21《蠟燭燃燒》（ 教案） 五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

21《蠟燭燃燒》（教案）五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第17課《蠟燭燃燒》。課程將圍繞蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，通過觀察蠟燭的燃燒過程，讓學(xué)生了解蠟燭燃燒的基本原理，掌握燃燒的三個(gè)基本條件，即可燃物、氧氣和達(dá)到燃點(diǎn)。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察蠟燭燃燒的產(chǎn)物，理解蠟燭燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化和釋放。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的三態(tài)變化，對(duì)固體、液體和氣體有了一定的了解，這將有助于學(xué)生理解蠟燭燃燒過程中物質(zhì)狀態(tài)的變化。

2.學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了空氣的主要成分，對(duì)氧氣的概念有所了解，這將有助于學(xué)生理解蠟燭燃燒所需的氧氣。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單實(shí)驗(yàn)的操作方法，如使用火柴、酒精燈等，這將有助于學(xué)生在本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)中能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力、合作交流能力和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。通過蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件。

2.蠟燭燃燒過程中的物質(zhì)狀態(tài)變化。

3.蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的操作和安全注意事項(xiàng)。

2.蠟燭燃燒產(chǎn)物的觀察和分析。

3.蠟燭燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化和釋放的理解。

解決辦法：

1.針對(duì)蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生直觀地了解蠟燭燃燒的過程，從而加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.對(duì)于蠟燭燃燒過程中的物質(zhì)狀態(tài)變化，可以通過實(shí)驗(yàn)前的講解和實(shí)驗(yàn)后的討論，幫助學(xué)生理解蠟燭燃燒時(shí)固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。

3.蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響可以通過實(shí)驗(yàn)后的思考題和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的操作和安全注意事項(xiàng)，可以通過實(shí)驗(yàn)前的安全培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)過程中的教師指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.蠟燭燃燒產(chǎn)物的觀察和分析，可以通過實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)記錄和討論，幫助學(xué)生理解蠟燭燃燒過程中的產(chǎn)物和變化。

6.蠟燭燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化和釋放的理解，可以通過實(shí)驗(yàn)前的講解和實(shí)驗(yàn)后的思考題，幫助學(xué)生理解蠟燭燃燒時(shí)能量的轉(zhuǎn)化和釋放。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察蠟燭燃燒的過程，了解蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。

3.講授法：在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)體系，為實(shí)驗(yàn)操作提供理論支持。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放蠟燭燃燒的動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生更好地理解蠟燭燃燒的過程和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：通過教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的模擬和演示，幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提供實(shí)驗(yàn)所需的蠟燭、火柴、酒精燈等器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蠟燭燃燒的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

4.數(shù)據(jù)記錄表格：提供數(shù)據(jù)記錄表格，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中記錄觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)記錄和分析能力。

5.思考題和討論題：提供與蠟燭燃燒相關(guān)的思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討蠟燭燃燒的原理和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

6.安全培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行培訓(xùn)，講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT和視頻資料，理解蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過視頻展示蠟燭燃燒的過程，引出蠟燭燃燒的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件，掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)蠟燭燃燒的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與蠟燭燃燒相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件，掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將理解蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件，包括可燃物、氧氣和達(dá)到燃點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將能夠描述蠟燭燃燒過程中的物質(zhì)狀態(tài)變化，以及蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

2.技能提升：學(xué)生將能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的操作，包括點(diǎn)燃蠟燭、觀察燃燒現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)等。此外，學(xué)生將能夠分析蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，理解蠟燭燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化和釋放。

3.思維培養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將能夠提出問題、思考問題，培養(yǎng)科學(xué)思維和問題解決能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠意識(shí)到蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，學(xué)生將能夠在實(shí)驗(yàn)過程中與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察、記錄和分析，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。

6.應(yīng)用拓展：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在家中安全使用蠟燭，以及了解蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過拓展學(xué)習(xí)，了解更多與蠟燭燃燒相關(guān)的知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠟燭燃燒的基本原理、燃燒的三個(gè)基本條件。

-板書設(shè)計(jì)：蠟燭燃燒的基本原理（燃燒反應(yīng)、放出熱量）、燃燒的三個(gè)基本條件（可燃物、氧氣、達(dá)到燃點(diǎn)）。

2.蠟燭燃燒過程中的物質(zhì)狀態(tài)變化：

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠟燭燃燒過程中的物質(zhì)狀態(tài)變化。

-板書設(shè)計(jì)：蠟燭燃燒過程中的物質(zhì)狀態(tài)變化（固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)）。

3.蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響：

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

-板書設(shè)計(jì)：蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響（產(chǎn)生二氧化碳、減少氧氣含量、可能引起火災(zāi)）。

4.蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的操作和安全注意事項(xiàng)：

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的操作和安全注意事項(xiàng)。

-板書設(shè)計(jì)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的操作（點(diǎn)燃、觀察、記錄）、安全注意事項(xiàng)（遠(yuǎn)離易燃物、注意通風(fēng)、小心火源）。

5.蠟燭燃燒產(chǎn)物的觀察和分析：

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠟燭燃燒產(chǎn)物的觀察和分析。

-板書設(shè)計(jì)：蠟燭燃燒產(chǎn)物的觀察（火焰、煙、氣味）、分析（產(chǎn)物、能量轉(zhuǎn)化）。

6.蠟燭燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化和釋放：

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠟燭燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化和釋放。

-板書設(shè)計(jì)：蠟燭燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化和釋放（化學(xué)能→熱能→光能）。教學(xué)反思在教授蠟燭燃燒這一課時(shí)，我采用了實(shí)驗(yàn)法、討論法和講授法相結(jié)合的教學(xué)方式，旨在讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)觀察和深入的討論分析，理解蠟燭燃燒的基本原理和燃燒的三個(gè)基本條件。同時(shí)，我也充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

在課前，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們通過自主閱讀和思考，對(duì)蠟燭燃燒有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在課中，我通過視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)