16《金色的草地》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

16《金色的草地》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、教學內(nèi)容分析

《金色的草地》是統(tǒng)編版語文三年級上冊第六單元的一篇課文，本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是引導學生學習課文內(nèi)容，感受草地的變化，理解草地變化的原因，培養(yǎng)學生觀察自然、熱愛生活的情感。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在二年級時已經(jīng)學習過觀察、描述事物的方法，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生通過觀察草地變化，理解草地變化的原因，進一步培養(yǎng)觀察自然、熱愛生活的情感。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解課文內(nèi)容，感受草地的變化，培養(yǎng)學生觀察自然、熱愛生活的情感。

2.培養(yǎng)學生通過觀察、思考，理解草地變化原因的能力。

3.培養(yǎng)學生運用所學知識，表達自己觀察、思考結(jié)果的能力。

4.培養(yǎng)學生合作、交流的學習習慣，提高學生的團隊協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生學習語文的興趣。三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是通過學習《金色的草地》這篇課文，讓學生理解草地變化的原因，感受草地的變化，培養(yǎng)學生觀察自然、熱愛生活的情感。重點內(nèi)容如下：

-草地變化的原因：草地為什么會有不同的顏色？這與草地上的花朵、草地上的昆蟲有關。

-觀察自然、熱愛生活的情感：通過課文的學習，讓學生感受大自然的神奇，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容是理解草地變化的原因，以及如何通過觀察、思考來理解這個原因。難點內(nèi)容如下：

-草地變化的原因：草地變化的原因涉及花朵、昆蟲等自然現(xiàn)象，這些現(xiàn)象對學生來說可能較為陌生，理解起來有一定的難度。

-觀察與思考：學生需要通過觀察草地變化，思考草地變化的原因，這個過程需要學生具備一定的觀察力和思考能力，這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。

舉例解釋：

1.教學重點舉例：

-草地變化的原因：在課文中，作者通過描述草地上的花朵和昆蟲，讓學生理解草地變化的原因。例如，草地上的花朵在早晨是閉合的，到了下午就開放了，這就導致了草地在早晨是金色的，到了下午就變成了綠色的。草地上的昆蟲也在早晨和下午有不同的活動，這也影響了草地的顏色。

-觀察自然、熱愛生活的情感：課文中通過描繪草地變化的美麗景色，讓學生感受到大自然的神奇，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。例如，課文中描述了草地上的花朵在早晨閉合，到了下午開放的情景，讓學生感受到了大自然的美麗和神奇。

2.教學難點舉例：

-草地變化的原因：在課文中，草地變化的原因涉及到花朵和昆蟲等自然現(xiàn)象，這些現(xiàn)象對學生來說可能較為陌生。例如，學生可能不理解為什么草地上的花朵在早晨是閉合的，到了下午就開放了。這個難點需要教師通過生動的講解和實際的例子來幫助學生理解。

-觀察與思考：學生需要通過觀察草地變化，思考草地變化的原因。這個過程需要學生具備一定的觀察力和思考能力。例如，學生需要觀察草地上的花朵和昆蟲，思考這些現(xiàn)象對草地顏色變化的影響。這個難點需要教師通過引導學生進行實際的觀察和思考活動，幫助學生突破。四、教學資源

1.軟硬件資源：

-課本《金色的草地》

-投影儀

-計算機及多媒體設備

-實物展示：草地、花朵、昆蟲模型或圖片

2.課程平臺：

-課堂教學平臺

3.信息化資源：

-圖片資源：草地、花朵、昆蟲的圖片

-視頻資源：草地變化的視頻

-網(wǎng)絡資源：相關草地變化的知識介紹

4.教學手段：

-講授法

-觀察法

-討論法

-演示法

-小組合作學習五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《金色的草地》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解草地變化的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《金色的草地》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《金色的草地》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解草地變化的原因，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握觀察自然、熱愛生活的情感。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗草地變化的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解草地變化的原因。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握觀察自然、熱愛生活的情感。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解草地變化的原因，掌握觀察自然、熱愛生活的情感。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《金色的草地》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與草地變化相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的草地變化的原因，掌握觀察自然、熱愛生活的情感。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-草地生態(tài)學相關書籍：介紹草地生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成、功能、動態(tài)變化等知識，幫助學生更全面地理解草地變化的原因。

-自然觀察指南：提供觀察自然的方法和技巧，指導學生如何觀察草地、花朵、昆蟲等，培養(yǎng)學生的觀察能力。

-草地植物圖鑒：收錄各種草地植物的圖片和特征描述，幫助學生識別草地上的不同植物，增加對草地生態(tài)的認識。

-昆蟲圖鑒：介紹各種昆蟲的形態(tài)、習性、與草地關系等，幫助學生了解草地上的昆蟲，認識昆蟲在草地變化中的作用。

-草地變化視頻資料：展示草地在不同季節(jié)、不同時間的變化過程，讓學生直觀感受草地變化的魅力。

-草地保護與利用相關文章：介紹草地保護的重要性、草地的利用方式等，引發(fā)學生對草地保護的思考。

-草地故事：收集關于草地的民間故事、傳說，增加學生對草地的興趣和情感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：推薦學生閱讀草地生態(tài)學相關書籍，深入理解草地變化的原因，培養(yǎng)對草地生態(tài)的興趣。

-觀察實踐活動：組織學生進行草地觀察實踐活動，讓學生親身體驗草地的變化，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

-制作草地植物圖鑒：引導學生制作草地植物圖鑒，記錄和識別草地上的不同植物，增加對草地生態(tài)的認識。

-昆蟲觀察日記：鼓勵學生記錄觀察到的昆蟲，描述其特征和習性，了解昆蟲與草地的關系。

-草地變化觀察記錄：指導學生記錄草地在不同季節(jié)、不同時間的變化，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

-草地保護行動計劃：組織學生討論草地保護的重要性，制定草地保護行動計劃，提高學生的環(huán)保意識和責任感。

-草地故事分享會：組織草地故事分享會，讓學生分享收集到的草地故事，增進對草地的情感和了解。七、反思改進措施

1.教學特色創(chuàng)新：

-采用信息技術(shù)手段，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控，提高學生的自主學習能力。

-設計多樣化的課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中掌握知識點。

2.存在主要問題：

-教學組織方面：課堂活動時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高。

-教學方法方面：部分學生對草地變化原因的理解不夠深入，需要進一步強化講解。

3.改進措施：

-針對課堂活動時間分配問題，提前制定詳細的活動時間表，確保每個學生都有足夠的時間參與。

-針對學生對草地變化原因的理解不足，增加相關的實例講解和實際操作，幫助學生更好地理解草地變化的原因。八、內(nèi)容邏輯關系

1.重點知識點：

-草地變化的原因：草地上的花朵、昆蟲活動對草地顏色變化的影響。

-觀察自然、熱愛生活的情感：通過課文的學習，感受大自然的神奇，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

2.重點詞：

-草地變化：指草地顏色的變化，與花朵、昆蟲的活動有關。

-觀察自然：指觀察自然界中的事物，如草地、花朵、昆蟲等。

-熱愛生活：指對生活充滿熱愛和感激之情。

3.重點句：

-“草地上的花朵在早晨是閉合的，到了下午就開放了，這就導致了草地在早晨是金色的，到了下午就變成了綠色的?！?/p>

-“草地上的昆蟲也在早晨和下午有不同的活動，這也影響了草地的顏色?！?/p>

-“通過課文的學習，讓學生感受大自然的神奇，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。”

板書設計：

1.草地變化的原因

-花朵活動

-昆蟲活動

2.觀察自然、熱愛生活的情感

3.重點句

-花朵活動導致草地顏色變化

-昆蟲活動影響草地顏色變化

-感受大自然的神奇，培養(yǎng)熱愛生活的情感九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學生觀察身邊的草地，記錄草地的顏色變化，并嘗試分析變化的原因。學生需要觀察至少三天，每天記錄一次，并繪制簡單的圖表來展示觀察結(jié)果。

2.小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個草地上的昆蟲或植物，進行深入研究。每組需要收集相關資料，制作海報或演示文稿，并在課堂上分享他們的研究成果。

3.草地故事創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，編寫一個與草地相關的故事。故事可以圍繞草地上的花朵、昆蟲或其他生物展開，要求情節(jié)完整，富有想象力。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：教師