高考作文寫作技巧專題4：高考記敘文寫作技巧

高考記敘文寫作技巧高考作文寫作技巧專題4：4、記敘文寫作技巧：波瀾3、記敘文寫作技巧：細(xì)節(jié)1、記敘文寫作模板2、記敘文“形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”六技法目錄記敘文寫作系列訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫1.體會(huì)、理解記敘文中細(xì)節(jié)描寫的作用。2.掌握進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫的基本方法。目標(biāo)名人談細(xì)節(jié)

著名作家趙樹理說過：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻?！焙斡揽到淌谡f過:從某種意義上說，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。

細(xì)節(jié)描寫:是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。

它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場面的描寫之中。細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。什么是細(xì)節(jié)描寫？

過了七十六歲的葛朗臺(tái)老頭在看到女兒把玩自己的定情之物金梳妝匣時(shí)，竟“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。一個(gè)“縱”和一個(gè)“撲”字將老葛朗臺(tái)貪婪到發(fā)狂的形象活化到紙上。當(dāng)獨(dú)生女聲明匣子是情人寄存的，是神圣不可侵犯的，撲過去想搶回時(shí)，老頭竟“使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。”

《歐也妮.葛朗臺(tái)》法.巴爾扎克感受細(xì)節(jié)

衣服很象一件婦人的家常衫子，且沾滿了面粉，后背還有一個(gè)大窟窿。頭上戴的帽子，正如村婦所戴的，頸子上也圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子?腰帶還是繃帶?不能斷定。但決不是圍巾。他的住室，如果沒有桌子上的一頂破舊睡帽作證，是誰也不相信這房子里住著活人的。他的屋子里放著“一個(gè)裝些紅色液體，內(nèi)浮三個(gè)蒼蠅，上蓋一張信紙的酒杯……一把發(fā)黃的牙刷，大約還在法國人攻入莫斯科之前，它的主人曾經(jīng)刷過牙的”。潑留希金雖家存萬貫，但對(duì)自己尚且如此吝嗇。對(duì)他人就可想而知了?！?/p>

而且經(jīng)他走過的路，就用不著打掃……

《死魂靈》俄.果戈里

A、這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)……B、這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)……又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，邁離了座位……——摘自《脫下自卑的外衣》細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。（原文）

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）

描寫粗漢的吃相他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的。（原文）

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）細(xì)節(jié)描寫的作用1.細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。2.細(xì)節(jié)描寫能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3.可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。4.細(xì)節(jié)描寫深化了文章的主題。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分。細(xì)節(jié)描寫的類型及運(yùn)用

原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

一、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫

馬噴著響鼻。艱難地把腿一次次從深陷的黃沙中拔出：盡管如此，它還是不時(shí)用勁拽著韁繩，助不愿再騎它的主人一臂之力，但它終歸還是太累了。漢子心疼地拍了拍馬背，終于找到了一處背風(fēng)的沙口，躺了下來，那馬便偎在他頭前，用身軀替他擋風(fēng)。漢子見了，艱難地對(duì)它投以感激的笑?！?/p>

如火的烈日已高高地懸在荒漠上。他已記不得闖進(jìn)戈壁有幾天了，只是昏昏沉沉地被同樣疲乏的馬艱難地拽著走，偶爾看見人獸的白骨。漢子嘴唇喃喃地動(dòng)著，眼前不斷出現(xiàn)許多幻象。終因饑渴難耐，暈倒了。

醒來時(shí)馬正嘶鳴著，用蹄把刀踢到他面前，又躺下來，將脖子對(duì)準(zhǔn)他的臉。漢子一下子明白了，馬要他拿自己的血解渴。漢子眼里涌出了淚水，他抱住馬的脖子，緩緩拿起刀；但他沒有割馬，而是割了自己的手腕。血汩汩涌出，他把手腕對(duì)準(zhǔn)馬嘴。馬似乎也明白了，吸吮了幾口，便扭過頭去。漢子看見馬眼里也有了淚水。

《汗血馬》作者：川江一葉

諾尼將那把新磨的尖刀從冰地拔出來，用拇指撫拭著刀刃。太陽的光芒，從刀面反射過來，幾乎使他一時(shí)眼花目眩。諾尼把自己完全變得殘酷起來。

“這里，尼奴克！”他輕輕地叫著。狗疑惑地看著他。

“過來，快！”諾尼喚著。尼奴克走近了一點(diǎn)。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的內(nèi)心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。尼奴克越來越近了，保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸，他看出它那二只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉?，F(xiàn)在，就是現(xiàn)在！快攻擊它！諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他唾罵著那把尖刀，把它瘋狂地往遠(yuǎn)處擲去。

他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動(dòng)。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。擲出那把刀子以后，他變成毫無防備。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無反抗的力氣。他的性命就好像懸在尼奴克面前的一塊肉，而它的眼中充滿饑餓的神情。狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前進(jìn)。諾尼聽到那饑餓的喉頭發(fā)出咕嚕咕嚕的唾液聲音。他閉上眼睛，祈求著這次的攻擊不要太痛苦，他感覺到它的爪子踏上他的腿，尼奴克溫?zé)岬拇⒈平念i子，一股強(qiáng)烈的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭輕輕地舔著他。《幸存者》休·B·卡夫〔美國〕

如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！倍?、肖像細(xì)節(jié)描寫評(píng)：這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。

晚會(huì)的日子到了，路瓦栽太太得到極大的成功，她比一般女賓都要漂亮，時(shí)髦，迷人，不斷地微笑，并且樂得發(fā)狂。一般男賓都望著她出神，探聽她的姓名，設(shè)法使人把自己引到她跟前作介紹。本部機(jī)要處的人員都想和她跳舞，部長也注意她。

……

現(xiàn)在，她已經(jīng)變成了貧苦人家的強(qiáng)健粗硬而且耐苦的婦人了。胡亂地挽著頭發(fā)，歪歪地系著裙子，露著一雙發(fā)紅的手，高聲說話，大盆水洗地板。

《項(xiàng)鏈》法.莫泊桑原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?/p>

三、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

她夢想著那些靜悄悄的接待室，如何蒙著東方的幃幕，如何點(diǎn)著青銅的高腳燈，如何派著兩個(gè)身穿短褲子的高個(gè)兒侍應(yīng)生聽候指使，而熱烘烘的空氣暖爐使得兩個(gè)侍應(yīng)生都在大型的圈椅上打盹。她夢想那些披著古代壁衣的大客廳，那些擺著無從估價(jià)的瓷瓶的精美家具；她夢想那些精致而且芬芳的小客廳，自己到了午后五點(diǎn)光景，就可以和親切的男朋友在那兒閑談，和那些被婦女界羨慕的并且渴望一顧的知名男子在那兒閑談。

……《項(xiàng)鏈》法.莫泊桑

習(xí)作《在閱覽室里》：

“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多?。∽淖?站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報(bào)的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去?！彼摹h(huán)境的細(xì)節(jié)描寫評(píng)：如果沒有這一段場面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。

夕陽西下，蒼茫的暮色給無垠的沙丘涂上了一層憂郁、凝重的昏黃?？諝庾匀皇指稍?，使人嗓子眼兒里仿佛冒得出火來，所以，在漢子的眼里，那落日依然在令人炫目地燃燒著，使他覺得連呼吸也刺激得嗓子一陣陣針扎酸疼。

……

《汗血馬》

天亮的時(shí)候，雨停了。草地的氣候就是怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來，濃云像從平地上冒出來的，霎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的，接著就有一場暴雨，夾雜著栗子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾瀉下來。盧進(jìn)勇從樹叢里探出頭，四下里望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲；被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，光滑地躺倒在爛泥里，連路也看不清了。天，還是陰沉沉的，偶爾有幾粒冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一撮撮浪花?！镀吒鸩瘛?/p>

王愿堅(jiān)

一、要真實(shí),要符合生活實(shí)際；二、要有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)；三、要新穎，切忌一般化。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意一、選用典型細(xì)節(jié)，真實(shí)細(xì)致描繪抓住人和物的典型特征，運(yùn)用美術(shù)筆法，精工細(xì)筆，描畫出人物的細(xì)部相貌和事件的細(xì)微進(jìn)程。這是細(xì)節(jié)描寫最常見常用的方法之一。方法探究

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能偷……”

額上的青筋條條綻出，

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。）……

他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了搖，.......越發(fā)指的緊了。……

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。……眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。二、精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭為了給讀者留下深刻的印象，在細(xì)節(jié)描寫中也常常采用濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。

Ａ、成群結(jié)隊(duì)的清國留學(xué)生……頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。------（《藤野先生》）Ｂ、（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”《孔乙己》

三、擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié)

●她罵他混蛋。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。A她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加語言）B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加動(dòng)作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）D其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加心理）觀察生活，捕捉瞬間

留心觀察人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌，張開想象的翅膀，用你的妙筆生出“細(xì)節(jié)”之花。(將最令你感動(dòng)的瞬間寫下來)可憐天下父母心細(xì)節(jié)描寫的技巧①仔細(xì)觀察生活，捕捉生活瞬間②選用典型細(xì)節(jié)，真實(shí)再現(xiàn)情景③精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭④運(yùn)用聯(lián)想想象，揣摩人物情感細(xì)節(jié)描寫注意：

1、細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動(dòng)形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。

2、選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。

3、精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

4、巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚?dòng)作，或?qū)懶睦?。正面描寫是忌平淡、忌拖沓，須形神俱備，生意勃勃。雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。

《孔雀東南飛》

側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果，側(cè)面描寫很多,幾乎所有的作家都喜歡。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。

行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？《陌上桑

》

以《微瀾》為題目寫一篇記敘文。要求：

1、只寫一件事，有細(xì)節(jié)描寫；

2、除詩歌外，文體不限。

3、600字以上。

課外作文訓(xùn)練【例文欣賞】成就那盤棋2017年江蘇一考生

陽光普照，爺爺沐浴著和煦的陽光躺在太師椅上。旁邊的孫女不時(shí)去抓抓爺爺?shù)暮?，告訴爺爺些許趣事，便自顧自地玩耍了。老爺子看著外面的轎車一輛一輛疾馳而過。“丫頭，過來，陪爺爺殺一盤兒?！?/p>

小丫頭樂呵呵地跑過來，接下來卻看著自己的棋子一個(gè)一個(gè)地被吃掉，她的表情開始變得沮喪了。最后棋盤上只剩下了“車”，跑得很遠(yuǎn)的只有它！“車”卻保護(hù)不了“老將”，最終她敗給了這個(gè)幸災(zāi)樂禍的老頭兒?！盃敔敚恍?，重來……”

“車可是有很大的作用哩，”爺爺滿臉慈祥地看著自己心愛的孫女，接著說，“丫頭，爺爺用板車帶你去耍一會(huì)兒去？”

小丫頭對(duì)爺爺?shù)耐话l(fā)奇想早已習(xí)以為常，十分贊同。

到了水泥地面，爺爺便拉著板車跑了起來，丫頭在車上開懷大笑，笑聲如銀鈴一般清脆悅耳！爺爺腳步終于一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來，氣喘吁吁，真的是歲月不饒人?。?/p>

此時(shí)，一輛自行車超過了祖孫二人，丫頭看得愣了，那湛藍(lán)色的車架、米白色的座椅，還有那小巧可愛的鈴鐺，組合成一個(gè)優(yōu)美的精靈，優(yōu)雅地在地面舞動(dòng)著。

幾天后，“丁零，丁零……”悅耳的鈴聲響起，眨眼間，聲音便已來到身前，那藍(lán)白相間略帶幾分優(yōu)雅的精靈飄然而至，爺爺推著它，就仿佛攙扶著嫁進(jìn)門的公主，滿臉微笑和幸福。

“丫頭，上來！”爺爺笑容滿面地命令著。丫頭先是猶豫不決，而后滿臉幸福地投入到這個(gè)精靈的懷抱，丫頭的頭頂著爺爺均勻的呼吸，能感受到他的歡喜……丫頭將這個(gè)精靈鎖在倉庫里，經(jīng)常放學(xué)后就跑過去蹲在地上若有所思地呆望著它。

窗外，車來車往，丫頭不時(shí)望著街上的汽車駛過。她的棋子又只剩下了“車”，爺爺止住了笑，捏了捏丫頭的小臉，朗聲說道：“車是用來載人載物的，要讓它發(fā)揮自己的光和熱，要正常使用它，讓它也覺得自己有存在的價(jià)值，而不是留來欣賞，否則，再厲害的車也保護(hù)不了老將，更挽救不了棋局。你的車何嘗不是如此啊……”

多年后，丫頭知道了爺爺?shù)目嘈?，便也明白爺爺才是自己前行路上的車，無論是在上學(xué)的路上，還是在生活的旅途中！

工作后的第一天，丫頭騎著老式自行車開始了新的生活，面對(duì)呼嘯而過的汽車，她的嘴角泛起了淺淺的微笑。

點(diǎn)評(píng)：文章以棋中之“車”引入，給人眼前一亮之感，頗顯構(gòu)思之妙。文中對(duì)丫頭和爺爺?shù)膭?dòng)作、表情、語言等細(xì)節(jié)刻畫十分自然，如對(duì)丫頭的笑，爺爺?shù)尿T車神態(tài)，以及爺爺?shù)南缕迳駪B(tài)等描寫十分到位，畫面感強(qiáng)，語言生動(dòng)有感染力，突出了人物形象，富有生活氣息，毫無矯揉造作之嫌?？忌跀⑹轮姓f理，點(diǎn)明了對(duì)舊式自行車所代表的那段歲月的熱愛，又將對(duì)親人的愛藏在心底，這是人生的一種感情，情理結(jié)合，說理透徹?！炯挤c(diǎn)撥】

細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。例如：《背影》的片段

父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

朱自清在《背影》中對(duì)父親爬月臺(tái)時(shí)吃力樣子和動(dòng)作的描寫，突出了父親對(duì)“我”無私的愛，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。他的成功之處在于對(duì)父親動(dòng)作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確的表達(dá)。細(xì)節(jié)描寫大致有以下幾種方法：1.抓住特征，工筆細(xì)描細(xì)節(jié)描寫要挑選那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié)，特別是屬于所寫人物獨(dú)有的細(xì)小動(dòng)作。以作文《舉手投足之間》的片段為例：

小時(shí)候，我愛去外公家，因?yàn)橥夤篮枚嗳な?，而且外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳鉆進(jìn)廚房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享，像一個(gè)小孩子。有幾次外公被外婆“人贓并獲”，只得被外婆打手，然后我和外公乖乖地?cái)[好桌子準(zhǔn)備開飯。那個(gè)時(shí)候真開心。

作者用“眉飛色舞”“躡手躡腳”“趁”“被外婆打手”“乖乖地?cái)[好桌子”這一系列非常生活化的神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，極為傳神地描摹了一對(duì)恩愛的老年夫妻，傳達(dá)出無限的情思，使這一形象顯得真實(shí)、豐滿。2.精心煉字，以少勝多

在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。以下面這篇學(xué)生習(xí)作《把傷痕當(dāng)酒窩》的片段為例：

我下樓找來了一位老人到家里收廢品。可當(dāng)他快要離開的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的手表不知道弄到哪兒去了。我懷疑是他拿的，便高聲呵斥，叫他還給我。父親一個(gè)箭步上前制止了我，并從自己包里拿出了我的手表。原來父親今天上班時(shí)看見我的表停了，就拿去換了一個(gè)電池。正當(dāng)我準(zhǔn)備道歉時(shí)，老人笑了，嘴角還帶著小小的酒窩……

文章中寫到收廢品的老人受到精神傷害時(shí)，卻笑出了酒窩的情節(jié)，一個(gè)“笑”字把標(biāo)題中蘊(yùn)含的旨意“寬容”顯示出來了。3.巧用修辭，合理想象

徐志摩的名作《沙揚(yáng)娜拉》：“最是那一低頭的溫柔/像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞/道一聲珍重，道一聲珍重/那一聲珍重里有蜜甜的憂愁。”因?yàn)橛小跋褚欢渌徎ú粍贈(zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”這一對(duì)人物形象與神態(tài)的恰當(dāng)比喻，使簡短的一首詩變得優(yōu)美動(dòng)人，含蓄蘊(yùn)藉。

又如魯迅的《藥》中有這樣一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著?！边@一細(xì)節(jié)，是用比喻的手法來描寫一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者的情景。

需要指出的是，細(xì)節(jié)描寫常常和白描結(jié)合起來使用。“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。白描描摹景物的特征時(shí)，要求運(yùn)用極簡省的語言。如魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭：“時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！绷攘葦?shù)語，幾筆勾勒，故鄉(xiāng)深冬陰晦天色籠罩的原野盡收筆底；字里行間，表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼?！纠摹?/p>

驀然微光上海一考生天邊沒有一絲云朵為我擋住刺眼的陽光。云朵，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遁去，唯恐被這炙熱的陽光刺痛、刺傷。風(fēng)吹過，散作一地的憂郁。

我彎腰，撿拾一紙無言的憂傷，緊緊地將那紙成績攥入手心，甲痕清晰地留在紙上……(一“撿”一“攥”，描寫細(xì)膩)陣風(fēng)又起，任那紙?jiān)诳罩酗w揚(yáng)。獨(dú)倚欄桿，看那悲傷隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)、飄落。

“喂，你的東西——”一個(gè)蒼老干啞的聲音，好像來自天際，飄忽，遙遠(yuǎn)。我沒有理會(huì)，重重地轉(zhuǎn)過頭，看遠(yuǎn)處的人群，和頭頂?shù)陌自?、藍(lán)天……“你的東西被風(fēng)刮走了！”聲音依舊干啞，蒼老。我依舊望著天邊，那里殘陽如血。

“唉！”一聲重重的嘆息砸(精心煉字)在耳際，之后便再無聲響。心中一陣刺痛，也許，我的冷漠，就這樣刺傷了一顆善良的心。可又是什么微光灼傷了我的心，而且那么深，那么深……

“你，你的東西?！币粋€(gè)聲音從身后傳來，將我嚇了一跳?！昂⒆?，你怎么了？”看到我的遲疑，頹廢，他弱弱地拋來一句問候。沒有回答，我悄悄地從他手中抽過那紙傷悲，看夕陽把他的影子拉得很長很長……“孩子，”他緩緩開口，“只要心頭有光，陰霾總會(huì)過去的……”“心頭有光？我的靈魂哪有一絲微光？”粗魯?shù)呐鸫驍嗔擞H切的話語。蒼老的臉上寫(精心煉字)滿了失望。他投來最后一絲關(guān)切，隨著這落日最后一抹殘紅，悄然離去。心，一點(diǎn)一點(diǎn)沉下去。

夜深了，我獨(dú)自坐在月光下，從口袋里掏出那頁皺褶的白紙，又仿佛看見了白天的那位老人，看見了他的汗滴，他的獨(dú)腿和他的灼灼的目光……

微光，從暗夜中升騰。風(fēng)起。月似流水，風(fēng)拂花香，我靜靜地期盼著清晨的旭陽，憧憬著曾被自己舍棄的微光。【高效訓(xùn)練】

1.以“那一刻，我感動(dòng)了”為題，選取生活中的一個(gè)片段，寫一段細(xì)節(jié)描寫，力求展現(xiàn)一種美德或一種情感。注意描寫要細(xì)膩、真實(shí)、準(zhǔn)確，200字左右。

答案：示例：過了一會(huì)兒，老爸便抱了一些蘋果興沖沖地跑來。他把蘋果從車窗一個(gè)一個(gè)遞給我，看著老爸那染霜的白發(fā)，我不禁一顫，最后一個(gè)蘋果沒接住，掉在地上。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時(shí)，車啟動(dòng)了，老爸慌忙把沾有泥土的蘋果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車開動(dòng)了，老爸在車窗外揮動(dòng)著手，著急地喊：“那個(gè)蘋果，你別吃，還沒擦干凈……別忘了到校給家里寫信?！蔽业臒釡I涌了出來，滴在手上，也滴到了那個(gè)還沾有泥土的蘋果上。

2.將陳述句“她罵他懦夫”分別加上語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，擴(kuò)充至100字左右的生動(dòng)描寫語段。

答案：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！看著他依然無動(dòng)于衷，她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”3.給下面一段文字加上恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，使之變得更生動(dòng)具體。

昨天英語測試，我?guī)状蜗肽糜⒄Z課本出來看，由于老師看得緊，都沒有成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。

答案：可怕的英語考試開始了，平時(shí)上英語課挺“瀟灑”的我，一時(shí)慌了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草——英語課本，但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼睛像激光似的在教室里掃射呢！我的心怦怦直跳，“哼！舍不得孩子套不住狼！”我一咬牙，悄悄地將英語課本從課桌里拖了出來，“某某，你干什么呢？”只聽“老英”一聲大喝，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。

記敘文寫作技巧：波瀾1.體會(huì)敘事波瀾起伏的效果。2.了解并初步學(xué)會(huì)一些興波瀾生變化的方法。3.學(xué)會(huì)將記敘文中的事件寫得曲折有波瀾。目標(biāo)【例文欣賞】紫藤花開2017年青海一考生

暮春時(shí)節(jié)，正是紫藤花開的時(shí)候。灰褐色的枝蔓如龍蛇般蜿蜒，大簇大簇的淡紫色花穗垂掛成素雅的掛簾，不似桃花灼灼，卻兀自美麗著，頗有些“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的味道。

爺爺又在修剪院里的紫藤了，陽光下，這個(gè)雙眼早已渾濁的老人，卻帶著幾分少年的熱情。我一直相信，這位年逾古稀的黑瘦才人，比平常的莊稼人要多一分風(fēng)骨。

爺爺年輕時(shí)，工作還包分配。作為村里唯一的大學(xué)生，通過考查的他，有了去城里工作的機(jī)會(huì)?？煽粗@些淳樸的村民、金黃的麥穗和他身后黑色的土地，爺爺沉默了，也拒絕了。自此，爺爺從一個(gè)學(xué)生變成了一個(gè)農(nóng)民。他放下握了十幾年的筆，用一雙白凈的屬于文人的手，拿起了鋤頭。插秧、放水、除草、耕地、收獲、買賣，他逐一精通。我無法想象年輕的爺爺如何用清瘦的肩膀挑起了全家人生活的重?fù)?dān)。但爺爺也不僅是個(gè)農(nóng)民，農(nóng)活之外，他放下存了十幾年的清高，穿一雙布鞋，挨家挨戶地跑，勸導(dǎo)村里的大人再苦也要送孩子去學(xué)校。爺爺相信魏源那句話：“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。”

并不是所有人都理解爺爺，就連父親年少時(shí)都對(duì)此耿耿于懷，覺得爺爺胸?zé)o大志。爺爺?shù)弥耸潞?，并不惱怒，只是笑笑。多年父子成兄弟，直到父親自己也為人夫，為人父，為一家之脊梁時(shí)，才知道爺爺守護(hù)村民的決定下得多么艱辛，真正做到又有多么不易，時(shí)光是最催人的風(fēng)霜，卻沒能打倒這個(gè)頑強(qiáng)的老人。這個(gè)老人是在以自強(qiáng)不息，行天之健。

幾十年風(fēng)雨，也未將爺爺這一抹素色渲染成深紅。他年逾古稀，卻不滄桑。年輕時(shí)看過的春花秋月，聽過的大江東去，感受過的寒夜里暖人的紅泥小火爐，彈指一揮，盡皆遠(yuǎn)去。到如今，讀書看報(bào)，斗鳥聽曲，修修花剪剪枝，甚而重操舊業(yè)，撿起了多年不用的毛筆。我看過爺爺寫字，神態(tài)是長者固有的云淡風(fēng)輕，可這墨跡里，卻分明透出了少年人揮斥方遒的氣概??！繁華落盡，仍是本真。我自素雅，何畏深紅，又到一年春去時(shí)，看著爺爺，我耳旁盡是紫藤花開的聲音。

點(diǎn)評(píng)：在這篇記敘文中，考生將爺爺?shù)男蜗笏茉斓梅浅ｏ枬M。爺爺?shù)男愿袷秦S富的，既有知識(shí)分子的文質(zhì)彬彬和遠(yuǎn)見卓識(shí)，也有農(nóng)民的質(zhì)樸仁厚和安土重遷。文章選取爺爺在陽光下修剪紫藤花和寫字兩個(gè)場景，集中表現(xiàn)出爺爺氣質(zhì)不凡又甘于平淡的獨(dú)特氣質(zhì)。考生匠心獨(dú)運(yùn)，借花喻人，巧妙地糅合進(jìn)題目材料中李清照、魏源和《周易》的話，如蜜在水，了無痕跡。【技法點(diǎn)撥】

“文似看山不喜平”，文章的波瀾是事物復(fù)雜多變性的反映。從閱讀心理來說，一篇一波三折、懸念迭出的文章最能揚(yáng)起讀者心底的波瀾，獲得情感的共鳴。張弛有道、動(dòng)靜分明、跌宕起伏的情節(jié)構(gòu)思也最能激發(fā)讀者的閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的藝術(shù)效果。那么，記敘文怎樣“興波”，寫出事件的波瀾呢？下面介紹幾種常用的“興波法”。1.懸念法

所謂懸念，是指在文章的某一部分(可以在開頭，也可以在中間)設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。懸念在敘事文學(xué)中有神奇的魅力，這奧妙被清代的李漁一語道破：懸念就是叫人“揣摩下文，不知此事如何”，如果“使人想不到、猜不著，便是好戲法”。

在作品中設(shè)置懸念，一是可以使敘事避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏，增強(qiáng)生動(dòng)性和曲折性；二是可以吸引讀者，牢牢抓住讀者的心。常見民間說書藝人說書時(shí)“賣關(guān)子”，也是在利用人們總有“欲知后事如何”的心理，用懸念來抓住聽眾。

一個(gè)懸念的提出、破譯、完成，往往是一個(gè)獨(dú)立事件的完滿收結(jié)，是對(duì)主題的一次較為完整的表現(xiàn)。基本模式為：設(shè)置懸念—探因解疑—解疑明旨。如2015年江蘇卷滿分作文：智慧，就藏在房間里媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)：平時(shí)挺精明，一到錢上就犯渾，只知道亂花錢，敗家。

可不是！打我記事起，買房子、搬家、賣房子就成了常態(tài)，少說也換了四五個(gè)地段。若家底殷實(shí)猶可說，可我家卻剛達(dá)小康。幾番折騰下來，已經(jīng)舉了不少外債。

爸爸和財(cái)務(wù)打了幾十年的交道，跟客戶談賬目時(shí)，幾百萬的數(shù)目也得精確到個(gè)位，如此細(xì)致的人兒怎會(huì)連家中的存款、經(jīng)濟(jì)狀況都不清楚？莫非真是“清官難斷家務(wù)事”，對(duì)外精細(xì)了，對(duì)內(nèi)就糊涂？我有些不明白。

不過細(xì)細(xì)想來，爸爸幾次一意孤行決定買下的房子，其位置都有點(diǎn)名堂。譬如上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我家的房子擇在鎮(zhèn)中心，雖然位于中心，卻擁有罕見的靜謐，大概是與喧囂馬路隔著幾幢樓房和一片樹林的緣故吧?？粗h(yuǎn)處人來車往紛雜不已，耳畔卻時(shí)常聞見群鳥啁啾似在歡騰。年紀(jì)尚小的我，不懂得“大隱隱于市”，卻在這明媚的陽光中領(lǐng)略到靜的美好，收斂了頑皮和野性。

上初中時(shí)，爸爸看上了一處鄰近學(xué)校的房子。地理位置雖然不錯(cuò)，價(jià)格卻出奇的高。大概把家里百十平方米的老房子賣了，再墊點(diǎn)錢，才換得那六七十平方米的新居。那關(guān)口，爸爸打開家里的存折算了一下，又帶著笑容對(duì)外借了點(diǎn)錢，就輕飄飄地將錢交給了房主，全然不顧一旁閃著噬人目光的媽媽。后來的日子，我們一家度著有史以來最難熬的時(shí)光。但多虧了這一決定，每逢冬季，我不必在寒風(fēng)中趕遠(yuǎn)路，纏人的支氣管炎不再發(fā)作，平安地度過了初中三年。整整三年。

唯一一次讓我不滿意的新居，便是高中時(shí)代的房子。為了延續(xù)初中的傳統(tǒng)，父親仍在學(xué)校旁邊找了間房。但我搬進(jìn)去一看，卻比初中的更狹小、更簡陋，網(wǎng)絡(luò)、電視全沒有，平日用來消磨時(shí)光的手機(jī)也只好交出。高中三年的色調(diào)，變得乏善可陳。聽著我傾訴滿腹牢騷，爸爸只在一旁呵呵一笑，說：“現(xiàn)在啊，還是艱苦點(diǎn)吧?！闭f來也怪，一些過去的朋友遇見了我，卻驚訝往日頗為散漫的我多了些沉穩(wěn)，啊，興許真的長大了呢！ 高中的生活，終于迎來尾聲。一日，我與爸爸閑聊：“爸，以后還搬家嗎？”爸爸意味深長地答道：“你走了，就不搬了?！蔽夷弧：龅孛靼?，父親的多次搬家或許僅僅是為了我吧。

我想，媽媽評(píng)價(jià)爸爸“花錢發(fā)昏”，可能有些道理。但是，這種行為如今看來卻蘊(yùn)有某種智慧。只不過，這智慧被愛包裹起來，深深地、悄悄地藏在這房間里的某處罷了。

點(diǎn)評(píng)：本文開頭“媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)：平時(shí)挺精明，一到錢上就犯渾，只知道亂花錢，敗家”是設(shè)置懸念，后面以孩子的切身感悟來慢慢揭開謎底，孟母曾經(jīng)“三遷”，老爸為孩子求學(xué)也來了個(gè)“三遷”，遷出了性格，遷出了無聲的大愛。前后有機(jī)銜接，不露痕跡。結(jié)尾頗具匠心，讓題旨自然浮出水面?！爸腔郏筒卦诜块g里”，這種智慧旁人難悟，只有作者悟到了：“這智慧被愛包裹起來，深深地、悄悄地藏在這房間里的某處罷了?！?.抑揚(yáng)法

“抑”，就是抑制，對(duì)人或事物進(jìn)行貶抑；“揚(yáng)”，就是揚(yáng)起，對(duì)人或事物進(jìn)行褒揚(yáng)。抑揚(yáng)法有兩種，一是欲揚(yáng)先抑，二是欲抑先揚(yáng)。如《林黛玉進(jìn)賈府》一文中，作者是通過先抑后揚(yáng)的手法來刻畫賈寶玉形象的。先由王夫人介紹，稱他是“孽根禍胎”“混世魔王”；后寫黛玉母親曾說過他“頑劣異常，極惡讀書”；再寫林黛玉猜想他是位“憊懶人物，懵懂頑童”；最后引出兩首《西江月》詞正話反說，贊揚(yáng)了他的叛逆精神。前三次是抑，最后一次是揚(yáng)，目的在于以貶抑突出褒揚(yáng)。值得注意的是，先抑后揚(yáng)的目的在于揚(yáng)，抑的部分或者出于誤會(huì)，或者是不重要、非本質(zhì)的方面。所以，寫人的抑常在外表，不要在人品方面好壞各半，或者本末倒置。又如2012年湖南卷，一考生優(yōu)秀作文《賣菜人的老繭》節(jié)選：

那人是這個(gè)小區(qū)里擺攤賣菜的。沒有人關(guān)心他的來歷，都形象地稱他為“賣菜人”。賣菜人從不挪地方，偌大的小區(qū)，他只看上了緊挨著一棟樓房的這棵老樹。老樹枝葉很繁茂，甚至伸到了幾戶人家的陽臺(tái)邊。他其實(shí)沒有什么特別之處，倒是那雙手上的老繭怪硌人的。加上他摘菜賣菜總顧不上洗手，常常沾滿了泥土。小區(qū)內(nèi)的人都喜歡到他那里買“原生態(tài)”的綠色蔬菜，只是他那雙手讓很多人有點(diǎn)被動(dòng)。賣菜人似乎也看出了這個(gè)問題，不知從哪拿來一個(gè)舊盆子，備幾張零鈔，顧客付錢和找錢都靠這個(gè)盆子來充當(dāng)媒介。這樣省了很多事。時(shí)間久了，很少有人再去議論賣菜人那雙長滿了老繭的大手。

賣菜人照舊在老樹下午睡。朦朧之間，他好像聽到了窸窸窣窣的聲音從老樹上傳來。睜開眼睛朝樹上看去，他呆住了，三樓陽臺(tái)的欄桿上竟然半掛著一個(gè)三四歲的小男孩。男孩好像害怕得忘了呼喊，當(dāng)他終于意識(shí)到自己所處險(xiǎn)境時(shí)，老樹下已經(jīng)開始三三兩兩地聚過來了不少居民。大家面面相覷，對(duì)著小男孩驚恐地指指點(diǎn)點(diǎn)。有人在打緊急電話，有人在聯(lián)絡(luò)小男孩爸媽，有幾個(gè)小伙子在大聲呼叫小男孩“別松手”。

在眾人手足無措之際，有個(gè)人身手麻利地爬上了老樹，慢慢地挪到了伸往二樓的一根粗樹枝上。他緩緩直起身，一手抓住三樓欄桿，一手穩(wěn)穩(wěn)地托住了小男孩。樹下的眾人愣住了，那個(gè)人，那個(gè)平素沉默寡言的賣菜人，此時(shí)正用他那雙長滿老繭的手，托起了男孩的生命安全。賣菜人被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，被社區(qū)評(píng)為了救人英雄。

點(diǎn)評(píng)：本文以賣菜老人“長滿老繭的手”為線索，這雙手“怪硌人”“沾滿了泥土”“讓很多人有點(diǎn)被動(dòng)”，但正是這樣一雙備受議論的手“托起了男孩的生命安全”，采用抑揚(yáng)法寫出了老人雖平凡，卻擁有著善良美好的精神境界。

3.對(duì)比法

俗話說，有比較才有鑒別。通過人物、事件在不同時(shí)期和不同方面的比較，最能夠彰顯人物的性格和事件的本質(zhì)。而強(qiáng)烈的對(duì)比反差，也能夠使讀者的閱讀心理形成落差，獲得美感。

如2013年湖南卷的記敘文佳作。例文如下：紙?zhí)?/p>

湖南一考生(在敘述中直接或間接地運(yùn)用了多處對(duì)比，不僅豐富了文章的內(nèi)容，還使文章的情感波瀾起伏，沖擊著讀者的心靈，讓人動(dòng)容)我的成長似乎建立在你的衰老上，我成長的養(yǎng)分似乎就是你年輕時(shí)的生命活力。流露出對(duì)父親的摯愛與尊敬)我盡全力讓自己變得完美，是為了告訴別人，我配做你的女兒。此刻，我在考場上寫下你，我知道，你一定在學(xué)校門口焦急地等待我的凱旋。我給了你太多希望，我不想讓你失望。4.巧合法

巴爾扎克認(rèn)為：“偶然性是世界上最偉大的小說家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行?！睂?duì)生活最精彩的藝術(shù)表現(xiàn)，就在于對(duì)帶偶然性現(xiàn)象的把握和描述，通過偶然，揭示必然，通過個(gè)別現(xiàn)象，揭示事物普遍性的規(guī)律和實(shí)質(zhì)。巧合，既能更集中、強(qiáng)烈、深刻地反映社會(huì)生活本質(zhì)，又能以其戲劇性，增加文章的可讀性和審美魅力。

如課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》就安排了許多巧合。篇首寫林教頭巧遇李小二，為下文寫李小二知恩圖報(bào)埋下伏筆。后寫李小二巧遇陸虞候，牽出林沖上街買刀欲復(fù)仇的情節(jié)。再寫草料場巧遇大風(fēng)雪。正是風(fēng)大雪緊，林沖才出門沽酒御寒，途中見到了山神廟；正是風(fēng)大雪緊，草廳才被壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正是風(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用大石頭頂住廟門，從而偷聽到了仇人的談話，知道了事情的真相，于是忍無可忍，憤而殺敵，實(shí)現(xiàn)了性格上的質(zhì)的飛躍。整篇課文連設(shè)巧合，環(huán)環(huán)相扣，推動(dòng)著情節(jié)的不斷發(fā)展，給讀者帶來無窮的藝術(shù)魅力。【例文】寒冬里寒風(fēng)凜冽。一個(gè)禿頭的老乞丐在街頭乞討。

人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個(gè)子兒也沒有討到。饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣冠楚楚的紳士朝這邊走來。乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說：“尊敬的先生，行行好，賞幾個(gè)銅板吧。”

紳士看了看這個(gè)裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也沒有找到一個(gè)銅板——他身上沒有帶錢?？蓱z巴巴的老乞丐非常失望。紳士躊躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去——因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，紳士也是個(gè)禿頭。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)了兩個(gè)巧合。巧合一：紳士欲給乞丐錢，但卻沒有帶錢。巧合二：紳士把帽子給乞丐，禿頭乞丐發(fā)現(xiàn)紳士也是禿頭。這種巧合突出了紳士不是一般意義上的樂善好施，而是舍己助人。我們把這種興波瀾的方法叫“巧合興波法”。5.誤會(huì)法

誤會(huì)法就是利用作品人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動(dòng)情節(jié)的變化發(fā)展，最終釋疑解扣。如《驛路梨花》就是反復(fù)運(yùn)用誤會(huì)法來構(gòu)思行文：第一次“我們”認(rèn)為瑤族老人是小茅屋的“主人”，是誤會(huì)；第二次“我們”和瑤族老人認(rèn)為哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是誤會(huì)。梨花已嫁到山那邊去了。由于巧置誤會(huì)，懸念層疊，使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，引人入勝。又如《紅樓夢》中寫到賈寶玉從父親那里回來了，此事是吉是兇，黛玉放心不下，便來看望寶玉。這時(shí)剛巧寶釵已在寶玉的院里了。黛玉叩門，院里的晴雯以為來的是丫鬟，又因與碧痕拌了嘴，心里正有火氣，加上寶釵來訪心中更是不快，于是有人敲門便不加理會(huì)。黛玉再敲門，晴雯索性拒絕：“憑你是誰，二爺吩咐了，一概不許放人進(jìn)來呢！”黛玉被拒之門外，自然對(duì)寶玉產(chǎn)生了誤會(huì)。接著，她又在墻角邊見到寶玉送寶釵出門，更是越發(fā)氣惱，越發(fā)悲戚。這樣，直接牽制并引發(fā)出下文黛玉以殘花自況、荷鋤葬花和桃花坡上寶黛二人見面和解的情節(jié)，同時(shí)引起了讀者的心理期待，蠡測寶黛的愛情糾葛和黛玉的命運(yùn)歸宿?！纠摹磕裂蛉?/p>

一對(duì)年輕夫婦婚后多年沒有小孩，兩人頗感寂寞，于是養(yǎng)了一只小狗——一只德國牧羊犬。這只小狗非?？蓯?，他們精心喂養(yǎng)，把它當(dāng)成自己的孩子一樣看待。

慢慢地，這只德國牧羊犬長大了，長得很漂亮，而且成為他們忠誠的朋友。這對(duì)年輕夫婦的家里不止一次遭遇到偷盜和搶劫，每一次都是它沖在前面，將歹徒趕走，使主人免于傷害。

在這只牧羊犬7歲的時(shí)候，夫婦倆喜得貴子。兩個(gè)人對(duì)孩子寵愛有加，慢慢冷落了牧羊犬。牧羊犬似乎也感受到主人的冷落，于是它開始嫉妒這個(gè)孩子，它再也不像過去那樣聽話，那樣可愛了。

有一天，夫婦倆將孩子放在搖籃里睡覺，然后到院子里去烤肉。院子里香味四溢。過了一會(huì)兒，男主人向嬰兒房間走去，他想看看小寶貝睡得怎么樣。然而，他在嬰兒房間的門口驚呆了，他看到牧羊犬站在門口，滿嘴是血，而且得意地?fù)u著尾巴。震怒之下，他舉起手里的刀將牧羊犬殺死。

接著，他沖進(jìn)嬰兒房間，看到孩子安然無恙，還在搖籃里睡覺，地上有一條很長的蛇，但是已經(jīng)被咬死了，他一下子明白牧羊犬為什么對(duì)他搖尾巴了。男主人流著眼淚喊道：“是我錯(cuò)殺了它！”

點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫了一個(gè)誤會(huì)。文章的末段之前，通過主人前后態(tài)度的變化，狗前后態(tài)度的變化，仿佛讓我們產(chǎn)生一種預(yù)感：這狗和主人之間早晚會(huì)發(fā)生什么事情。果然，最終主人以為狗傷害了嬰兒，舉起手里的刀將狗殺死。本文的誤會(huì)留給主人公的是無盡的悔恨，留給我們的是無限的思索。

誤會(huì)源于人與人之間的錯(cuò)誤理解。這種錯(cuò)誤理解使得人物之間的對(duì)話、行動(dòng)、感情等都朝著意外的方向發(fā)展，從而掀起事件的波瀾。這種興波瀾的方法叫作“鋪陳誤會(huì)法”。應(yīng)該說誤會(huì)的產(chǎn)生大多是偶然，但如果能用偶然的誤會(huì)來表現(xiàn)某些必然的思想感情、人生百態(tài)，往往會(huì)有很好的藝術(shù)效果。6.突轉(zhuǎn)法

如歐·亨利的《麥琪的禮物》，圣誕節(jié)到了，妻子把自己唯一值錢的長頭發(fā)剪下來賣掉了，為丈夫買來表鏈。丈夫把自己心愛的懷表賣了，為妻子買來一把精美的梳子。當(dāng)雙方在圣誕前夜?jié)M懷激動(dòng)地給對(duì)方禮物時(shí)，二位都傻眼了，因?yàn)殡p方原本都想給對(duì)方一個(gè)意外的驚喜，沒想到結(jié)果卻令自己吃驚，因?yàn)閷?duì)方心愛的東西卻不見了，而且還都是為了自己而犧牲自我，于是這讓人心酸的意外便打動(dòng)了讀者，以至于這種結(jié)局被人們公認(rèn)為“歐·亨利式結(jié)尾”?！纠摹恳幻豆佩X幣

第一次世界大戰(zhàn)后，一些法國老戰(zhàn)士回到了他們的故鄉(xiāng)。他們當(dāng)中許多人都生活得蠻不錯(cuò)。弗朗科·雷勃因?yàn)橹辛硕練?，始終不曾恢復(fù)健康，喪失了勞動(dòng)能力，生活很是貧苦。弗朗科·雷勃自尊心素來很強(qiáng)，他從不接受別人的施舍。

每年，這些老戰(zhàn)士要舉行一次團(tuán)聚。有一年，他們?cè)谥炝λ埂じ裉m汀家里聚會(huì)。格蘭汀長得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出一枚古金幣，滔滔不絕地介紹起這枚古幣的年代、價(jià)值和來歷?？腿藗冏陂L桌上一一傳著觀賞，溢美之詞不絕于耳?？腿藗?cè)跉g宴中開懷暢飲，談笑風(fēng)生，話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。

眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé)，否認(rèn)的否認(rèn)，最后，有人提出搜身的建議。大家深表贊同，只有雷勃反對(duì)。朋友們無不為之驚訝?！澳悴煌馑焉?？”格蘭汀問道。雷勃漲紅著臉說：“是的，我反對(duì)搜身。”“你是否明白，拒絕搜身意味著什么？”金幣的主人不客氣地追問道。

“我沒有偷金幣，所以我不允許搜身?！崩撞卮?。 盡管如此，搜身照樣進(jìn)行。人們一個(gè)個(gè)把口袋翻開，等著搜查，但始終不見金幣出來，于是大家把注意力又轉(zhuǎn)移到雷勃身上。

“現(xiàn)在，你總不見得還堅(jiān)持自己的意見了吧？”格蘭汀問道。雷勃默不作聲。主人氣呼呼地走出了房間，雷勃?jiǎng)t在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。從此，雷勃的聲譽(yù)一落千丈，人們有意避開他。雷勃更窮了。不久，他妻子也離開了人世。意想不到的事發(fā)生了。格