2024西南交通大學希望學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024西南交通大學希望學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.平穩(wěn)期B.下降期C.高峰期D.高原期【答案】：C2.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.知識優(yōu)先原則C.講述思路為主的原則D.教師主導原則【答案】：C3.下列選項中不屬于高校教學計劃構(gòu)成要素的是（）。A.教學方法的運用B.課程設置與開設順序C.教學時數(shù)D.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格【答案】：A4.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.復雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性項式C.長期性、間接性D.主體性、示范性【答案】：D5.高等學校面向產(chǎn)業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.生態(tài)保護功能B.文化功能C.政治功能D.經(jīng)濟功能【答案】：D6.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構(gòu)實施。A.地方政府B.教育主管部門C.教育部D.高等學?！敬鸢浮浚篋7.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.權(quán)力分配B.教學效率C.文化傳播D.師生關系【答案】：A8.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.學科教學目標B.高等學校培養(yǎng)目標C.課堂教學目標D.教育法律法規(guī)【答案】：B9.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現(xiàn)場指導B.理論講座C.學術(shù)報告D.合作課題研究【答案】：A10.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權(quán)利C.道德良心D.道德義務【答案】：D11.《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》強調(diào),高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。A.1:200B.1:220C.1:150D.1:180【答案】：A12.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.兩年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：D13.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《大學組織法》B.《奏定學堂章程》C.《欽定學堂章程》D.《大學規(guī)程》【答案】：B14.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作聯(lián)系階段B.操作分解階段C.認知階段D.自動化階段【答案】：A15.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.抽象B.分析C.概括D.綜合【答案】：C16.心理學史上的第二次思潮是（）。A.認知主義B.人本主義C.行為主義D.精神分析【答案】：D17.老牌行為主義的代表人物是（）A.斯金納B.華生C.杜威D.托爾曼【答案】：B18.不屬于自由應答型試題的是（）。A.論述題B.簡答題C.填充題D.多選題【答案】：D19.教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.精通業(yè)務，學而不厭B.以上都是C.學為人師，行為示范D.熱愛學生，誨人不倦【答案】：B20.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.設置學習目標C.產(chǎn)生待解答的問題D.調(diào)整閱讀速度【答案】：D21.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠遠不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難是（）。A.結(jié)構(gòu)性的B.供求不均衡C.期望值過高的D.供大于求【答案】：A22.取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）A.博士B.專科C.碩士D.本科【答案】：D23.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數(shù)作為評價標準B.孫老師關注學生的學習效果C.孫老師關注學生的知識掌握D.孫老師關注學生的學業(yè)水平【答案】：A24.高校教學過程是學生由學習活動向（）過渡的過程。A.職業(yè)勞動B.體力勞動C.復雜勞動D.腦力勞動【答案】：A25.某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師缺乏信心B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧D.教師缺乏愛心【答案】：C26.下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健人員的主要職責A.了解幼兒家庭的教育環(huán)境B.晨檢、午檢和健康觀察C.定期組織幼兒健康體檢D.指導調(diào)配幼兒膳食【答案】：A27.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.霍妮B.榮格C.埃里克森D.弗羅姆【答案】：B28.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是(）A.沉思型B.沖動型C.場獨立型D.場依存型【答案】：B29.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）A.間接的和宏觀的調(diào)控B.間接調(diào)控C.直接調(diào)控D.宏觀調(diào)控【答案】：A30.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和（）。A.論證假設B.思維程序C.調(diào)查研究D.驗證假設【答案】：D31.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.文化功能B.經(jīng)濟功能C.政治功能D.育人功能【答案】：B32.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術(shù)屬于（）。A.具體化技術(shù)B.面質(zhì)技術(shù)C.澄清技術(shù)D.提問技術(shù)【答案】：C33.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學科是（）。A.管理心理學B.認知心理學C.實驗心理學D.工程心理學【答案】：D34.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.維納B.阿特金森C.馬斯洛D.班杜拉【答案】：C35.不屬于元認知策略的是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.計劃策略C.監(jiān)控策略D.學習策略【答案】：D二、多選題36.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B.尊重理解，一視同仁C.真誠交流，溝通情感D.設身處地，置換角色【答案】：ABCD37.高等學校學科建設涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學科內(nèi)容建設B.學科建設管理C.學科體系規(guī)劃D.學科基地建設【答案】：BCD38.個性心理特征主要包括（）A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.動機【答案】：ABC39.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)D.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎【答案】：AB40.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.多轉(zhuǎn)行，多學習知識，多受鍛煉B.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念C.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德D.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長【答案】：BD41.榮譽包含的意義有（）。A.個人對行為的社會價值的自我意識B.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度C.家庭對行為的社會價值的評判標準D.他人對行為的社會價值的自我意識【答案】：AB42.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.作用范圍不同B.階級屬性不同C.依靠力量不同D.產(chǎn)生時間不同【答案】：BCD43.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權(quán)B.不合理勞動權(quán)C.休息權(quán)D.健康權(quán)【答案】：BCD44.認知過程包括（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維【答案】：ABCD45.高校教學方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學生學會學習B.以發(fā)展非認知因素為手段,突出了教學的情感性C.以教師學生的多邊活動作為出發(fā)點來設計教學方法D.在教學方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化【答案】：ABCD46.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.自學法B.辯論法C.練習法D.講授法【答案】：BCD47.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗B.引導大學生增強自我控制，完善自我C.引導大學生參加實踐活動D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD48.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.低球效應B.首因效應C.近因效應D.暈輪效應【答案】：BCD49.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.親密C.信任D.承諾【答案】：ABD50.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭職C.辭退D.履行聘用合同.【答案】：BCD51.姿態(tài)表情可分為（）。A.面部表情B.手勢表情C.身體表情D.語調(diào)表情【答案】：ACD52.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.媒體評價制度D.高校自我評價制度【答案】：ABD53.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道涉及到當事人雙方的利益B.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚C.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理D.辦事公道以法律、道德、政策等為依托【答案】：AB54.20