Unit2 Ways to go to school partB let's try and let's talk （教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

教案一、教學(xué)內(nèi)容：本課為人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2Waystogotoschool的partB部分，包括Let'stry和Let'stalk兩個(gè)環(huán)節(jié)。Let'stry環(huán)節(jié)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主要句型和詞匯；Let'stalk環(huán)節(jié)則通過(guò)對(duì)話的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)Let'stry環(huán)節(jié)中聽(tīng)力材料的理解和把握。2.學(xué)生在Let'stalk環(huán)節(jié)中，如何運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行真實(shí)交流。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、筆等。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit2Waystogotoschool的相關(guān)詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.Let'stry：教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并完成相關(guān)練習(xí)。聽(tīng)后，教師檢查學(xué)生的完成情況，并進(jìn)行講解。3.Let'stalk：教師呈現(xiàn)Let'stalk部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。然后，教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話。教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。4.練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.Unit2WaystogotoschoolpartBlet'stryandlet'stalk2.重點(diǎn)句型：Howdoyougotoschool?Igotoschool3.重點(diǎn)詞匯：bus,train,subway,bike,car,walk七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的Let'stry部分。2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話交流。3.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己上學(xué)方式的短文。八、課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit2Waystogotoschool的相關(guān)詞匯。這一環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步豐富，例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜謎游戲”，讓學(xué)生猜測(cè)某種交通工具的特點(diǎn)，以此來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯。教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的交通方式，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.Let'stry：在這一環(huán)節(jié)，教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并完成相關(guān)練習(xí)。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，教師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力策略的訓(xùn)練，例如，教給學(xué)生如何根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，如何抓住關(guān)鍵詞等。聽(tīng)后，教師檢查學(xué)生的完成情況，并進(jìn)行講解。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。3.Let'stalk：在這一環(huán)節(jié)，教師呈現(xiàn)Let'stalk部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。然后，教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，教師可以設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)練習(xí)，例如，角色扮演、小組討論等。在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，盡量運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。4.練習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、問(wèn)答題等多種形式，旨在幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師還可以設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，例如，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯編寫(xiě)小故事，或者進(jìn)行小組調(diào)查，了解同學(xué)們的上學(xué)方式等。一、差異化教學(xué)：二、互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。例如，在Let'stalk環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師還可以設(shè)計(jì)一些課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。三、情感態(tài)度的引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。例如，在課堂中，教師可以使用幽默的語(yǔ)言，或者分享一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的趣事，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們積極的反饋，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。四、教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，在Let'stry和Let'stalk環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，然后根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。同時(shí)，教師還可以通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利