Module 3 Unit 3 Clothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit3Clothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit3Clothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit3Clothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)，某市實(shí)驗(yàn)小學(xué)某班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與衣服相關(guān)的詞匯和句型，如"What'sthis?"和"It'sa/an..."，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的衣物描述和交流。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的衣物文化差異，例如中國(guó)的漢服、美國(guó)的牛仔褲等，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較和歸納等思維方式，分析和總結(jié)衣物特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主探究等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在開始本節(jié)課之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。以下是對(duì)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在語言能力方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和表達(dá)。他們具備了一定的詞匯量和基本的語法知識(shí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。然而，他們?cè)谡Z言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利性和復(fù)雜性方面仍有待提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色、動(dòng)物、家庭成員等詞匯和句型。他們能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流，但對(duì)于衣物類詞匯和句型的掌握還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)，也能夠與同伴合作完成小組活動(dòng)。然而，他們?cè)讵?dú)立思考和解決問題的能力方面仍有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，他們?cè)谧晕夜芾砗妥晕壹?lì)方面仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣總體上是良好的。他們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。然而，他們?cè)谡n堂上的專注力和持久力仍有待提高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。他們?cè)谡Z言能力方面的基礎(chǔ)為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了有利條件。他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力有助于他們?cè)谡n堂上積極參與和互動(dòng)。然而，他們?cè)讵?dú)立思考和解決問題能力方面的不足可能影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的衣物認(rèn)知游戲，如“猜一猜”和“配對(duì)游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固衣物詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬購物的情境中運(yùn)用衣物詞匯進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和交際能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一系列與衣物相關(guān)的任務(wù)，如“制作衣物卡片”和“設(shè)計(jì)衣物搭配”，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用衣物詞匯和句型，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示不同國(guó)家的衣物文化，如漢服、牛仔褲等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行衣物詞匯的閃卡練習(xí)和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的詞匯記憶和聽力理解能力。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備衣物實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，增強(qiáng)他們對(duì)衣物特征的理解和記憶。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如衣物搭配比賽和衣物故事編寫，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供額外的學(xué)習(xí)資源，如衣物詞匯視頻和衣物搭配指南，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module3Unit3Clothes》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要描述或購買衣服的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索衣服的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解衣服的基本概念。衣服是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了衣服在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)衣服的種類和衣服的描述這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與衣服相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示衣服的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“衣服在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了衣服的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)衣服的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）文章名稱：《世界各地的服飾文化》

文章簡(jiǎn)介：本文介紹了世界各地服飾文化的特點(diǎn)，包括中國(guó)的漢服、日本的和服、印度的紗麗等，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的服飾文化差異。

（2）文章名稱：《時(shí)尚搭配技巧》

文章簡(jiǎn)介：本文分享了時(shí)尚搭配的技巧和方法，包括顏色搭配、風(fēng)格搭配等，幫助學(xué)生提高衣物搭配的能力。

（3）文章名稱：《衣物材質(zhì)識(shí)別指南》

文章簡(jiǎn)介：本文介紹了常見衣物材質(zhì)的特點(diǎn)和識(shí)別方法，如棉布、滌綸、真絲等，幫助學(xué)生了解衣物材質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）衣物搭配實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，為自己或朋友搭配一套衣物，并拍照記錄。

（2）衣物文化調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查身邊的人對(duì)不同國(guó)家服飾文化的了解和看法，記錄調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行分析。

（3）衣物材質(zhì)研究：學(xué)生可以收集不同衣物材質(zhì)的樣本，通過觀察、觸摸等方式，了解不同材質(zhì)的特點(diǎn)。

（4）衣物環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生可以了解衣物生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，探討如何減少衣物消費(fèi)對(duì)環(huán)境造成的負(fù)擔(dān)。

（5）衣物創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的衣物，并繪制設(shè)計(jì)草圖。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生能夠掌握與衣服相關(guān)的詞匯和句型，如"What'sthis?"和"It'sa/an..."，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的衣物描述和交流。

（2）學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的衣物文化差異，例如中國(guó)的漢服、美國(guó)的牛仔褲等，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較和歸納等思維方式，分析和總結(jié)衣物特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主探究等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯測(cè)試：請(qǐng)學(xué)生寫出至少五個(gè)與衣服相關(guān)的詞匯，并給出一個(gè)例句。

（2）衣物描述：請(qǐng)學(xué)生描述一件他們最喜歡的衣物，包括顏色、款式和材質(zhì)等。

（3）文化認(rèn)知：請(qǐng)學(xué)生舉例說明至少兩個(gè)不同國(guó)家的衣物文化差異。

（4）思維訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生分析并總結(jié)衣物的三個(gè)特點(diǎn)，并用英文表達(dá)出來。

（5）學(xué)習(xí)策略：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中運(yùn)用到的學(xué)習(xí)策略，并說明其效果。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生能夠掌握與衣服相關(guān)的詞匯和句型，如"What'sthis?"和"It'sa/an..."，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的衣物描述和交流。

（2）學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的衣物文化差異，例如中國(guó)的漢服、美國(guó)的牛仔褲等，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較和歸納等思維方式，分析和總結(jié)衣物特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主探究等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯測(cè)試：請(qǐng)學(xué)生寫出至少五個(gè)與衣服相關(guān)的詞匯，并給出一個(gè)例句。

（2）衣物描述：請(qǐng)學(xué)生描述一件他們最喜歡的衣物，包括顏色、款式和材質(zhì)等。

（3）文化認(rèn)知：請(qǐng)學(xué)生舉例說明至少兩個(gè)不同國(guó)家的衣物文化差異。

（4）思維訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生分析并總結(jié)衣物的三個(gè)特點(diǎn)，并用英文表達(dá)出來。

（5）學(xué)習(xí)策略：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中運(yùn)用到的學(xué)習(xí)策略，并說明其效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：衣服的種類（T-shirt,skirt,dress,pants,etc.）、顏色（red,blue,yellow,etc.）、描述衣物特征的詞匯（long,short,colorful,etc.）

②重點(diǎn)詞、句：What'sthis?It'sa/an...,Ilikethis/that...,Thisismyfavorite...

③藝術(shù)性和趣味性：使用彩色粉筆，將衣物圖片和詞匯進(jìn)行搭配，如用紅色粉筆書寫紅色衣服的詞匯，同時(shí)展示相應(yīng)的紅色衣物圖片。此外，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的衣物搭配游戲，讓學(xué)生在黑板上進(jìn)行衣物搭配，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和趣味性。

八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：衣服的種類（T-shirt,skirt,dress,pants,etc.）、顏色（red,blue,yellow,etc.）、描述衣物特征的詞匯（long,short,colorful,etc.）

②重點(diǎn)詞、句：What'sthis?It'sa/an...,Ilikethis/that...,Thisismyfavorite...

③藝術(shù)性和趣味性：使用彩色粉筆，將衣物圖片和詞匯進(jìn)行搭配，如用紅色粉筆書寫紅色衣服的詞匯，同時(shí)展示相應(yīng)的紅色衣物圖片。此外，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的衣物搭配游戲，讓學(xué)生在黑板上進(jìn)行衣物搭配，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和趣味性。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生在家中找到一件衣物，用英語向家人介紹這件衣物，并記錄下來。

2.請(qǐng)學(xué)生嘗試用英語描述自己最喜歡的衣物，包括顏色、款式和材質(zhì)等。

3.請(qǐng)學(xué)生調(diào)查并記錄家人或朋友對(duì)不同國(guó)家服飾文化的了解和看法，整理成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的衣物搭配，并記錄下來，同時(shí)用英語描述搭配的思路和目的。

5.請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)衣物詞匯，并嘗試用英語編寫一個(gè)關(guān)于衣物的小故事。

舉例題型：

1.請(qǐng)用英語描述一件你最喜歡的衣物，包括顏色、款式和材質(zhì)等。

答案：MyfavoriteclothingisablueT-shirt.It'smadeofcottonandhasacomfortablefit.Ilikeitbecauseit'scasualandeasytomatchwithotherclothes.

2.請(qǐng)用英語描述一件你認(rèn)為最時(shí)尚的衣物，并說明為什么。

答案：Ithinkastylishdressisthemostfashionableclothing.It'selegantandcanmakemefeelconfidentwhenIwearit.Thedesignandcolorcombinationofthedressmakeitstandoutinacrowd.

3.請(qǐng)用英語描述一件你認(rèn)為最舒適的衣物，并說明為什么。

答案：Acozysweateristhemostcomfortableclothingforme.It'swarmandsoft,anditkeepsmecozyoncolddays.Theloosefitallowsmetomovefreely,makingitperfectforloungingordoingoutdooractivities.

4.請(qǐng)用英語描述一件你認(rèn)為最有特色的衣物，并說明為什么。

答案：AtraditionalChinesedress,orCheongsam,isadistinctiveclothingthatrepresentsChineseculture.It'scharacterizedbyitselegantdesign,intricatepatterns,andtightfit.WearingaCheongsamallowsmetoexperienceapieceofChinesehistoryandculture.

5.請(qǐng)用英語描述一件你認(rèn)為最適合旅行的衣物，并說明為什么。

答案：Apairofcomfortablepantsandalightjacketarethebestclothingfortraveling.Theyprovideenoughroomformovement