3、鳥(niǎo) （教案）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版（五四學(xué)制）

3、鳥(niǎo)（教案）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版（五四學(xué)制）主備人備課成員教材分析本教案以青島版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)（五四學(xué)制）為教材，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)了關(guān)于“鳥(niǎo)”的課程內(nèi)容。課程以鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)、習(xí)性等為主要教學(xué)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生了解鳥(niǎo)類(lèi)的世界，激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等，并能識(shí)別不同種類(lèi)的鳥(niǎo)；同時(shí)，了解鳥(niǎo)類(lèi)的生存習(xí)性，如筑巢、遷徙、覓食等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和觀(guān)察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)觀(guān)察、描述和分析鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征和生存習(xí)性，提高學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)世界的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和科學(xué)探究精神。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)查閱資料、觀(guān)察自然界等方式獲取鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)提出自己的見(jiàn)解和建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.環(huán)保素養(yǎng)：通過(guò)了解鳥(niǎo)類(lèi)在自然界中的作用和面臨的威脅，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

5.人文素養(yǎng)：學(xué)生能夠尊重和欣賞鳥(niǎo)類(lèi)的美，培養(yǎng)良好的審美情趣和人文關(guān)懷。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征：包括羽毛、喙、翅膀等，要求學(xué)生能準(zhǔn)確描述和識(shí)別。

2.鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)：了解不同種類(lèi)的鳥(niǎo)及其特點(diǎn)，要求學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

3.鳥(niǎo)類(lèi)的生存習(xí)性：如筑巢、遷徙、覓食等，要求學(xué)生能描述和理解。

難點(diǎn)：

1.鳥(niǎo)類(lèi)特征的識(shí)別：學(xué)生可能對(duì)某些鳥(niǎo)類(lèi)特征的觀(guān)察和識(shí)別存在困難。

2.鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)的掌握：學(xué)生可能對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)的方法和技巧掌握不夠熟練。

3.鳥(niǎo)類(lèi)生存習(xí)性的理解：學(xué)生可能對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生存習(xí)性的復(fù)雜性和多樣性理解不足。

解決辦法：

1.利用實(shí)物、圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀(guān)地了解和識(shí)別鳥(niǎo)類(lèi)特征。

2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)的掌握。

3.通過(guò)分組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解鳥(niǎo)類(lèi)生存習(xí)性的復(fù)雜性和多樣性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解、展示圖片和視頻等方式，向?qū)W生傳授鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和生存習(xí)性等知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)世界的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師安排學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)、制作鳥(niǎo)類(lèi)模型等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)特征和習(xí)性的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放鳥(niǎo)類(lèi)圖片、視頻等資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)特征和習(xí)性的演示和模擬，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)物展示：展示鳥(niǎo)類(lèi)實(shí)物或標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀(guān)察和觸摸，提高學(xué)生的直觀(guān)感受和認(rèn)知。

4.分組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行分組觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)，如制作鳥(niǎo)類(lèi)模型、進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)游戲等，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

5.作業(yè)與評(píng)估：布置觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外觀(guān)察和調(diào)查，通過(guò)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鳥(niǎo)類(lèi)特征的識(shí)別和分類(lèi)方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)等，體驗(yàn)鳥(niǎo)類(lèi)特征的識(shí)別和分類(lèi)方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鳥(niǎo)類(lèi)特征的識(shí)別和分類(lèi)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)，掌握鳥(niǎo)類(lèi)特征的識(shí)別和分類(lèi)方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)和習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征

-拓展閱讀材料：提供《鳥(niǎo)類(lèi)大全》等書(shū)籍的閱讀，讓學(xué)生深入了解各種鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征，如鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛、喙、翅膀等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀(guān)察自然界等方式，深入了解不同鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征，提高觀(guān)察能力和科學(xué)探究精神。

2.鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)

-拓展閱讀材料：提供《鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)學(xué)》等書(shū)籍的閱讀，讓學(xué)生了解不同種類(lèi)的鳥(niǎo)及其特點(diǎn)，如雀形目、雁形目等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀(guān)察自然界等方式，了解不同種類(lèi)的鳥(niǎo)及其特點(diǎn)，提高分類(lèi)能力和科學(xué)探究精神。

3.鳥(niǎo)類(lèi)的生存習(xí)性

-拓展閱讀材料：提供《鳥(niǎo)類(lèi)生存習(xí)性》等書(shū)籍的閱讀，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類(lèi)的生存習(xí)性，如筑巢、遷徙、覓食等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀(guān)察自然界等方式，深入了解鳥(niǎo)類(lèi)的生存習(xí)性，提高觀(guān)察能力和科學(xué)探究精神。

4.鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)

-拓展閱讀材料：提供《鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)》等書(shū)籍的閱讀，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的重要性和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀(guān)察自然界等方式，深入了解鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的重要性和方法，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)自然的情感。

5.鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系

-拓展閱讀材料：提供《鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)》等書(shū)籍的閱讀，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，如鳥(niǎo)類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀(guān)察自然界等方式，深入了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)自然的情感。教學(xué)反思與總結(jié)在本次關(guān)于“鳥(niǎo)”的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立了對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)世界的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們的觀(guān)察能力和科學(xué)探究精神。同時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，在講解鳥(niǎo)類(lèi)特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些特征的觀(guān)察和識(shí)別存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)物展示和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)特征的理解。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述和識(shí)別鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征，了解不同種類(lèi)的鳥(niǎo)及其特點(diǎn)，描述和理解鳥(niǎo)類(lèi)的生存習(xí)性。同時(shí)，學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的意識(shí)也有所提高，能夠提出自己的見(jiàn)解和建議。然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足，如部分學(xué)生對(duì)某些特征的觀(guān)察和識(shí)別存在困難，部分學(xué)生參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本次課程圍繞“鳥(niǎo)”的主題，我們學(xué)習(xí)了鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、分類(lèi)、習(xí)性等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.描述和識(shí)別鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。

2.了解不同種類(lèi)的鳥(niǎo)及其特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

3.描述和理解鳥(niǎo)類(lèi)的生存習(xí)性，如筑巢、遷徙、覓食等。

4.了解鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的重要性和方法，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)描述鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛、喙、翅膀等基本特征。

2.請(qǐng)列舉兩種不同種類(lèi)的鳥(niǎo)，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

3.請(qǐng)描述鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢、遷徙、覓食等生存習(xí)性。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的重要性和方法。

答案：

1.鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛具有保暖、保護(hù)作用，喙用于取食、飲水，翅膀用于飛行。

2.例如，麻雀是一種小型鳥(niǎo)類(lèi)，善于在城鎮(zhèn)中筑巢；天鵝是一種大型鳥(niǎo)類(lèi)，善于在水域中覓食。

3.鳥(niǎo)類(lèi)通過(guò)筑巢繁殖后代，通過(guò)遷徙尋找適合的棲息地，通過(guò)覓食維持生命。

4.鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的重要性和方法包括保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)棲息地、減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的影響、開(kāi)展鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)和研究等。板書(shū)設(shè)計(jì)①鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征：

-羽毛：保暖、保護(hù)作用

-喙：取食、飲水

-翅膀：飛行

②鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)：

-按大小分類(lèi)：小型鳥(niǎo)、大型鳥(niǎo)

-按生活環(huán)境分類(lèi)