《口語交際：辯論》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

《口語交際：辯論》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《口語交際：辯論》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解辯論的基本概念和技巧，能夠運用辯論技巧進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.過程與方法：通過小組合作、模擬辯論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與、尊重他人、善于傾聽的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：辯論的基本概念和技巧，辯論中的表達(dá)和交流。

2.教學(xué)難點：辯論中的邏輯思維和語言組織能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引入辯論的概念。

2.新課導(dǎo)入：講解辯論的基本概念和技巧，通過示例讓學(xué)生了解辯論的形式和規(guī)則。

3.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個話題進(jìn)行辯論練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。

4.模擬辯論：選擇一個話題，讓學(xué)生進(jìn)行模擬辯論，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生的辯論技巧。

5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己在辯論中的收獲和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

五、作業(yè)布置

1.根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個話題，準(zhǔn)備辯論材料，下節(jié)課進(jìn)行辯論展示。

2.寫一篇關(guān)于辯論的日記，記錄自己在辯論過程中的感受和體會。

六、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，評價學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。

2.辯論技巧：評價學(xué)生在模擬辯論中的表現(xiàn)，包括邏輯思維、語言組織能力等。

3.自我反思：評價學(xué)生總結(jié)與反思的能力，以及日記寫作的質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，并進(jìn)行有效的辯論。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組合作進(jìn)行辯論練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過辯論的形式，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、提出解決方案，并能夠進(jìn)行有效的辯論。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價能力，讓學(xué)生在辯論過程中不斷反思自己的表現(xiàn)，并進(jìn)行自我評價和改進(jìn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際交往能力，通過辯論的形式，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和溝通。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-辯論的基本概念和技巧：學(xué)生需要了解辯論的定義、目的、形式和規(guī)則，以及如何運用辯論技巧進(jìn)行表達(dá)和交流。例如，學(xué)生需要掌握如何構(gòu)建論點、論據(jù)和反駁，以及如何運用邏輯思維和語言組織能力來支持自己的觀點。

-辯論中的表達(dá)和交流：學(xué)生需要學(xué)會如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，并進(jìn)行有效的辯論。例如，學(xué)生需要掌握如何運用語言、語調(diào)和肢體語言來增強自己的表達(dá)效果，以及如何傾聽他人的觀點并給予適當(dāng)?shù)姆答伜突貞?yīng)。

2.教學(xué)難點：

-辯論中的邏輯思維和語言組織能力：學(xué)生需要學(xué)會如何運用邏輯思維來構(gòu)建論點和論據(jù)，并能夠運用語言組織能力來清晰地表達(dá)自己的觀點。例如，學(xué)生需要掌握如何使用邏輯推理、證據(jù)支持和反駁技巧來支持自己的觀點，并能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式來清晰地傳達(dá)自己的意思。

-辯論中的合作意識和團(tuán)隊精神：學(xué)生需要學(xué)會如何與他人合作，并能夠有效地參與團(tuán)隊辯論。例如，學(xué)生需要掌握如何與團(tuán)隊成員合作制定辯論策略，如何分配任務(wù)和角色，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，以達(dá)到共同的辯論目標(biāo)。

-辯論中的批判性思維和問題解決能力：學(xué)生需要學(xué)會如何分析問題、提出解決方案，并能夠進(jìn)行有效的辯論。例如，學(xué)生需要掌握如何批判性地思考問題，提出合理的解決方案，并能夠運用辯論技巧來支持自己的觀點，并反駁他人的觀點。

-辯論中的自我反思和評價能力：學(xué)生需要學(xué)會如何反思自己的辯論表現(xiàn)，并進(jìn)行自我評價和改進(jìn)。例如，學(xué)生需要掌握如何識別自己的優(yōu)點和不足，并能夠提出改進(jìn)的策略和方法，以提高自己的辯論能力。

-辯論中的社交能力和人際交往能力：學(xué)生需要學(xué)會如何與他人進(jìn)行有效的交流和溝通，并能夠建立良好的人際關(guān)系。例如，學(xué)生需要掌握如何傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和溝通，以達(dá)到共識和合作的目的。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機、投影儀、音響設(shè)備等，用于播放教學(xué)視頻、PPT等教學(xué)資源。

-白板、粉筆、黑板等，用于板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

2.課程平臺：

-語文教材，作為主要的教學(xué)資源，提供辯論的相關(guān)知識和示例。

-辯論教材或參考書籍，提供更深入的辯論技巧和方法。

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻，展示辯論的基本概念和技巧，以及實際辯論示例。

-辯論軟件或應(yīng)用程序，提供辯論練習(xí)和模擬環(huán)境。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

-模擬辯論活動，讓學(xué)生實際參與辯論，提高口語表達(dá)和交流能力。

-角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗辯論的過程和技巧。

-辯論比賽，組織學(xué)生進(jìn)行辯論比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭意識。

-評價與反饋，教師對學(xué)生的辯論表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《口語交際：辯論》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達(dá)自己觀點并說服他人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索辯論的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解辯論的基本概念。辯論是一種通過邏輯推理和語言表達(dá)來爭論和探討問題的活動。它是鍛煉我們口語表達(dá)能力和邏輯思維的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了辯論在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)辯論的基本概念和技巧。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與辯論相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示辯論的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“辯論在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了辯論的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對辯論的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《辯論技巧與方法》：提供更多關(guān)于辯論技巧和方法的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和應(yīng)用辯論技巧。

-《辯論案例解析》：通過分析具體的辯論案例，幫助學(xué)生理解辯論的實戰(zhàn)技巧和策略。

-《辯論與思維訓(xùn)練》：介紹辯論與思維訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生通過閱讀拓展閱讀材料，深入了解辯論的相關(guān)知識，并嘗試運用到實際中。

-建議學(xué)生參加辯論比賽或活動，通過實踐來提高自己的辯論能力和口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究，選擇一個感興趣的話題，進(jìn)行深入的辯論研究，并撰寫相關(guān)的探究報告。

-提供在線辯論平臺或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后進(jìn)行辯論練習(xí)和模擬，提高辯論技巧和交流能力。

-鼓勵學(xué)生參加辯論俱樂部或小組，與其他學(xué)生一起分享辯論經(jīng)驗和技巧，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-提供相關(guān)的辯論視頻或講座資源，讓學(xué)生通過觀看和聆聽來學(xué)習(xí)辯論技巧和策略。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主反思和評價，通過記錄自己的辯論過程和表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。

-提供相關(guān)的辯論題目和案例，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和思考，提高自己的辯論思維和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加辯論比賽或活動，通過實踐來提高自己的辯論能力和口語表達(dá)能力。

-提供相關(guān)的辯論論壇或社交平臺，讓學(xué)生與其他辯論愛好者交流和分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①辯論的定義：辯論是一種通過邏輯推理和語言表達(dá)來爭論和探討問題的活動。

②辯論的目的：辯論的目的是為了表達(dá)自己的觀點，并試圖說服他人接受自己的觀點。

③辯論的形式和規(guī)則：辯論通常采用正反雙方的形式進(jìn)行，有明確的辯論規(guī)則和時間限制。

2.辯論中的表達(dá)和交流：

①辯論中的語言表達(dá)：辯論者需要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、語調(diào)和肢體語言來增強表達(dá)效果。

②辯論中的傾聽和回應(yīng)：辯論者需要傾聽他人的觀點，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜突貞?yīng)，以保持辯論的順利進(jìn)行。

③辯論中的合作和團(tuán)隊精神：辯論通常需要團(tuán)隊合作，辯論者需要學(xué)會合作、協(xié)調(diào)和互相支持，以達(dá)到共同的目標(biāo)。

3.辯論中的邏輯思維和語言組織能力：

①邏輯思維：辯論者需要運用邏輯推理和證據(jù)支持來構(gòu)建論點和論據(jù)，以及反駁對方的觀點。

②語言組織：辯論者需要運用恰當(dāng)?shù)恼Z言組織能力，清晰地表達(dá)自己的觀點，并有效地組織語言來支持自己的論點。

③論據(jù)的運用：辯論者需要運用有力的論據(jù)來支持自己的觀點，并反駁對方的論點，以增強辯論的說服力。

4.辯論中的合作意識和團(tuán)隊精神：

①團(tuán)隊合作：辯論需要團(tuán)隊合作，辯論者需要學(xué)會合作、協(xié)調(diào)和互相支持，以達(dá)到共同的目標(biāo)。

②角色分配：辯論中需要明確各個成員的角色和任務(wù)，如主辯、副辯、總結(jié)等，以確保辯論的順利進(jìn)行。

③合作精神：辯論者需要具備合作精神，學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和溝通。

5.辯論中的批判性思維和問題解決能力：

①批判性思維：辯論者需要具備批判性思維，能夠分析問題、提出解決方案，并能夠進(jìn)行有效的辯論。

②問題解決能力：辯論者需要具備問題解決能力，能夠通過辯論來解決問題，并提出有效的解決方案。

③反駁技巧：辯論者需要掌握反駁技巧，能夠有效地反駁對方的觀點，并支持自己的觀點。

6.辯論中的自我反思和評價能力：

①自我反思：辯論者需要學(xué)會反思自己的辯論表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。

②自我評價：辯論者需要具備自我評價能力，能夠客觀地評價自己的辯論表現(xiàn)，并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

③反思與改進(jìn)：辯論者需要通過反思和改進(jìn)，不斷提高自己的辯論能力和口語表達(dá)能力。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：在教學(xué)中采用了小組合作和模擬辯論的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的口語表達(dá)和交流能力。

2.引入信息化資源：利用教學(xué)視頻、辯論軟件等信息化資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題