【創(chuàng)新課堂】五年級下冊英語教案-UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE lesson 19 北京版

【創(chuàng)新課堂】五年級下冊英語教案UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版教學內(nèi)容：本課為北京版五年級下冊英語第六單元第19課，教學內(nèi)容為將來時態(tài)的運用。學生將通過學習本課，掌握描述未來計劃、職業(yè)選擇等場景的英語表達方式。課程內(nèi)容涉及詞匯、句型、聽力、口語、閱讀和寫作等多方面，旨在全面提高學生的英語綜合運用能力。教學目標：1.知識目標：學生能夠掌握本課所學的將來時態(tài)的詞匯和句型，并能運用到實際情景中。2.能力目標：學生能夠運用所學知識進行簡單的英語口語交流，提高聽力和口語表達能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生對未來職業(yè)選擇的思考，激發(fā)學生學習英語的興趣和自信心。教學難點：1.將來時態(tài)的構成和運用。2.描述未來職業(yè)選擇時的詞匯和句型。3.聽力材料中的長句和復雜句型。教具學具準備：1.教學課件。2.錄音機或音響設備。3.黑板和粉筆。4.學生用書和學習材料。教學過程：1.導入：通過展示未來職業(yè)的圖片，引導學生思考和討論自己未來的職業(yè)選擇。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：教師通過課件展示本課的主要詞匯和句型，并進行講解和示范。3.練習：學生通過聽錄音、朗讀、角色扮演等方式進行練習，鞏固所學知識。4.小組活動：學生分組進行口語交流，討論自己和小組成員未來的職業(yè)選擇。5.聽力練習：學生通過聽錄音，完成相關的聽力練習，提高聽力理解能力。板書設計：1.課程UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版2.主要詞匯和句型：將來時態(tài)的詞匯和句型。3.教學重點和難點：將來時態(tài)的構成和運用，描述未來職業(yè)選擇時的詞匯和句型。作業(yè)設計：1.聽力練習：完成課后聽力練習題。2.口語練習：與同學進行口語交流，討論自己和小組成員未來的職業(yè)選擇。3.寫作練習：寫一篇關于自己未來職業(yè)選擇的短文。課后反思：本節(jié)課通過將來的職業(yè)選擇為話題，讓學生在真實的情景中學習和運用將來時態(tài)。通過展示圖片、聽錄音、角色扮演等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的聽力和口語表達能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對將來時態(tài)的構成和運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和指導。同時，對于學生的個性化需求，可以提供更多的學習資源和輔導，以滿足不同學生的學習需求。重點關注的細節(jié)：將來時態(tài)的構成和運用將來時態(tài)是英語中用來描述未來發(fā)生的事情的時態(tài)。在英語學習中，掌握將來時態(tài)的構成和運用是非常重要的。在本課的教學內(nèi)容中，我們將重點學習和練習將來時態(tài)的構成和運用，以便能夠準確、流暢地表達未來的計劃和想法。1.將來時態(tài)的構成：動詞原形：在簡單將來時中，我們使用動詞原形來表達將來的動作或狀態(tài)。例如，"Iwillstudy."（我將學習。）助動詞will：在構成將來時態(tài)時，我們通常使用助動詞will加動詞原形。例如，"Shewilltravel."（她將旅行。）begoingto：除了使用will外，我們還可以使用"begoingto"結構來表達將來的打算或計劃。例如，"Wearegoingtovisitthemuseum."（我們將要去參觀博物館。）2.將來時態(tài)的運用：表達未來的計劃：將來時態(tài)常用于表達個人的未來計劃或意圖。例如，"Iwillstartanewjobnextmonth."（我下個月將開始一份新工作。）描述未來的行動：將來時態(tài)可以用來描述即將發(fā)生的動作或行為。例如，"Theywillarrivetomorrow."（他們明天將到達。）預測未來：將來時態(tài)也可以用來表達對未來的預測或假設。例如，"Itwillprobablyrainlater."（稍后可能會下雨。）1.詞匯學習：學習并掌握常用的表示未來職業(yè)和計劃的詞匯，如"doctor"（醫(yī)生）、"engineer"（工程師）、"teacher"（教師）等。這些詞匯將有助于我們更準確地描述未來的職業(yè)選擇和計劃。2.句型練習：通過模仿和練習常用的將來時態(tài)句型，如"Iwillbeadoctor."（我將成為一名醫(yī)生。）和"Wearegoingtotravelaroundtheworld."（我們計劃環(huán)游世界。），來提高我們的口語表達能力。3.聽力訓練：通過聽錄音或觀看相關的英語視頻，提高對將來時態(tài)句子和表達的理解能力。這將有助于我們更好地理解和運用將來時態(tài)。4.口語交流：與同學或教師進行口語交流，討論未來的職業(yè)選擇和計劃。通過實踐運用將來時態(tài)，提高口語流利度和準確性。5.寫作練習：通過寫作練習，如寫一篇關于未來職業(yè)選擇的短文，鞏固和運用將來時態(tài)。這將有助于我們將將來時態(tài)應用于實際寫作中。1.時態(tài)的意義：將來時態(tài)表達的是說話人對未來某個時間點或時間段內(nèi)動作或狀態(tài)的預期、計劃或意圖。它并不表示動作已經(jīng)發(fā)生或正在進行，而是強調(diào)未來的可能性或確定性。3.時態(tài)的構成：將來時態(tài)的構成相對簡單，主要是由"will"或"begoingto"加上動詞原形構成。例如，"Shewillstudymedicinenextyear."（她明年將學習醫(yī)學。）和"Wearegoingtovisitmygrandparentsthisweekend."（這個周末我們將去拜訪我的祖父母。）4.時態(tài)的運用：將來時態(tài)在口語和書面語中都非常常見。在口語中，人們經(jīng)常使用將來時態(tài)來談論計劃、預測和意圖。在書面語中，將來時態(tài)用于小說、劇本、預測報告等文體中，以描繪未來的事件。5.時間狀語：將來時態(tài)通常與表示未來的時間狀語連用，如"tomorrow"（明天）、"nextweek"（下周）、"inthefuture"（在未來）等。這些時間狀語有助于明確動作發(fā)生的時間。6.疑問句和否定句：將來時態(tài)的疑問句和否定句構成也相對簡單。疑問句通常是將"will"或"be"提到主語之前，而否定句則在主語和動詞之間加上"not"。例如，"Willyougototheparty?"（你會去參加派對嗎？）和"Wearenotgoingtostaylong."（我們不會待很久。）7.練習和實際應用：為了鞏固將來時態(tài)的運用，學生需要通過多種練習形式來實踐，如填空、改寫句子、角色扮演、寫作等。同時