7《什么比獵豹的速度更快》 （第1課時）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

7《什么比獵豹的速度更快》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自部編版五年級上冊第七單元第20課《什么比獵豹的速度更快》。本單元以“遨游漢字王國”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的起源、發(fā)展歷程，認(rèn)識漢字的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對漢字的熱愛之情。本節(jié)課的課文《什么比獵豹的速度更快》通過介紹獵豹的速度以及一些比獵豹速度更快的事物，激發(fā)學(xué)生對速度的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索未知的精神。

課文內(nèi)容豐富，語言生動有趣，圖文并茂，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解獵豹的速度以及一些比獵豹速度更快的事物，拓展學(xué)生的知識面。同時，本節(jié)課的生字詞較多，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握這些生字詞的讀音、書寫和意義，提高學(xué)生的識字能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過閱讀課文，了解獵豹的速度特點(diǎn)，掌握一些比獵豹速度更快的事物，拓展學(xué)生的知識面。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析的方法，了解事物的速度特點(diǎn)，形成科學(xué)的認(rèn)知方法。

3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對速度的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索未知的精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

4.文化傳承與理解：了解漢字的起源、發(fā)展歷程，認(rèn)識漢字的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對漢字的熱愛之情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀課文，理解文章大意。在科學(xué)知識方面，學(xué)生對動物的速度有一定的了解，但可能對獵豹的具體速度以及比獵豹更快的事物了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對科學(xué)知識有濃厚的興趣。他們在課堂上表現(xiàn)活躍，喜歡參與討論和分享。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析能力和表達(dá)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在識字、書寫方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）生字詞的認(rèn)讀和書寫：本節(jié)課的生字詞較多，學(xué)生可能在認(rèn)讀和書寫方面遇到困難。

（2）速度單位的理解：學(xué)生對速度單位的認(rèn)識可能不夠深入，需要通過具體實(shí)例來加深理解。

（3）課文內(nèi)容的理解：部分學(xué)生可能在理解課文內(nèi)容時遇到困難，需要教師引導(dǎo)和講解。

（4）科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：如何激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索未知的精神，是本節(jié)課需要關(guān)注的重點(diǎn)。

針對以上分析，教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，采取多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)提前檢查教材的完整性，確保每位學(xué)生都能在課堂上使用到教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以收集一些關(guān)于獵豹和其他比獵豹更快的事物的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及到一些關(guān)于速度的實(shí)驗(yàn)，如測量獵豹的速度或比較不同物體的速度。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和積極參與，教師可以將教室劃分為不同的區(qū)域，如討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。

此外，教師還可以準(zhǔn)備一些額外的教學(xué)資源，如參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提供更多的學(xué)習(xí)材料和支持學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對速度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道速度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于速度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受速度的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹速度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.速度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解速度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解速度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹速度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.速度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解速度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的速度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解速度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用速度解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論速度的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與速度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對速度的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括速度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)速度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用速度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于速度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）關(guān)于獵豹的速度知識：提供獵豹的基本信息、生活習(xí)性、速度特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生對獵豹有更全面的了解。

（2）比獵豹更快的事物：介紹一些速度比獵豹更快的事物，如飛機(jī)、火箭、高速列車等，讓學(xué)生了解速度的多樣性和人類在速度方面的突破。

（3）速度單位換算：提供速度單位換算的知識，讓學(xué)生掌握不同速度單位之間的換算關(guān)系。

（4）速度與生活：介紹速度在日常生活、交通、科技等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生了解速度的重要性。

（5）速度與運(yùn)動：介紹速度與運(yùn)動的關(guān)系，讓學(xué)生了解速度在運(yùn)動中的重要性。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)獵豹、速度等方面的書籍和文章，增加對速度知識的了解。

（2）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等地，了解速度在科技、交通等方面的應(yīng)用。

（3）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生開展關(guān)于速度的研究性學(xué)習(xí)，探討速度在各個領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于速度的短文或報(bào)告，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，共同探討速度的知識和應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

課堂小結(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的重要性和意義，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成對速度的整體認(rèn)識。

過程：

（1）簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括速度的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）強(qiáng)調(diào)速度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用速度。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于速度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測

當(dāng)堂檢測是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過設(shè)計(jì)一些與速度相關(guān)的題目，了解學(xué)生對速度知識的掌握程度。

過程：

（1）設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、簡答題等形式的題目，涵蓋速度的基本概念、速度單位換算、速度與生活的關(guān)系等方面。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成題目。

（3）教師收集學(xué)生的答題情況，進(jìn)行批改和評分。

（4）根據(jù)學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對速度知識的掌握程度，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

（5）鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①速度的定義：速度是物體在單位時間內(nèi)移動的距離。

②速度的單位：速度的單位有米/秒、千米/小時等。

③速度與生活：速度在日常生活、交通、科技等方面有廣泛應(yīng)用。

2.重點(diǎn)詞句：

①“速度是物體在單位時間內(nèi)移動的距離?！?/p>

②“速度的單位有米/秒、千米/小時等?！?/p>

③“速度在日常生活、交通、科技等方面有廣泛應(yīng)用?！?/p>

3.板書設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計(jì)：

速度

一、定義

1.速度是物體在單位時間內(nèi)移動的距離。

二、單位

1.米/秒

2.千米/小時

三、與生活

1.日常生活

2.交通

3.科技

板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞句等內(nèi)容應(yīng)清晰呈現(xiàn)，同時可通過使用圖片、圖表等輔助材料，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了速度的概念，以及它與生活的關(guān)系。通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，學(xué)生對速度有了更深入的了解。在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對速度的概念和單位換算掌握得不錯，但在速度與生活聯(lián)系方面還有待加強(qiáng)。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)對速度的定義和單位換算理解不夠透徹，需要我在課堂上進(jìn)一步解釋和舉例。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對速度與生活聯(lián)系的理解還不夠深入，可能需要我在課堂上提供更多的生活實(shí)例。最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能需要我在課堂上給予更多的鼓勵和引導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些問題，我會在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，我會更加注重基礎(chǔ)知識的講解，通過舉例和圖示等方式，幫助學(xué)生更好地理解速度的定義和單位換算。其次，我會在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)提供更多的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考速度與生活的聯(lián)系。最后，我會在課堂上給予學(xué)生更多的鼓勵和引導(dǎo)，提高他們的參與度和積極性。典型例題講解題目：已知獵豹在5秒內(nèi)跑過了100米的距離，求獵豹的速度。

解答：速度=距離/時間=100米/5秒=20米/秒

2.例題2：比較獵豹和飛機(jī)的速度

題目：已知獵豹的速度是20米/秒，飛機(jī)的速度是500千米/小時，比較兩者的速度。

解答：先將飛機(jī)的速度換算成米/秒，500千米/小時=500*1000米/3600秒≈138.9米/秒，所以飛機(jī)的速度快于獵豹的速度。

3.例題3：計(jì)算物體在給定時間內(nèi)通過的距離

題目：已知一個物體以30米/秒的速度行駛，求它在5秒內(nèi)通過的距離。

解答：距離=速度*時間=30米/秒*5秒=150米

4.例題4：計(jì)算物體在給定距離內(nèi)所需的時間

題目：已知一個物體需要通過200米的距離，它的速度是50米/秒，求它所需的時間。

解答：