2024學(xué)年小學(xué)共同進步開啟校園尋夢之旅班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年小學(xué)共同進步開啟校園尋夢之旅班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)六年級班會

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年六年級（1）班

3.授課時間：2024年9月1日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：40分鐘

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生了解并體會校園文化，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風貌，樹立正確的價值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，積極參與校園活動，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.提高學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.校園文化介紹：通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生了解校園的歷史、建筑、景觀等。

2.校園活動介紹：介紹學(xué)校的各種活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，讓學(xué)生了解并積極參與。

3.團隊合作精神培養(yǎng)：通過游戲、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1.講授法：介紹校園文化和活動，讓學(xué)生了解并積極參與。

2.演示法：通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生了解校園的歷史、建筑、景觀等。

3.游戲法：通過游戲、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神。

4.案例分析法：通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生了解校園的歷史、建筑、景觀等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.校園文化介紹：介紹校園的歷史、建筑、景觀等，讓學(xué)生了解并積極參與。

3.校園活動介紹：介紹學(xué)校的各種活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，讓學(xué)生了解并積極參與。

4.團隊合作精神培養(yǎng)：通過游戲、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神。

5.行為習(xí)慣養(yǎng)成：通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生要積極參與校園活動，培養(yǎng)團隊合作精神，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和理解程度。

2.小組合作效果：觀察學(xué)生在小組討論、游戲等活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團隊合作能力和合作效果。

3.學(xué)生行為習(xí)慣：觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感，增強對校園文化的了解和熱愛，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和自豪感。通過團隊合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽感，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面都有一定的基礎(chǔ)。在知識方面，他們已經(jīng)對校園文化有了初步的了解，知道一些校園活動和行為規(guī)范。在能力方面，他們有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，能夠積極參與課堂活動。在素質(zhì)方面，他們有一定的道德素養(yǎng)，能夠遵守課堂紀律。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一些問題。有些學(xué)生上課時容易分心，不能集中注意力聽講；有些學(xué)生缺乏團隊合作精神，不愿意與同學(xué)合作完成任務(wù)；有些學(xué)生缺乏自我管理能力，不能自覺遵守課堂紀律。這些問題對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

針對學(xué)生存在的問題，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略。首先，教師可以通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。其次，教師可以通過小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。最后，教師可以通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為《小學(xué)語文》六年級上冊，以及《小學(xué)數(shù)學(xué)》六年級上冊。此外，學(xué)生還需準備筆記本和文具。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學(xué)生更好地了解校園文化和活動，教師應(yīng)準備校園風光照片、校園活動視頻等。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，教師可以準備一些關(guān)于團隊合作的故事、案例等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了讓學(xué)生更好地參與課堂討論，可以將教室布置成分組討論區(qū)，每組安排一張桌子、椅子和黑板。同時，為了方便學(xué)生觀看多媒體資源，確保每個學(xué)生都能清楚地看到投影屏幕。

5.教學(xué)工具：準備多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦等教學(xué)工具。確保這些設(shè)備在使用前已經(jīng)檢查完畢，確保其正常運行。

6.教學(xué)軟件：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如PowerPoint、Word等。確保這些軟件已經(jīng)安裝在電腦上，并且學(xué)生能夠熟練使用。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：如果需要從網(wǎng)絡(luò)上獲取教學(xué)資源，請?zhí)崆跋螺d并保存，確保在課堂上能夠順利使用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園文化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對校園文化不了解的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園文化的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園文化的基本概念。校園文化是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園文化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園文化的內(nèi)涵和作用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園文化相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示校園文化的影響和作用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園文化在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園文化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園文化手冊》：介紹校園文化的各個方面，包括歷史、建筑、景觀、活動等。

-《校園活動指南》：詳細介紹學(xué)校舉辦的各種活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，以及如何參與和準備。

-《團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力》：探討團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-《良好行為習(xí)慣培養(yǎng)》：介紹如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，以及它們對個人成長和成功的意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查和了解學(xué)校的校園文化，包括歷史、建筑、景觀等，并撰寫一篇報告。

-參與學(xué)校舉辦的各種活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，體驗團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力。

-觀察和分析自己在團隊合作中的表現(xiàn)，思考如何提高自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

-制定一個個人行為習(xí)慣計劃，設(shè)定目標，并努力培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-與同學(xué)進行小組討論，分享自己在拓展閱讀材料中學(xué)到的知識，并互相交流自己的觀點和想法。

-鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對校園文化、團隊合作和行為習(xí)慣的理解和應(yīng)用。七、板書設(shè)計①校園文化基本概念：介紹校園文化的定義和內(nèi)涵，強調(diào)其在學(xué)校教育中的重要性。

②校園文化活動：列舉學(xué)校舉辦的各種活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，并簡要介紹其目的和意義。

③團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力：強調(diào)團隊合作的重要性，解釋領(lǐng)導(dǎo)力的概念，以及如何在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

④良好行為習(xí)慣培養(yǎng)：介紹如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，強調(diào)其在個人成長和成功中的作用。

⑤校園文化影響：探討校園文化對學(xué)生的價值觀、行為習(xí)慣和團隊合作能力等方面的影響。

⑥結(jié)論：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生要積極參與校園活動，培養(yǎng)團隊合作精神，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.校園文化的重要性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解校園文化在學(xué)校教育中的重要性，以及它對學(xué)生價值觀、行為習(xí)慣和團隊合作能力等方面的影響。

2.校園文化活動的參與：學(xué)生應(yīng)該了解學(xué)校舉辦的各種活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，并積極參與這些活動，以體驗團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力的實踐。

3.團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該了解團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

4.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生應(yīng)該了解如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，通過案例分析和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗良好行為習(xí)慣對個人成長和成功的意義。

當堂檢測：

1.判斷題（每題2分，共10分）

-校園文化在學(xué)校教育中不重要。（錯誤）

-學(xué)校舉辦的各種活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，都是沒有意義的。（錯誤）

-團隊合作在實際生活中不重要。（錯誤）

-良好的行為習(xí)慣對個人成長和成功沒有影響。（錯誤）

2.選擇題（每題3分，共15分）

-校園文化的定義是什么？

A.學(xué)校的教育方式

B.學(xué)校的文化氛圍

C.學(xué)校的課程設(shè)置

-以下哪個活動不是學(xué)校經(jīng)常舉辦的校園文化活動？

A.運動會

B.文化節(jié)

C.數(shù)學(xué)競賽

-良好的行為習(xí)慣對個人的影響包括哪些？

A.提高學(xué)習(xí)效率

B.增強團隊合作能力

C.提高領(lǐng)導(dǎo)力

-以下哪個不是團隊合作中重要的要素？

A.溝通

B.決策

C.個人能力

3.簡答題（每題5分，共25分）

-請簡述校園文化的重要性。

-請舉例說明學(xué)校舉辦的校園文化活動。

-請簡述如何在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-請簡述如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-請簡述校園文化對學(xué)生的價值觀、行為習(xí)慣和團隊合作能力等方面的影響。

4.案例分析題（每題10分，共20分）

-請分析以下案例，并回答問題。

案例：小明在班級中經(jīng)常違反紀律，不按時完成作業(yè)，不參加課堂討論。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，小明逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，成績也有了顯著提高。

問題：請分析小明行為習(xí)慣的改變對個人成長和成功的意義。

-請分析以下案例，并回答問題。

案例：小紅在班級中擔任學(xué)習(xí)委員，她能夠很好地組織同學(xué)進行小組討論，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，幫助大家解決學(xué)習(xí)上的問題。

問題：請分析小紅在團隊中的領(lǐng)導(dǎo)作用對團隊和個人的影響。典型例題講解例題一：

題目：請簡要介紹校園文化的定義和內(nèi)涵。

答案：校園文化是指學(xué)校在長期的教育教學(xué)實踐中形成的獨特的文化氛圍和精神風貌，包括學(xué)校的價值觀、教育理念、校風校紀、校園建筑、景觀、活動等。

例題二：

題目：請列舉學(xué)校舉辦的兩種校園文化活動，并簡要說明其目的和意義。

答案：

1.運動會：旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作和競技精神，同時增強班級凝聚力和集體榮譽感。

2.文化節(jié)：旨在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的精神文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

例題三：

題目：請解釋團隊合作的重要性，并說明如何在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

答案：團隊合作的重要性體現(xiàn)在能夠提高工作效率，激發(fā)創(chuàng)新思維，增強團隊凝聚力和競爭力。在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，需要具備良好的溝通能力、決策能力和協(xié)調(diào)能力，能夠激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，推動團隊共同實現(xiàn)目標。

例題四：

題目：請簡要說明如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并談?wù)勂湓趥€人成長和成功中的作用。

答案：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣需要從日常生活入手，堅持良好的作息時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守紀律，尊重他人