2025屆遼寧省盤錦雙臺子區(qū)六校聯(lián)考化學九上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2025屆遼寧省盤錦雙臺子區(qū)六校聯(lián)考化學九上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．產(chǎn)生下列現(xiàn)象與向大氣中排放的物質(zhì)無關的是（

）A．閃電 B．酸雨 C．臭氧層空洞 D．溫室效應2．下列實驗操作正確的是A．試管中加入固體 B．聞氣味C．生石灰與水反應 D．CO2驗滿3．下列關于氧氣用途的敘述不正確的是A．醫(yī)療急救 B．潛水 C．食品保鮮 D．動植物呼吸4．有X、Y、Z三種金屬，其中Y能與稀硫酸反應，而X、Z不能與稀硫酸反應；將Z浸入X（NO3）2的溶液中，在Z的表面有X析出。則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是（）A．X、Y、Z B．Y、Z、X C．Y、X、Z D．Z、X、Y5．達菲（C16H31N2PO8）是目前用來治療禽流感患者的重要藥物。下列說法正確的是A．達菲由五種元素組成B．每個達菲分子中含有1個氮分子C．達菲中五種元素的質(zhì)量比是16：31：2：1：8D．達菲在人體內(nèi)完全反應后只生成水和二氧化碳6．某研究小組為探究鐵、銅、錳(Mn)、銀的金屬活動性順序，進行了如下三個實驗(其中金屬均已打磨，且形狀、大小相同，試管中所用溶液的體積相同)。下列判斷不正確的是實驗一實驗二實驗三實驗操作實驗現(xiàn)象立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢立即產(chǎn)生氣泡，速率較快銅片的表面有銀白色固體,一段時間后。溶液由無色變?yōu)樗{色A．通過實驗一和實驗二的反應劇烈程度，能判斷出鐵和錳的金屬活動性強弱B．在上述三個實驗基礎上再增加一個銅和5%鹽酸的實驗,則能判斷出四種金屬的活動性順序C．通過上述三個實驗，能判斷出四種金屬的活動性順序D．通過實驗三的反應現(xiàn)象，能判斷出銅和銀的金屬活動性強弱7．王羲之是我國東晉的書法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴。你認為他的書法能保存完好的原因是A．因為王羲之的書法蒼勁有力，不易褪色B．因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良，經(jīng)久耐用C．因為墨的主要成分是碳，在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定D．因為現(xiàn)代科學技術發(fā)達，能夠把古代書法還原本色8．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中不正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應前物質(zhì)質(zhì)量/g83254反應后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24A．該反應為分解反應B．丙可能為該反應的催化劑C．甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應的質(zhì)量比為1:4D．乙、丁兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為7:59．等質(zhì)量的鎂、鋅、鐵分別跟足量的稀硫酸在室溫下起反應，圖測中能夠正確反映產(chǎn)生氫氣質(zhì)量m與反應時間t關系的圖象為()A． B． C． D．10．下圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關的是A．③④ B．②③ C．②④ D．①②11．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識判斷，下列做法不正確的是A．在食品袋里充入氮氣可延長食品的保質(zhì)期B．鈦合金與人體有很好的相容性，可用來制造人造骨C．堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，原理是降低可燃物的著火點D．除去FeCl2溶液中少量CuCl2雜質(zhì)時，可以加入過量鐵粉然后過濾12．通過下圖所示實驗得出的相應結論中不合理的是()A．甲實驗可檢驗該可燃性氣體中是否含有氫元素B．乙實驗可通過量筒內(nèi)水體積的變化得出集氣瓶中的空氣所含O2的體積C．丙實驗既可以說明二氧化碳能溶于水，又可以說明二氧化碳與水反應生成了碳酸D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）。

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①____________②____________。（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應選用____________做氣體發(fā)生裝置。反應的化學方程式為：____________，可用裝置E收集氧氣的原因是____________；欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口____________通入。（3）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置___________________；若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應從____________進入（選“a”或“b”）。檢驗二氧化碳的方法是_________________其反應的化學方程式是____________________________。14．下圖是實驗室制取和驗證CO2化學性質(zhì)的裝置圖圖中產(chǎn)生CO2是足量的，請回答：

（1）儀器名稱：a_________，b_________，c_________（2）裝置A是制取CO2的裝置，內(nèi)裝藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，裝置B中盛有澄清石灰水，反應現(xiàn)象是______。（3）裝置C中盛有紫色石蕊試液，反應現(xiàn)象是_________。（4）裝置D內(nèi)放有兩支高低不同的蠟燭，現(xiàn)象是____，這種現(xiàn)象說明CO2①____，②____。（5）寫出A中反應的化學方程式：________15．請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。（1）寫出①號儀器的名稱:_______；②號儀器的名稱______。（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_____;（選填序號）,反應的化學方程式為____。（3）要獲得干燥的O2,應先將氣體通過盛有H2SO4的D裝置,再用E裝置收集,氣體應從____端通入（選填“a”或“b”）。（4）實驗室可用B或C裝置制CO2,相對于B裝置，C裝置的優(yōu)點有______。（5）若實驗室制氫氣，應選擇的發(fā)生裝置可以是______，其反應方程式為____。（6）若用F裝置收集NH3，油層的作用是______。16．農(nóng)業(yè)上可用濃度為10%～20%的NaCl溶液選種，現(xiàn)配制150g12%的氯化鈉溶液。Ⅰ.稱量氯化鈉的質(zhì)量，讀數(shù)如下圖所示，其中正確的是_____。Ⅱ.實驗室配制上述溶液，溶解時用到的玻璃儀器有_____、燒杯。Ⅲ.若實驗所配氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低，其原因可能是_____。A稱好的固體轉(zhuǎn)移至燒杯時有部分固體灑落桌面B溶解時用玻璃棒充分攪拌C轉(zhuǎn)移配制好的溶液時濺在試劑瓶外D配制好的溶液倒入剛用蒸餾水清洗過的試劑瓶中，并貼上標簽三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構成的。根據(jù)丙氨酸的化學式計算：(1)一個丙氨酸分子的相對分子質(zhì)量為__________。(2)丙氨酸中碳、氮元素的質(zhì)量比為__________。18．為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，取礦石樣品40g加入鹽酸，恰好完全反應時，共用去鹽酸219g，過濾、洗滌、干燥后得到濾渣8g（礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應）。計算：（1）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。（2）鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)下圖所示裝置回答有關問題：（1）用實驗一所示裝置探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，反應前托盤天平的指針指向刻度盤的中間，則容器內(nèi)的兩種物質(zhì)反應后，托盤天平的指針_____（選填“向左”、“向右”、“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是_____。（2）實驗二中，將完全相同的兩只紙船分別放在薄銅片的兩側(cè)，向其中一只加入一半水，加熱銅片的中部，觀察到不裝水的紙船很快燃燒，裝水的紙船不燃燒，通過此實驗，可說明燃燒的條件之一是_____。（3）對比實驗三中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、閃電是大氣中產(chǎn)生的電火花，屬于一種放電現(xiàn)象，與大氣中排放的物質(zhì)無關，故A正確；B、酸雨是排放到大氣中的二氧化硫、二氧化氮等物質(zhì)形成的酸雨，故B錯誤；C、臭氧層空洞是由于向空氣中排放一些含氟的物質(zhì)造成的，故C錯誤；D、溫室效應是二氧化碳的增多造成的，主要原因是化石燃料的燃燒造成的，故D錯誤。故選A。2、B【詳解】A、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。C、量筒不能用作反應的容器，故圖中所示操作錯誤。D、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，帶火星的木條現(xiàn)象不明顯，圖中所示操作錯誤。故選：B。3、C【詳解】A、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故A正確；B、氧氣能供給呼吸，可用于潛水時呼吸，故B正確；C、氧氣具有氧化性，不能用于食品保鮮，故C不正確；D、氧氣能供給呼吸，可用于動植物呼吸，故D正確。故選C。4、B【詳解】有X、Y、Z三種金屬，其中Y能與稀硫酸反應，而X、Z不能與稀硫酸反應，說明在金屬活動性順序里，Y排在氫前，X、Z排在氫后；將Z浸入X（NO3）2的溶液中，在Z的表面有X析出。說明Z比X活潑，故三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序是：Y、Z、X。故選B。5、A【詳解】A、達菲由碳元素、氫元素、氮元素、磷元素、氧元素等五種元素組成。故選項正確；

B、每個達菲分子中含有2個氮原子，不含有氮分子。故選項錯誤；

C、達菲中五種元素的原子個數(shù)比是16：31：2：1：8，不是質(zhì)量比。故選項錯誤；

D、達菲在人體內(nèi)完全反應后能夠生成水、二氧化碳和有氮元素和磷元素的物質(zhì)。故選項錯誤。

故選：A。6、C【分析】本題設置了三個實驗探究鐵、銅、錳(Mn)、銀的金屬活動性順序，利用金屬與酸、金屬與鹽溶液反應來進行判斷?！驹斀狻緼、實驗一現(xiàn)象是立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢，實驗二現(xiàn)象是立即產(chǎn)生氣泡，速率較快，相同的酸反應越劇烈，金屬越活潑，所以錳的活動性比鐵強，不符合題意；B、在上述三個實驗只能證明錳比鐵活潑，銅比銀活潑，但無法證明鐵與銅的活潑性。所以，再增加一個銅和5%鹽酸的實驗,比較銅與鐵的活動性，則能判斷出四種金屬的活動性順序，不符合題意；C、通過上述三個實驗，只能證明錳比鐵活潑，銅比銀活潑，但無法證明鐵與銅的活動性，不能判斷出四種金屬的活動性順序，符合題意；D、通過實驗三的反應現(xiàn)象，銅片的表面有銀白色固體,一段時間后，溶液由無色變?yōu)樗{色，說明銅能置換硝酸銀中的銀，能判斷出銅比銀的活動性要強，不符合題意。故選C。7、C【解析】試題分析：常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，故古代的書法作品能保存到現(xiàn)在。故選C。考點：碳的化學性質(zhì)8、C【解析】試題分析：由反應后質(zhì)量的變化關系可知甲丁物質(zhì)為生成物，乙為反應物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道乙物質(zhì)質(zhì)量的減小等于甲丁物質(zhì)的增加，故丙物質(zhì)的X=5，既可以作催化劑也可以是雜質(zhì)，所以A．該反應為分解反應是正確的敘述；B．丙可能為該反應的催化劑是正確的敘述；C．甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應的質(zhì)量比為1:4是錯誤的敘述，甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應的質(zhì)量比為2:7；D．乙、丁兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為7:5是正確的敘述，故選C考點：質(zhì)量守恒定律9、A【詳解】在金屬活動性順序中，鎂＞鋅＞鐵，與硫酸反應時鎂的速率最快，在坐標中斜線最陡，鐵的反應速率最慢，在坐標中斜線最平緩，觀察圖象，排除BC；等質(zhì)量的鎂，鋅，鐵，分別跟足量的稀硫酸在室溫下起反應，則鎂生成的氫氣最多，鋅生成的氫氣最少，觀察圖象，排除D；故選：A。10、C【分析】①中白磷在冷水中，不與氧氣接觸，不燃燒；②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；③中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒；④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒?！驹斀狻繌膱D示看，①③燒杯里面是熱水和冷水，有氧氣，說明物質(zhì)燃燒的條件是溫度達到物質(zhì)的著火點，②④說明可燃物燃燒與溫度有關，故選C。A、③中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒，不能說明燃燒與溫度有關，④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒，不能說明燃燒與溫度有關；故A不正確；B、②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；③中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒，不能說明燃燒與溫度有關，故B不正確；C、②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒，說明燃燒與溫度有關，故C正確；D、①中白磷在冷水中，不與氧氣接觸，不燃燒，②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；不能說明燃燒與溫度有關，故D不正確。故選C。11、C【詳解】A、氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，可在食品袋里充入氮氣，以延長食品的保持期，不符合題意；B、鈦合金與人體有很好的相容性，可用來制造人造骨，不符合題意；C、著火點是可燃物的屬性，不能降低，堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，這是降低了可燃物質(zhì)的溫度至其著火點以下，符合題意；D、Fe可置換出Cu，加入過量鐵粉，再過濾的方法從而除去FeCl2溶液中的少量CuCl2雜質(zhì)，不符合題意。故選C。12、C【分析】根據(jù)多個實驗圖示，推測實驗結論，選擇不合理的?！驹斀狻緼、甲實驗可檢驗該可燃性氣體中是否含有氫元素，如果有氫元素，產(chǎn)物就有水，燒杯內(nèi)壁會有水珠，不符合題意；B、乙實驗中紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，打開止水夾，量筒內(nèi)的水會進入集氣瓶，可通過量筒內(nèi)水體積的變化得出集氣瓶中的空氣所含O2的體積，不符合題意；C、丙實驗只說明二氧化碳能溶于水，但不能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸，生成碳酸要用滴加紫色石蕊檢驗，符合題意；D、丁實驗中一氧化碳與氧化銅反應，說明一氧化碳具有還原性，在尾氣中點燃氣體，說明一氧化碳具有可燃性，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗集氣瓶D氧氣不易溶于水cBa通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳【詳解】（1）由圖可知，儀器①為長頸漏斗；儀器②為集氣瓶。（2）因為加熱高錳酸鉀制取氧氣，是固體發(fā)生反應且需要加熱裝置，所以為D裝置。（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應的方程式為。在書寫化學方程式時需要注意反應條件的標注。（4）因為氧氣不易溶于水，所以可以用排水集氣法收集氧氣。（5）因為氧氣不易溶于水，氧氣的密度比水小，所以氧氣應從c端進入。（6）因為實驗室制取二氧化碳用的是稀鹽酸和碳酸鈣，是固體和液體發(fā)生反應且不需要加熱。故應該用B裝置，C裝置長頸漏斗下端在液面以上，沒有形成封閉空間。（7）因為二氧化碳的密度比空氣大，所以應該從a進入。（8）因為二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，所以檢驗二氧化碳的方法是通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，反應的方程式為。。書寫化學方程式時，如果有沉淀生成，注意標注沉淀符號。14、長頸漏斗集氣瓶燒杯澄清石灰水變渾濁石蕊變紅下層先熄滅不燃燒，也不支持燃燒密度比空氣大【分析】碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和水反應生成碳酸。【詳解】（1）儀器名稱：a是長頸漏斗，b是集氣瓶，c是燒杯。（2）裝置A是制取CO2的裝置，內(nèi)裝藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，裝置B中盛有澄清石灰水，反應現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。（3）裝置C中二氧化碳和水反應生成碳酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色，則反應現(xiàn)象是石蕊變紅。（4）二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，故裝置D內(nèi)放有兩支高低不同的蠟燭，現(xiàn)象是下層先熄滅，這種現(xiàn)象說明CO2①不燃燒，也不支持燃燒，②密度比空氣大。（5）A中反應是碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應的化學方程式：。15、酒精燈分液漏斗A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑b使反應隨時進行或停止B或CZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑防止氨氣溶于水【詳解】（1）據(jù)圖可知①是酒精燈；②是分液漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，選用的發(fā)生裝置是A，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）要獲得干燥的O2，應先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置，氣體應從左通入，再用E裝置收集，氧氣密度比空氣大，因此氣體應從b端通入；（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，相對于B裝置，C裝置的優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止，原理：關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止；打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行；（5）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，應選裝置B或C，反應的化學方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（6）實驗室若用F裝置收集NH3，因氨氣極易溶于水，所以油層的作用是防止氨氣溶于水。16、A玻璃棒AD【詳解】Ⅰ.使用天平稱量氯化鈉的質(zhì)量，應該是氯化鈉放在左盤，砝碼放在右盤，因此圖B不正確，游碼的左邊應該放在刻度3處，因此圖C不正確，圖A中氯化鈉放在左盤，砝碼放在右盤，游碼的左邊放在刻度3處，操作正確，故稱量氯化鈉的質(zhì)量讀數(shù)正確的是：A。Ⅱ.固體溶質(zhì)溶解時，先將固體溶質(zhì)放在燒杯中，然后加入水，再用玻璃棒攪拌。因此實驗室