Unit 6 Shopping Part A Let's learn（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)下冊

教案：Unit6ShoppingPartALet'slearn一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確聽、說、認(rèn)讀有關(guān)衣服的詞匯，如：pants，skirt，Tshirt，shoes，sweater等；學(xué)生能夠理解并在實(shí)際情景中運(yùn)用句型CanIhelpyou?/Ilikethis；學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。2.過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)購物情境，學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：pants，skirt，Tshirt，shoes，sweater2.句型：CanIhelpyou?/Ilikethis三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型CanIhelpyou?/Ilikethis，以及正確朗讀詞匯。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、彩筆五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入

a.教師出示一張購物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊趫D片中看到了什么。

b.教師播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生聽并回答問題：Whataretheydoing?2.新課展示

a.教師展示一張衣服店的圖片，引出本課的主要句型CanIhelpyou?/Ilikethis

b.教師用動(dòng)作和圖片教授新詞匯pants，skirt，Tshirt，shoes，sweater，并讓學(xué)生模仿。

c.教師播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀。3.購物游戲

a.學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)“售貨員”和“顧客”。

b.“售貨員”用句型CanIhelpyou?向“顧客”介紹衣服，而“顧客”用句型Ilikethis表達(dá)自己的喜好。

c.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。4.角色扮演

a.學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)場景（如：衣服店、鞋店等）進(jìn)行角色扮演。

b.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，教師巡回指導(dǎo)。

b.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫一個(gè)購物對(duì)話。六、板書設(shè)計(jì)：1.關(guān)鍵詞匯：pants，skirt，Tshirt，shoes，sweater2.句型：CanIhelpyou?/Ilikethis七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.編寫一個(gè)購物對(duì)話，要求使用所學(xué)詞匯和句型。2.聽錄音，跟讀所學(xué)詞匯和句型。八、課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)句型CanIhelpyou?的運(yùn)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。另外，部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、新課展示1.在新課展示環(huán)節(jié)，教師展示一張衣服店的圖片，引出本課的主要句型CanIhelpyou?/Ilikethis。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.教師用動(dòng)作和圖片教授新詞匯pants，skirt，Tshirt，shoes，sweater。通過動(dòng)作和圖片的結(jié)合，學(xué)生能夠更加直觀地理解這些詞匯的含義，從而提高記憶效果。3.教師播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀。錄音的播放可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高他們的聽力水平。二、購物游戲1.學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)“售貨員”和“顧客”。這樣的角色分配可以讓學(xué)生更好地體驗(yàn)購物的過程，提高他們的參與度。2.“售貨員”用句型CanIhelpyou?向“顧客”介紹衣服，而“顧客”用句型Ilikethis表達(dá)自己的喜好。通過這個(gè)游戲，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。這樣的指導(dǎo)可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤習(xí)慣的形成。三、角色扮演1.學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)場景（如：衣服店、鞋店等）進(jìn)行角色扮演。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生更好地體驗(yàn)購物的過程，提高他們的參與度。2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。通過角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.教師巡回指導(dǎo)。在角色扮演過程中，教師可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提供必要的幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。2.教師布置作業(yè)：編寫一個(gè)購物對(duì)話，要求使用所學(xué)詞匯和句型。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。五、板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯：pants，skirt，Tshirt，shoes，sweater。將這些詞匯寫在黑板上，可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些詞匯。2.句型：CanIhelpyou?/Ilikethis。將這些句型寫在黑板上，可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些句型。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.編寫一個(gè)購物對(duì)話，要求使用所學(xué)詞匯和句型。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。2.聽錄音，跟讀所學(xué)詞匯和句型。錄音的播放可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高他們的聽力水平。七、課后反思1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)句型CanIhelpyou?的運(yùn)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用這個(gè)句型，提高他們的熟練度。2.部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)?？梢圆贾靡恍┞犃涂谡Z練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的發(fā)音水平。3.在教學(xué)過程中，可以更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.在角色扮演活動(dòng)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的語言運(yùn)用能力。5.在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思的補(bǔ)充說明1.句型掌握程度：學(xué)生在課堂上對(duì)句型CanIhelpyou?的運(yùn)用不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈︻愃频慕涣鲌鼍?，?dǎo)致他們在實(shí)際應(yīng)用時(shí)感到不自信。為了提高學(xué)生的句型運(yùn)用能力，教師可以在課后設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購物場景中反復(fù)練習(xí)這個(gè)句型。教師可以通過家校合作，鼓勵(lì)家長在日常生活中與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的購物對(duì)話，以此增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。2.發(fā)音準(zhǔn)確性：學(xué)生的發(fā)音問題可能源于他們對(duì)英語音素的掌握不夠準(zhǔn)確，或者是因?yàn)樗麄冊谀７聲r(shí)沒有注意到語音、語調(diào)的變化。為了提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，教師可以在課后提供一些發(fā)音練習(xí)材料，如錄音、視頻等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以在課堂上安排一些發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，如集體朗讀、個(gè)別發(fā)音指導(dǎo)等，幫助學(xué)生及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。3.教學(xué)方法多樣化：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法。例如，在教授新詞匯時(shí)，可以結(jié)合實(shí)物展示、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生從不同角