




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
普通高中課程改革學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)
(體育與健康)
為貫徹落實(shí)國家《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》精神,推進(jìn)河北省普通
高中課程改革的順利實(shí)施,根據(jù)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高
中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》),特制定《普通高中課程改革
課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(體育與健康)》。
一、課程目標(biāo)
(一)性質(zhì)和特點(diǎn)
高中體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以體育與健康知
識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修
課程,它具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性,是高中課程體系的重要組
成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的
重要途徑。
體育與健康課程的主要特點(diǎn)是:
1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)(即各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作)為基
本活動(dòng)內(nèi)容的課程。課堂教學(xué)內(nèi)容乃至課外活動(dòng)內(nèi)容的選擇、引用和開發(fā)
均應(yīng)以此為前提,而不應(yīng)讓簡單的娛樂活動(dòng)和智力游戲(如棋牌類)充斥
體育教學(xué)課堂。
2、體育與健康課程的教學(xué)必須使學(xué)生的身體承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。使
人體產(chǎn)生良性的機(jī)能適應(yīng)性變化并使其得到不斷的積累,是人體運(yùn)動(dòng)能力
和健康水平得以保持和提高的生物學(xué)基礎(chǔ),而這種良性的機(jī)能適應(yīng)性變化
的產(chǎn)生和積累,則有賴于人體經(jīng)常而系統(tǒng)地承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
3、體育與健康課程必須注重運(yùn)動(dòng)技能的傳授和應(yīng)用。對運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行
學(xué)習(xí)和練習(xí),是學(xué)生在體育與健康課上的主要活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)也是發(fā)展學(xué)
生體能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和獨(dú)立鍛煉能力的主要途徑。
此外,提高學(xué)生的心理健康水平和社會適應(yīng)性等相關(guān)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也需要
運(yùn)動(dòng)技能的傳授、學(xué)習(xí)、練習(xí)及應(yīng)用作為主要載體。
(二)基本理念
《標(biāo)準(zhǔn)》中確定的課程基本理念,既是在普通高中實(shí)施體育教育和開
展體育教學(xué)的指導(dǎo)思想,也是此次普通高中體育與健康課程改革的指導(dǎo)思
想。
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄。課程
的實(shí)施應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目
標(biāo),在學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)中,要將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。
2、改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。在繼承優(yōu)良傳
統(tǒng)的基礎(chǔ)上,大膽改革,在內(nèi)容上既重視改造傳統(tǒng)項(xiàng)目,又注重引入新興
運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目。要精選有利于學(xué)生終身發(fā)展的體育與健康基礎(chǔ)知識、技能和
方法作為學(xué)習(xí)內(nèi)容;在教學(xué)方式上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、
勇于實(shí)踐的良好教學(xué)氛圍。
3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。要十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)
方式的改變,重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,把學(xué)生的體育學(xué)
習(xí)過程變成主動(dòng)構(gòu)建體育與健康知識和技能、提高批判性思維以及分析和
解決體育與健康問題能力的過程。
4、注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。課程
實(shí)施中,從目標(biāo)的制定到教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新,都應(yīng)特別注重學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展,促使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,
以全面發(fā)展體育學(xué)習(xí)能力和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平,培養(yǎng)積極的自我價(jià)
值感,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
(三)總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
體育與健康課程的總體目標(biāo)是:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將提高體能
和運(yùn)動(dòng)技能水平,加深對體育與健康知識和技能的理解;學(xué)會體育學(xué)習(xí)及
其評價(jià),增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長,培養(yǎng)終身
體育的意識和習(xí)慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識;
具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對個(gè)人健康和群體健康的社會責(zé)任感,
逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。
體育與健康課程的具體目標(biāo),可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、
心理健康和社會適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。
運(yùn)動(dòng)參與方面:自覺參與體育鍛煉;應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。
運(yùn)動(dòng)技能方面:獲得和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識;掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能;具
有安全的進(jìn)行體育活動(dòng)的能力。
身體健康方面:全面發(fā)展體能;提高預(yù)防疾病的意識和能力;理解營
養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響;改善身體健康狀況。
心理健康方面:培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感;提高調(diào)控情緒的能力;形成
堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力。
社會適應(yīng)方面:具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德;
具有積極的社會責(zé)任感。
二、課程內(nèi)容
(一)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)
目標(biāo)
選修IF
運(yùn)動(dòng)參與"運(yùn)動(dòng)技能一身體健康"心理健康一社會適應(yīng)一
(選學(xué)。
水平五。
中各系。
列的他.任選內(nèi)容范圍+
候塊小
系列J系列2+,系列3+,系列4+,系列52系列
水平必“
望類.痰操類2ffl徑2水上或冰民族民”更興
的內(nèi)容)。
運(yùn)動(dòng)2運(yùn)動(dòng)2運(yùn)動(dòng)”雪運(yùn)動(dòng)。間體育?運(yùn)動(dòng)2
圖高中體育與健康課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)2
在本次課程改革中,體育與健康課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式及其
對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績管理上都有了較大的變化。在教學(xué)內(nèi)容上,不但加入了
系統(tǒng)的健康教育內(nèi)容,而且將學(xué)校體育中現(xiàn)有的及可能加入的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目歸
納為六個(gè)系列,即:球類項(xiàng)目、體操類項(xiàng)目、田徑類項(xiàng)目、水上或冰雪類
項(xiàng)目、民族民間體育類項(xiàng)目和新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目,加上健康教育專題系列,
共形成了七個(gè)教學(xué)內(nèi)容系列(見圖)。在六個(gè)發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的系列中,
各校可根據(jù)自身的師資配置、場地器材設(shè)施、地理?xiàng)l件及學(xué)生需求等情況,
在各個(gè)系列中安排若干個(gè)模塊,以供學(xué)生根據(jù)自己的條件和愛好進(jìn)行選修。
一個(gè)模塊通常由一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如籃球、輪滑等)或某一項(xiàng)目中相對完整
的若干內(nèi)容(如跳躍運(yùn)動(dòng)、投擲運(yùn)動(dòng)、舞蹈、輕器械體操等)組成,每個(gè)
模塊一般安排18學(xué)時(shí),以便學(xué)生對所選模塊進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
(二)選修學(xué)分
《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會適
應(yīng)五個(gè)方面的具體目標(biāo)。為了與九年義務(wù)教育體育與健康課程的四級水平
相銜接,《標(biāo)準(zhǔn)》針對高中階段各個(gè)方面的具體目標(biāo)設(shè)置了兩級學(xué)習(xí)水平,
即水平五和水平六。其中水平五的各項(xiàng)水平目標(biāo)是每一位高中生通過自己
的努力應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
為了有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好,形成運(yùn)動(dòng)專長,為其終身體育打下堅(jiān)
實(shí)的基礎(chǔ),本次體育與健康課程改革的一個(gè)努力方向,是在高中階段實(shí)施
按模塊選修學(xué)分的學(xué)生學(xué)業(yè)成績管理方式,即學(xué)生以模塊為單位進(jìn)行選修,
學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)且成績合格,即可獲得1個(gè)學(xué)分。高中三年中,
學(xué)生修滿H個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。這11個(gè)學(xué)分中,
必須有1學(xué)分選修田徑類項(xiàng)目系列,1學(xué)分選修健康教育專題,其他9個(gè)學(xué)
分可由學(xué)生根據(jù)自己的愛好和發(fā)展運(yùn)動(dòng)專長、增強(qiáng)體質(zhì)的需求,在學(xué)校所
提供的所有模塊中自選修得。
(三)教學(xué)安排
1、學(xué)校應(yīng)給學(xué)生提供盡可能大的選擇余地。
由于學(xué)生在運(yùn)動(dòng)興趣、發(fā)展體能和發(fā)展運(yùn)動(dòng)專長上存在著明顯的差異,
因此,學(xué)校應(yīng)充分利用已有的師資資源、條件資源及地理環(huán)境資源,在各
個(gè)系列中設(shè)置盡可能多的模塊供學(xué)生選修。
2、學(xué)校應(yīng)建議并鼓勵(lì)學(xué)生重復(fù)選修同一模塊。
對同一模塊進(jìn)行重復(fù)選修,是鞏固學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力
和形成運(yùn)動(dòng)專長的重要途徑,而在某些項(xiàng)目上具有相對的專長和穩(wěn)定的愛
好并經(jīng)常參加這些項(xiàng)目的活動(dòng),則無疑是形成終身體育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此,
學(xué)校應(yīng)盡快采取有效措施,對現(xiàn)有教師各自的專項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化,并在同一模
塊的內(nèi)容安排上形成逐漸深入的層次,以備學(xué)生重復(fù)選修。
《標(biāo)準(zhǔn)》還指出,學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)有體育興趣和愛好的學(xué)生,特別是有志
于向體育運(yùn)動(dòng)及相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生,在完成11個(gè)必修學(xué)分的基礎(chǔ)上
修得更多學(xué)分。
3、學(xué)校應(yīng)重視我國民族民間體育內(nèi)容的安排,同時(shí)鼓勵(lì)更多的學(xué)生選
修既簡便易行,又具有較高健身價(jià)值,同時(shí)還蘊(yùn)涵著豐富的我國優(yōu)秀傳統(tǒng)
文化的武術(shù)和健身養(yǎng)生術(shù)等內(nèi)容。
三、實(shí)施建議
(一)基本原則
1、教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循的原則。
(1)基礎(chǔ)性。教師要充分考慮到首輪選修同一模塊的學(xué)生大部分基礎(chǔ)
較差或幾乎沒有基礎(chǔ),因此要安排較多的教學(xué)時(shí)數(shù)用于學(xué)習(xí)和鞏固本模塊
中的主要基本技術(shù)。這樣既有利于激發(fā)和鞏固學(xué)生對本模塊的興趣愛好,
又有利于為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和掌握本模塊的運(yùn)動(dòng)技能,使其發(fā)展為相對的
運(yùn)動(dòng)專長奠定良好的基礎(chǔ)。
(2)系統(tǒng)性。通常,大部分學(xué)生需經(jīng)過重復(fù)選修同一模塊才可能形成
相對的運(yùn)動(dòng)專長。因此,教師在選擇和安排本模塊教學(xué)內(nèi)容之初,就應(yīng)本
著保證教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性的原則,對本模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行由淺入深、循序
漸進(jìn)、逐步深化的安排,形成一個(gè)前一輪選修為后一輪選修打下堅(jiān)實(shí)的基
礎(chǔ),而后一輪選修是對前一輪選修內(nèi)容的逐步鞏固提高的層次結(jié)構(gòu),以利
于學(xué)生通過重復(fù)選修形成運(yùn)動(dòng)專長。
(3)實(shí)效性。主要是指所選內(nèi)容對于發(fā)展體能、增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效性,
同時(shí)也包括所選內(nèi)容對于提高學(xué)生社會適應(yīng)性和促進(jìn)心理健康應(yīng)起的積極
作用。
2、學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循的主要原則。
除《標(biāo)準(zhǔn)》中指定的兩個(gè)必修學(xué)分外,每個(gè)學(xué)生至少有9個(gè)學(xué)分可以
自主選擇模塊修得。學(xué)生在自主選擇模塊時(shí)應(yīng)主要考慮以下兩點(diǎn):
(1)興趣優(yōu)先。應(yīng)首先考慮選擇自己很感興趣的模塊,這樣很容易在
學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中保持應(yīng)有的積極性,使運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程成為
一種積極主動(dòng)且饒有興致的活動(dòng)過程,更有利于運(yùn)動(dòng)專長的形成和發(fā)展。
(2)滿足內(nèi)在需求。學(xué)生應(yīng)針對自己在發(fā)展體能和增強(qiáng)體質(zhì)方面的不
足之處,選擇相應(yīng)的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí),學(xué)生也應(yīng)針對自己在心
理健康和社會適應(yīng)性等方面的不足,選擇相應(yīng)的模塊。
(二)課程設(shè)置及安排
為了更好地指導(dǎo)我省普通高中體育與健康課程的實(shí)施,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》
的精神,結(jié)合我省的實(shí)際情況,特制定我省體育與健康課程設(shè)置及安排表,
供各地高中學(xué)校實(shí)施體育與健康課程時(shí)參照執(zhí)行。(參見附件)
(三)教學(xué)建議
1、制定單元教學(xué)計(jì)劃。
普通高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,既要注意水平教
學(xué)計(jì)劃的整體構(gòu)思,又要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中多維度學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因而更
傾向于重視宏觀教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。單元教學(xué)計(jì)劃可以看成是構(gòu)成水平教學(xué)
計(jì)劃的分子,由許多分子組成了完整的水平教學(xué)計(jì)劃。它既是水平教學(xué)計(jì)
劃的分解與細(xì)化,也是課時(shí)計(jì)劃的主要依據(jù)。
(1)基本步驟。
第一,確定目標(biāo)。體育教師應(yīng)根據(jù)水平五教學(xué)計(jì)劃,并結(jié)合專項(xiàng)的特
點(diǎn),列出各個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二,選擇與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。體育教師應(yīng)依據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),充分考
慮學(xué)生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)等,并考慮本校的場地、器材、季節(jié)、氣
候等特點(diǎn),具體選擇、設(shè)計(jì)和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三,分配上課時(shí)數(shù)。體育教師應(yīng)將有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容、教
與學(xué)的主要手段等合理地分配到每次課中。
(2)基本要求。
第一,要有明確的目標(biāo)意識。在單元計(jì)劃的設(shè)計(jì)與制訂過程中,一定
要有明確的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)涉及到運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、
身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力五個(gè)方面,并將這些方面的目標(biāo)滲透
和體現(xiàn)到單元教學(xué)計(jì)劃之中。
第二,內(nèi)容的學(xué)習(xí)與展開應(yīng)關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用,同時(shí)還
應(yīng)穿插體能或游戲的內(nèi)容。
第三,教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì)應(yīng)確立學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)過程
中的主體地位,有利于充分激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造
性。
2、教學(xué)組織形式。
(1)打破班級界限,同一年級進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。
在同一個(gè)年級可以打破班級界限,按學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重新編班進(jìn)
行教學(xué)。這種教學(xué)組織形式適合班級比較多、體育場地比較大、體育器材
非常充分、教師人數(shù)比較多的大型高中學(xué)校。它可以提供充分的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,
讓學(xué)生有更廣泛的選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的可能。不足的方面是給學(xué)校
的排課帶來較大的困難;另外任課教師對學(xué)生的管理也會遇到較大的困難。
(2)打破年級界限進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。
對于不同年級可以打破年級界限,按學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重新編班進(jìn)
行教學(xué)。這種教學(xué)組織形式適合每個(gè)年級班級比較少、場地比較大、器材
比較充分、教師人數(shù)較多的小型高中學(xué)校。它可以提供一定的可供選擇的
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓學(xué)生在較大范圍內(nèi)選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。不足的方面是
任課教師對學(xué)生的管理會遇到較大的困難。
(3)班內(nèi)選項(xiàng)教學(xué)。
在同一年級平行班較少或體育教師較少的情況下,可以在班內(nèi)設(shè)置一
定數(shù)量的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,供學(xué)生選擇,并組成不同的項(xiàng)目組進(jìn)行教學(xué)。這種教
學(xué)組織形式雖然可以設(shè)置的項(xiàng)目有限,但是也能不同程度地滿足大部分學(xué)
生的選項(xiàng)學(xué)習(xí)的要求。不足的是教師會比較辛苦,備課時(shí)必須備多個(gè)教案,
教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)換較多,學(xué)生在教師指導(dǎo)下的練習(xí)會較少。
(4)健康教育專題教學(xué)。
健康教育專題的教學(xué)目的是幫助學(xué)生理性認(rèn)識健康的意義與價(jià)值,形
成科學(xué)的生活觀和健康觀,逐漸培育健康的生活方式,養(yǎng)成科學(xué)參與體育
鍛煉的習(xí)慣。原則上健康教育專題采用年級或多個(gè)班級上大課的形式,進(jìn)
行專題講座。每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績可以定性評定,到18個(gè)學(xué)時(shí)完全學(xué)習(xí)結(jié)
束,進(jìn)行綜合評價(jià)。
3、改革體育與健康課程的教學(xué)方式。
新課程觀和教學(xué)觀下的體育與健康教學(xué)過程是教師和學(xué)生積極互動(dòng)、
共同發(fā)展的過程。教師要切實(shí)樹立“健康第一”的思想,處理好學(xué)生學(xué)習(xí)
體育的基礎(chǔ)知識、技能、方法與培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)能力的關(guān)系;注重培養(yǎng)學(xué)生
的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究。在體育實(shí)踐中學(xué)習(xí),
促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)摒棄“以教師為
中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的新教學(xué)理念,尊重
學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)
學(xué)生主動(dòng)參與豐富多彩的體育學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,
充分發(fā)揮體育活動(dòng)的多種功能和多種價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用體育與健
康知識、技能和方法的態(tài)度與能力,使每個(gè)高中學(xué)生都能夠形成良好的運(yùn)
動(dòng)愛好和專長以及堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣,提高健康素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在身體、
心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。
4、指導(dǎo)高中學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方式。
高中體育與健康課程要改變單一的接受學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主、合作、
探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。具體做法如下:
(1)加強(qiáng)對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)與培養(yǎng)。體育學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)
能力包括體育認(rèn)知能力和體育實(shí)踐能力,其特點(diǎn)是獨(dú)立性、計(jì)劃性和個(gè)體
差異性。良好的體育鍛煉習(xí)慣的形成和終身體育意識的培養(yǎng),重要之處在
于自主的有計(jì)劃地進(jìn)行鍛煉,其中計(jì)劃性又是自主性鍛煉的保證,而落實(shí)
計(jì)劃比制定計(jì)劃更難。因此,要倡導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地參與體育實(shí)踐,在活動(dòng)
中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,感悟體育精神。
(2)加強(qiáng)對學(xué)生合作性學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)與培養(yǎng)。從體育學(xué)習(xí)的性質(zhì)來
看,合作是體育學(xué)習(xí)最本質(zhì)的方法之一。我們應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)中僅僅將合
作學(xué)習(xí)作為一種常規(guī)的學(xué)習(xí)方式及一種教學(xué)組織形式的觀點(diǎn),應(yīng)充分發(fā)揮
合作學(xué)習(xí)方式的多種功能性。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)與培養(yǎng)。體育與健康課程教學(xué)
中的探究學(xué)習(xí),是針對傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)與機(jī)械訓(xùn)
練的弊病而提出的。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)方式,要著重讓學(xué)生在體育參與中
通過探究,不僅知其然,還知其所以然,知其必然,從而提高學(xué)生獨(dú)立思
考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
要注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題情境,并使問題情境適合學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)。
四、評價(jià)建議
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)評價(jià)理念
第一,要從根本上改變傳統(tǒng)體育教學(xué)評價(jià)只注重測試成績(達(dá)標(biāo))加
技術(shù)評定,忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和行為表現(xiàn)的狀況。在評價(jià)的內(nèi)
容上,必須把最終的測試成績、技評成績與學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的態(tài)
度和行為結(jié)合起來。學(xué)生在某一項(xiàng)目上的學(xué)習(xí)成績,必須是對以上三個(gè)方
面進(jìn)行綜合評價(jià)的結(jié)果。
第二,要從根本上改變只注重最終成績,忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中付出
努力的程度和實(shí)際進(jìn)步幅度的狀況。必須把學(xué)生的努力程度和實(shí)際進(jìn)步幅
度作為重要的評價(jià)指標(biāo),納入對學(xué)生某一項(xiàng)目學(xué)習(xí)的成績評定中。
第三,要改變傳統(tǒng)體育教學(xué)評價(jià)中那種只由教師對學(xué)生進(jìn)行外部評價(jià)
的狀況,將學(xué)生自評、學(xué)生互評與教師評價(jià)結(jié)合起來。
(二)學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
學(xué)生發(fā)展性評價(jià)是對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度進(jìn)行的
判斷與等級評定。學(xué)生發(fā)展性評價(jià)倡導(dǎo)評價(jià)內(nèi)容的全面性與選擇性、評價(jià)
方法的個(gè)體差異性及評價(jià)主體的多元性,將評價(jià)貫穿于體育與健康學(xué)習(xí)的
全過程;同時(shí)也關(guān)注學(xué)生在課外運(yùn)用所學(xué)知識和技能參與體育活動(dòng)和健康
教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)。
1、實(shí)施多樣化評價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
高中體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)注意發(fā)展高中學(xué)生的自主性與能動(dòng)性,將
學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生相互評價(jià)與教師評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。在評價(jià)學(xué)生的學(xué)
習(xí)時(shí),應(yīng)選擇能反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效指標(biāo)進(jìn)行綜合評價(jià)。
(1)體能的評價(jià)。學(xué)生體能成績評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)有助于促進(jìn)學(xué)生體能的全
面發(fā)展,各校在實(shí)施時(shí)可參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》自行安排,具體
的考核項(xiàng)目學(xué)生可以有一定的選擇權(quán)。
(2)知識與技能的評價(jià)。學(xué)生體育與健康知識成績評價(jià)的內(nèi)容主要包括
對體育與健康的認(rèn)識和體育與健康知識、方法的掌握與運(yùn)用。專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技
能掌握與運(yùn)用情況的評價(jià),應(yīng)根據(jù)各校和學(xué)生選擇的具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行,
具體的評價(jià)內(nèi)容可以包括規(guī)定動(dòng)作的展示、在教學(xué)比賽中學(xué)生所學(xué)專項(xiàng)運(yùn)
動(dòng)技能的運(yùn)用、學(xué)生擅長技能的展示等。
(3)學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)生在體育與
健康課上的出勤與表現(xiàn)、學(xué)生在課外活動(dòng)所學(xué)知識和技能、參與體育活動(dòng)
和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)。
(4)情意表現(xiàn)與合作精神的評價(jià)。學(xué)生情意表現(xiàn)評價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)
生在課堂上情緒調(diào)控的能力、自信心和意志表現(xiàn);學(xué)生合作精神評價(jià)的內(nèi)
容主要包括學(xué)生的交往能力、合作精神和社會責(zé)任感。
(5)健康行為的評價(jià)。學(xué)生健康行為評價(jià)的內(nèi)容主要包括生活習(xí)慣(如
是否吸煙和酗酒、飲食習(xí)慣等)、遵守作息制度、個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生等。
2、選用多種評價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)習(xí)評價(jià)可采用多種評價(jià)方法,如觀察、口頭
評價(jià)、測驗(yàn)、技能評定、展示、成長記錄、量表評價(jià)等。通過以上這些方
式的評價(jià)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
(1)體能的評價(jià)可采用測驗(yàn)、成長記錄等方法。
(2)知識與技能的評價(jià)可采用觀察、展示、技能評定、口頭評價(jià)、測驗(yàn)
等方法。
(3)學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神的評價(jià)可采用觀察、量表評價(jià)、口
頭評價(jià)等方法。
(4)健康行為的評價(jià)可采用觀察、口頭評價(jià)、量表評價(jià)等方法。
3、體現(xiàn)評價(jià)形式的多樣化,促使師生共同參與評價(jià)。
高中學(xué)生已經(jīng)具備了較為扎實(shí)的體育與健康知識與技能基礎(chǔ)以及較強(qiáng)
的分析問題、解決問題的能力。體育與健康課程對高中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)提
出了既要有教師的評價(jià),同時(shí)也要重視學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)。在堅(jiān)
持教師評價(jià)的基礎(chǔ)上,體育教師應(yīng)積極提倡、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評
價(jià)和相互評價(jià)。
(1)教師評價(jià)。教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度
等,參照學(xué)生自我評價(jià)與相互評價(jià)的情況,對學(xué)生體能、知識與技能、學(xué)
習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等五個(gè)方面的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行綜合
評價(jià)。
(2)學(xué)生自我評價(jià)。學(xué)生對自己的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意
表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行評價(jià)。
(3)學(xué)生相互評價(jià)。學(xué)生對組內(nèi)其他成員的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)
度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行評價(jià)。
4、實(shí)施學(xué)分管理,進(jìn)行綜合評定。
在每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束之前,都應(yīng)根據(jù)學(xué)生在相應(yīng)課程模塊學(xué)習(xí)中的體
能或技能與知識測驗(yàn)、學(xué)習(xí)檔案記錄和活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定,以此決定
學(xué)生是否獲得相應(yīng)課程模塊的學(xué)分。如果綜合評價(jià)不合格(60分以下),
就不能獲得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)生的模塊學(xué)業(yè)評價(jià)建議采用“體育與健康課程
模塊學(xué)分成績報(bào)告單”的方式進(jìn)行。
(三)教師發(fā)展性評價(jià)
新課程要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)理論和方法對教師的教學(xué)活動(dòng)與結(jié)果,以
及教師的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。實(shí)施體育與健康新課程需要構(gòu)建以教師自我
評價(jià)、同行評價(jià)、專家評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和學(xué)生成績分析等多種評價(jià)形式。
1、構(gòu)建和實(shí)施體育與健康課堂教學(xué)評價(jià)方案的原則。
(1)評價(jià)功能的發(fā)展性原則。高中體育與健康課堂教學(xué)評價(jià)的目的是通
過發(fā)展性評價(jià)來激勵(lì)體育教師不斷改進(jìn)體育與健康課的教學(xué)工作,促進(jìn)自
身教學(xué)能力與水平的提高。
(2)教學(xué)活動(dòng)有效性的原則。高中體育與健康課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)關(guān)注教學(xué)
活動(dòng)的有效性,即教學(xué)活動(dòng)對達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效程度,應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生
在體育與健康課學(xué)習(xí)中的體能、知識與技能,學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作
精神等情況,并以此作為對體育教師課堂教學(xué)評價(jià)的重點(diǎn)。
(3)評價(jià)形式的多樣化原則。體育與健康課堂教學(xué)評價(jià),應(yīng)采用教師自
我評價(jià)和學(xué)生評價(jià)的形式進(jìn)行;同時(shí)也可采用同行評價(jià)、專家評價(jià)和學(xué)生
成績分析等多種評價(jià)形式。
2、體育與健康課堂教學(xué)評價(jià)的基本要求。
(1)教學(xué)評價(jià)不可忽視課前的教案編寫。新課程理念下體育與健康課教
案,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確,教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)步驟的制定都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)
生的運(yùn)動(dòng)興趣,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,體現(xiàn)出新的教
育理念。
(2)教學(xué)組織要保證有條不紊。調(diào)動(dòng)隊(duì)伍迅速有序,運(yùn)動(dòng)量、強(qiáng)度適宜,
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(3)教學(xué)方法要不斷改進(jìn)。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),講解應(yīng)清晰,示范要準(zhǔn)
確;教學(xué)手段步驟合理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾錯(cuò);能根據(jù)所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有針
對性地培養(yǎng)學(xué)生的意志、自信心和合作精神。
(4)教學(xué)過程應(yīng)注重師生間的互動(dòng)性。在體育與健康課堂教學(xué)中,教師
主體作用應(yīng)體現(xiàn)在激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生能夠主動(dòng)參與、自
覺鍛煉,互幫互學(xué)。
(5)教學(xué)效果的有效性。通過有效的教學(xué)措施,促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,
使不同水平的學(xué)生都能獲得不同程度的提高和發(fā)展。
五、課程資源的利用與開發(fā)
(一)人力資源
體育與健康課程的人力資源的利用與開發(fā)通常有以下幾方面:
1、鼓勵(lì)體育學(xué)科組的教師主次兼顧,學(xué)校或?qū)W區(qū)之間互換體育教師。
2、在學(xué)校其他學(xué)科的任課老師中,聘請有一定體育項(xiàng)目特長的教師經(jīng)
過專業(yè)培訓(xùn)后可擔(dān)任選項(xiàng)課教師。
3、在社會上聘請有體育特長并有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人員(如運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體
校的教練)擔(dān)任選項(xiàng)課教師。
(二)體育設(shè)施資源
學(xué)校要充分開發(fā)現(xiàn)有器材設(shè)備的功能,同時(shí)要對現(xiàn)有場地設(shè)施進(jìn)行多
功能的改造,為新體育課程的教學(xué)提供有利條件。
社會體育資源主要來源于公共體育場館、健身場館、社區(qū)健身路徑的
體育設(shè)施等。學(xué)校應(yīng)與社會體育資源整合,最大限度地滿足學(xué)生體育鍛煉
的需要。
(三)課程內(nèi)容資源
1、現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造。
對現(xiàn)有的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造,要以《標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)。
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造應(yīng)當(dāng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生身體、
心理、社會適應(yīng)等整體健康水平的提高,以培育學(xué)生終身體育鍛煉的能力。
2、新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目的引用。
新興運(yùn)動(dòng)是深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。新興運(yùn)動(dòng)
項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂不僅可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容,而且也會受到高中學(xué)生的
喜愛。例如:攀巖、滑板、定向運(yùn)動(dòng)等。
3、民族民間體育類項(xiàng)目的開發(fā)。
我國的民族民間體育類項(xiàng)目的內(nèi)容豐富,這些富有特色的運(yùn)動(dòng)方式深
受學(xué)生喜愛,如:武術(shù)、秋千、劃船、舞獅、踏青郊游、登高等民間體育
活動(dòng),應(yīng)加強(qiáng)開發(fā)與利用這些項(xiàng)目,使之成為學(xué)生健康發(fā)展的重要課程資
源。
(四)信息資源
1、教科書。教科書是體育與健康課程非常重要的文字課程資源。學(xué)校
和教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,吸收和利用各種有利于學(xué)生發(fā)展的課程
資源。教師要改變“教教科書”為“用教科書”。各種體育圖書也是體育
課程的重要文字課程資源。體育教師要指導(dǎo)學(xué)生有效地閱讀課外體育圖書,
以激發(fā)學(xué)生求知的熱情,拓寬知識面。學(xué)校的圖書館要向全體學(xué)生開放,
為學(xué)生獲取體育信息創(chuàng)造條件。
2、體育期刊。各種體育期刊也是體育課程的重要文字課程資源。教師
要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報(bào)紙和期刊上發(fā)表的各種體育信息,了解體育科技的新進(jìn)
展以及在社會發(fā)展中體育所起的作用,使學(xué)生將來有應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的勇氣
和本領(lǐng)。
3、電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)中也有豐富的課程資源,應(yīng)及
時(shí)捕捉、及時(shí)更新體育課程資源,拓展視野;使教師和學(xué)生通過多種渠道、
多種方式獲取課程資源,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
附件:
河北省體育與健康課程設(shè)置及安排
高一高二高三
年級安排分類第一第二第一第二第一第二備注
學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期
必修健康教育1.必修2學(xué)分(36
24444
(學(xué)時(shí))學(xué)時(shí))內(nèi)容為健
康教育專題和田
必修田徑項(xiàng)目
18徑類項(xiàng)目系列各
(學(xué)時(shí))1學(xué)分;
2.必修選項(xiàng)9學(xué)
必修選項(xiàng)
163232323218分(162學(xué)時(shí))內(nèi)
(學(xué)時(shí))容為系列「6運(yùn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025河北省安全員《A證》考試題庫及答案
- 二零二五年度智能制造入股合同協(xié)議書
- 2025年度農(nóng)業(yè)科技企業(yè)員工借調(diào)與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣合同
- 2025年度個(gè)體工商戶合伙協(xié)議范文與投資融資及財(cái)務(wù)規(guī)劃協(xié)議
- 2025年度征收城市老舊危房房屋拆遷補(bǔ)償協(xié)議
- 2025年度人事專員勞動(dòng)合同(附員工培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容)
- 2025年度文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勞動(dòng)合同法規(guī)范與創(chuàng)意人才合同
- 2025年度個(gè)人租賃市場租賃合同電子簽名合同
- 2025年度健康養(yǎng)生館店鋪承包合作協(xié)議
- 2025年度太陽能光伏發(fā)電站機(jī)電安裝服務(wù)協(xié)議
- WTE朗文英語2B 單詞卡片
- 初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃詳細(xì)計(jì)劃
- 汽車懸架概述
- 中藥飲片處方審核培訓(xùn)課件
- 心房顫動(dòng)的教學(xué)查房課件
- 周圍靜脈輸液操作并發(fā)癥的預(yù)防及處理
- 重大緊急情況的報(bào)告模板
- 二人合伙開寵物店協(xié)議書(5篇)
- 十字相乘法解一元二次方程專題練習(xí)
- 汽車維修競標(biāo)報(bào)價(jià)表格范本
- 2023年3月普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語聽力天津卷A(聽力音頻+試題+答案+聽力原文)
評論
0/150
提交評論