)際的操作來理解和掌握時間的讀取和表示方法。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：黑板、粉筆、鐘表模型、多媒體投影儀。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：無。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、操作演示、小組合作、提問回答。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鐘表的認(rèn)識和讀取方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鐘表的讀取和表示方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確鐘表認(rèn)識和讀取的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保鐘表認(rèn)識和讀取教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鐘表認(rèn)識和讀取的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鐘表認(rèn)識和讀取的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧時間的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對時間基本概念的掌握情況，為鐘表認(rèn)識和讀取新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鐘表的認(rèn)識和讀取方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出鐘表認(rèn)識和讀取的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鐘表的認(rèn)識和讀取的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鐘表的認(rèn)識和讀取問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)鐘表的認(rèn)識和讀取知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鐘表認(rèn)識和讀取新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對鐘表的認(rèn)識和讀取知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)鐘表的認(rèn)識和讀取的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和讀取知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決鐘表的認(rèn)識和讀取問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的鐘表認(rèn)識和讀取錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與鐘表認(rèn)識和讀取相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鐘表的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鐘表認(rèn)識和讀取內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考鐘表在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)鐘表認(rèn)識和讀取的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鐘表的認(rèn)識和讀取內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐘表的認(rèn)識和讀取的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鐘表的認(rèn)識和讀取內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理

1.認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解鐘表的基本組成部分，包括時針、分針和秒針。

2.時針和分針的關(guān)系：學(xué)生需要掌握時針和分針的運(yùn)行規(guī)律，了解它們之間的關(guān)系。

3.讀取時間：學(xué)生需要學(xué)會如何讀取鐘表上的時間，包括整點(diǎn)和半點(diǎn)。

4.表示時間：學(xué)生需要學(xué)會如何用數(shù)字和語言來表示時間，包括整點(diǎn)和半點(diǎn)。

5.時間的計(jì)算：學(xué)生需要學(xué)會如何進(jìn)行時間的加減運(yùn)算，包括整點(diǎn)和半點(diǎn)。

6.時間的比較：學(xué)生需要學(xué)會如何比較兩個時間的大小，包括整點(diǎn)和半點(diǎn)。

7.時間的換算：學(xué)生需要學(xué)會如何將時間從一種單位換算成另一種單位，例如從分鐘換算成小時。

8.時間的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會如何運(yùn)用時間知識解決實(shí)際問題，例如安排日程、計(jì)算等待時間等。

9.時間的認(rèn)識：學(xué)生需要了解時間的意義和價值，培養(yǎng)珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣。

10.時間的體驗(yàn)：學(xué)生需要通過實(shí)踐體驗(yàn)時間的流逝，例如通過觀察植物的生長、記錄自己的成長等，來加深對時間的認(rèn)識和理解。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表的基本知識，包括鐘表的結(jié)構(gòu)、時針和分針的關(guān)系、讀取時間、表示時間、時間的計(jì)算、時間的比較、時間的換算、時間的應(yīng)用、時間的認(rèn)識和時間的體驗(yàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠正確認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)，理解時針和分針的運(yùn)行規(guī)律，掌握讀取和表示時間的方法，進(jìn)行時間的加減運(yùn)算和比較，將時間從一種單位換算成另一種單位，運(yùn)用時間知識解決實(shí)際問題，認(rèn)識時間的意義和價值，通過實(shí)踐體驗(yàn)時間的流逝，培養(yǎng)珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生寫出鐘表的基本組成部分。

2.請學(xué)生解釋時針和分針的關(guān)系。

3.請學(xué)生舉例說明如何讀取鐘表上的時間。

4.請學(xué)生用數(shù)字和語言表示以下時間：7:00、12:30、5:15。

5.請學(xué)生計(jì)算以下時間間隔：從7:00到8:00、從12:30到13:30、從5:15到6:00。

6.請學(xué)生比較以下兩個時間的大?。?:00和8:00、12:30和13:30、5:15和6:00。

7.請學(xué)生將以下時間從分鐘換算成小時：200分鐘、360分鐘、480分鐘。

8.請學(xué)生運(yùn)用時間知識解決以下實(shí)際問題：

a.如果一部電影放映時間為120分鐘，請計(jì)算電影放映結(jié)束的時間。

b.如果小明從家走到學(xué)校需要15分鐘，請計(jì)算他從家走到學(xué)校需要的時間。

c.如果一本書共有300頁，小明每天閱讀10頁，請計(jì)算小明閱讀完整本書需要的天數(shù)。

9.請學(xué)生解釋時間的意義和價值。

10.請學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)時間的流逝，例如通過觀察植物的生長、記錄自己的成長等，來加深對時間的認(rèn)識和理解。八、反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)踐操作：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了實(shí)踐操作的方式，讓學(xué)生通過親自動手操作鐘表，加深對鐘表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解。

2.小組合作：我設(shè)計(jì)了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討鐘表的認(rèn)識和讀取方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.生活應(yīng)用：我引導(dǎo)學(xué)生將鐘表的認(rèn)識和讀取知識與生活實(shí)際相結(jié)合，通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生理解能力不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和讀取方法理解不夠透徹，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和解釋。

2.教學(xué)進(jìn)度過快：在教學(xué)過程中，我可能過于注重知識的講解，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度過快，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏，需要適當(dāng)放慢教學(xué)速度。

3.教學(xué)手段單一：在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了講解和示范的方式，教學(xué)手段較為單一，可能無法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生理解能力不足的問題，我將在課后加強(qiáng)對個別學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們理解鐘表的認(rèn)識和讀取方法。

2.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富教學(xué)手段：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如視頻、游戲等，使教學(xué)更加生動有趣。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：閱讀材料《認(rèn)識鐘表的故事》，視頻資源《鐘表的演變歷程》。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，了解鐘表的發(fā)展歷史和鐘表文化。教師可提供