2024聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體價值取向多元化B.文化觀念趨向多元化C.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性D.群體行為表現(xiàn)多元化【答案】：C2.高校教師要增進學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.超越性B.教育性C.學(xué)術(shù)性D.專業(yè)性【答案】：B3.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會B.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問【答案】：C4.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動機的（）。A.多樣性B.單純性C.差異性D.迫切性【答案】：D5.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.社會主義道德B.原始社會的道德C.資本主義道德D.奴隸社會的道德【答案】：A6.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.生存B.情境C.教材D.學(xué)生【答案】：D7.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.靜態(tài)評價B.綜合評價C.單項評價D.動態(tài)評價【答案】：C8.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力D.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”【答案】：B9.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.自我引注B.片面引注C.虛假署名D.學(xué)術(shù)穿鑿【答案】：A10.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、理事會制、董事會制C.校長負責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制D.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制【答案】：C11.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.義務(wù)B.待遇C.權(quán)利D.權(quán)力【答案】：C12.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-28B.14-25C.12-28D.15-30【答案】：A13.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.教學(xué)過程的預(yù)定性B.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣C.善于利用“突發(fā)事件”D.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間【答案】：A14.[]教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）A.愛學(xué)校B.愛工作C.愛教育事業(yè)D.愛學(xué)生【答案】：D15.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導(dǎo)、（）和課程更新等四個部分。A.課表安排B.課程評價C.課綱編寫D.課程設(shè)計【答案】：B16.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A.王陽明的觀點B.程頤的觀點C.朱熹的觀點D.孟子的觀點【答案】：D17.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因為（）。A.仍在短時記憶B.沒有倒攝抑制C.進入長時記憶D.沒有前攝抑制【答案】：D18.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.行政訴訟B.民事訴訟C.權(quán)利救濟D.司法救濟【答案】：A19.屬于大學(xué)教師的一般能力的是（）。A.管理能力B.語言表達能力C.想象能力D.學(xué)術(shù)能力【答案】：C20.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）A.行為矯正法B.松弛訓(xùn)練C.非指導(dǎo)性療法D.心理分析法【答案】：A21.班級里的小集團屬于（）A.正式群體B.松散群體C.非正式群體D.聯(lián)合群體【答案】：C22.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.特殊遷移B.側(cè)向遷移C.縱向遷移D.學(xué)會學(xué)習(xí)【答案】：B23.如果教師的說服信息在現(xiàn)實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點？（）A.透明性B.誠信度C.衍生性D.心理化【答案】：C24.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.教師代替學(xué)生思考B.主體C.學(xué)生依賴教師D.客體【答案】：B25.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又害怕自主創(chuàng)業(yè)的壓力，這屬于動機沖突中的（）A.雙重趨避沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙趨沖突【答案】：C26.從教育層次來看，高等教育的基礎(chǔ)是（）A.中等教育B.初等教育C.研究生教育D.學(xué)前教育【答案】：A27.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.命題B.產(chǎn)生式C.表象D.線性排序【答案】：D28.認為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我矛盾型B.自我萎縮型C.自我擴張型D.自我否定型【答案】：B29.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.比爾斯B.比奈兒C.克雷丕林D.弗洛伊德【答案】：A30.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構(gòu)和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.普遍性高等教育目的B.必要性高等教育目的C.指令性高等教育目的D.指導(dǎo)性高等教育目的【答案】：C31.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.表面特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.根源特質(zhì)【答案】：D32.持有能力增長觀的學(xué)生具有的成就目標(biāo)是（）。A.表現(xiàn)目標(biāo)B.回避目標(biāo)C.掌握目標(biāo)D.趨近目標(biāo)【答案】：C33.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是（）A.觀察法B.個案研究法C.定性研究法D.定量研究法【答案】：B34.下列選項不屬于大學(xué)生人際交往特點的是（）。A.主動性B.自覺性C.迫切性D.封閉性【答案】：D35.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.健全教師道德運行機制B.加強教師道德約束機制C.形成教師道德激勵機制D.建構(gòu)教師道德教育機制【答案】：B二、多選題36.社會主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.社會公德B.家庭美德C.職業(yè)道德D.公民道德基本道德規(guī)范【答案】：ABCD37.教師與家庭法律糾紛的特點有A.客觀性B.單一性C.艱巨性D.復(fù)雜性【答案】：ACD38.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項工作高效有序運轉(zhuǎn)的重要條件B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等C.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力D.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責(zé)權(quán)力【答案】：ABD39.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.指出研究基本思路B.形成研究的基本假設(shè)C.敘述研究過程D.陳述研究目的和意義【答案】：ACD40.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點B.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任C.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待D.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇【答案】：BC41.行為主義流派的重要特點有（）A.主張內(nèi)省B.主張采用客觀的實驗方法C.強調(diào)以人為本D.主張研究人的行為【答案】：BD42.衡量政績的最終標(biāo)準（）。A.人民滿意與不滿意B.人民答應(yīng)與不答應(yīng)C.人民贊同與不贊同D.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意【答案】：ABC43.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認知性B.問題解決具有順序性C.問題解決具有目的性D.問題解決包含一系列的心理運算【答案】：ACD44.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.教育B.實踐活動C.社會生活環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：ABCD45.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)B.甘為人梯，樂于奉獻C.不得敷衍塞責(zé)D.對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生【答案】：ABCD46.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道以法律、道德、政策等為依托B.對當(dāng)事雙方都按照一個標(biāo)準辦事，不偏不倚C.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益D.對當(dāng)事雙方各打五十大板，實行折衷處理【答案】：BC47.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)系B.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)C.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為D.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量【答案】：ABD48.要不斷培養(yǎng)科學(xué)和諧的發(fā)展文化，應(yīng)做到（）。A.樹立高效發(fā)展的理念B.樹立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念【答案】：ACD49.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.高職教育B.研究生教育C.?？平逃鼶.本科教育【答案】：BCD50.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括（）。A.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益B.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益C.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合D.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益【答案】：BCD51.大學(xué)生的良好品德教育重點在于（）。A.學(xué)校德育課程與團體的與相結(jié)合B.以問題為中心C.以生活為本D.以實踐為落腳點【答案】：ABCD52.轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛B.樹立一分為二的觀點C.建議后進生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境D.分析后進生的形成原