少兒播音主持一級第九單元第二課時 教案

第九單元第二課時課前一、教學內(nèi)容：播音發(fā)聲基礎(chǔ)訓練：聲母k的練習和韻母un的練習繞口令練習：《花青蛙》兒歌朗誦：《愛媽媽》教學目標：掌握聲母k和韻母un的發(fā)音要領(lǐng)2.熟背繞口令《花青蛙》3.能夠聲情并茂的朗誦兒歌《愛媽媽》教學重點：教學目標3教學準備：教材、教具（小蝌蚪圖片、歡快的配樂、紙青蛙、兒歌圖片）、課堂小禮物（貼紙等）授課過程開場白：各位可愛的同學們，我們又見面啦！歡迎大家回到小主持人的課堂，有沒有想老師呢？那今天依舊是我來跟大家一起做游戲，和之前一樣，老師準備了很多很多的禮物要送給表現(xiàn)好的同學，大家想要嗎？在開始今天的內(nèi)容之前，我們先回憶一下我們的口部操學了哪些內(nèi)容了呀？好那我們現(xiàn)在一起來做一做，活動一下我們的小嘴巴！導入發(fā)音訓練：同學們來一起看看這張圖片，哪位小朋友知道這張圖片講的是什么故事，舉手回答！真棒，就是《小蝌蚪找媽媽》，看來大家都聽過這個故事，小蝌蚪的媽媽是誰呢？對，是青蛙。那我們今天要學的聲母就藏在小蝌蚪身上，我們來猜一猜是哪個聲母？對，是k。教：在發(fā)聲母k的時候，要注意我們的小嘴巴不用太往兩邊咧，自然就可以了。跟老師一起念：小蝌蚪，kkk，我們一起來多念幾遍，小蝌蚪，kkk。接下來我們讀一下字詞。聲母：k【字詞練習】好，我們再來看一張圖片這張圖片上畫的是誰呀？對，是蚊子。你們討厭蚊子嗎？圖片上這只討厭的蚊子正在人身上咬大包呢，太可惡了。那我們要學習的韻母就是復韻母un，來跟老師念，un。捉蚊子，ununun。注意口型的變化，我們再一起來一遍。捉蚊子，ununun。好，我們一起讀一下字詞。韻母：un【字詞練習】練：那我們現(xiàn)在把聲母和韻母的練習連起來，老師教大家一首兒歌。老師先來教大家一遍：小蝌蚪，kkk，蝌蚪的媽媽是青蛙；青蛙媽媽捉蚊子，捉蚊子，ununun。學會了嗎？是不是很簡單呀？好，我們配上音樂一起再來幾遍。賽：現(xiàn)在，同學們分組到臺上來展示這首兒歌，老師來放音樂（可按座位分成幾組，每組展示完給出獎勵）導入繞口令練習：師：（拿出事先準備好的五顏六色的紙青蛙）同學們，看老師手里的這個彩紙折的是什么小動物呀？生：青蛙師：對，就是一只一只的小青蛙，它就是小蝌蚪的媽媽對不對？那小蝌蚪是黑色的，小青蛙是什么顏色的呀？生：綠色師：沒錯，但是老師這里的小青蛙變身了，它們變成了五顏六色的青蛙，這個小青蛙是什么顏色呀？這個呢？還有身上有很多種顏色的這一只是什么青蛙呀？對了，就是花青蛙。我們接下來學的這首繞口令就跟它有關(guān)，我們一起來看一看吧！，，。，。教：這個繞口令的名字就叫做《花青蛙》，哪位小朋友能告訴老師青蛙是怎么叫的？對，呱呱呱。所以繞口令的第一句就是“花青蛙，叫呱呱”，這只花青蛙呢，他一邊呱呱呱的叫一邊跑到了一片西瓜地里，他去西瓜地里干嘛了呢？他去看他的老朋友西瓜了。他們倆都聊了什么呢？（引出第二句“西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜長得大”）好，接下來我們一起來把這首繞口令讀一遍，老師讀一句同學們讀一句（帶領(lǐng)同學們熟讀）。練：好，現(xiàn)在老師給同學們每人發(fā)一只小青蛙，拿到紅色小青蛙的同學請舉手，黃色小青蛙請舉手，綠色……好，現(xiàn)在紅色小青蛙們起立給大家讀一遍，非常棒，接下來是藍色小青蛙們，請起立……好所有顏色的小青蛙都讀完了，接下來我們所有的小青蛙一起來讀一遍，我聽聽哪個顏色的小青蛙聲音最響亮！賽：現(xiàn)在，相同顏色的小青蛙站到一起，給大家五秒鐘的時間我們按顏色分好組，五、四、三、二、一！好，接下來，老師會隨機說顏色，當老師說，紅色！那紅青蛙隊就要迅速的出一名同學答出第一句，第一句是“花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜”；說完之后，老師會立馬接著再說一種顏色，比如黃色！那黃青蛙隊就要迅速的出一名同學答出第二句“西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜長得大”。要注意啊老師說完顏色，同學們就要迅速的站起來搶答，成功答對老師就給這一隊獎勵一個小貼紙，如果老師倒計時五四三二一結(jié)束，這一隊還沒有搶答上來就是失敗了，就不能獲得小貼紙了，最后哪一隊獲得的獎勵最多，哪一隊就是我們今天的冠軍青蛙隊，大家對自己的隊伍有信心嗎！導入兒歌朗誦：接下來我們來看黑板上的這幾張圖我們來看左邊這一列，第一張圖是什么呀？對，小魚兒。第二張呢？小鳥。第三張是？第四張？很棒！那我們再來看看右邊這一列，第一張是？第二張？……（引導小朋友說出與兒歌內(nèi)容相符的答案，右邊圖片可打亂順序）好，那現(xiàn)在我們來連一連線，小魚兒的媽媽是誰呀？對，是大海媽媽，那小鳥的媽媽是誰？是森林媽媽對嗎？很好，那小星星的媽媽是誰？是藍天。那祖國媽媽是誰的媽媽呢？非常棒?，F(xiàn)在我們幫他們都找好媽媽了對不對呀？那這個就是我們今天要學習的兒歌的內(nèi)容，我們來看看，老師先來讀一遍。教：現(xiàn)在老師來帶同學們讀，老師讀一句同學們讀一句。同學們都會讀了嗎？現(xiàn)在我們不看書了，我們看黑板，看能不能把這首兒歌記住。來，小魚兒是？（大海的娃娃），它愛？（大海媽媽）；小鳥兒是？（森林的娃娃），它愛？（森林媽媽）……好，同學們都理解了這首兒歌了對不對，下面老師只說每一句的開頭我們來一起把這首兒歌說一遍。小魚兒……小鳥兒……小星星……小朋友……，好，接下來老師不說了，你們自己看著圖片說一遍好不好？愛媽媽，預備齊。（語氣舒緩，語勢平穩(wěn)），，→（親切的）；→（語氣舒緩，語勢平穩(wěn)），，→（親切的）；（語氣舒緩，語勢平穩(wěn)），，→（親切的）；→（語氣舒緩，語勢平穩(wěn)），，→（親切的，驕傲的，語勢上揚）。↗都記住內(nèi)容了嗎，下面呢，我們給這首兒歌加一點動作。我們看第一句：小魚兒，是大海的娃娃，它愛大海媽媽。小魚兒是什么樣的呀？我們在這一句做一個小魚兒的動作第二句：小鳥兒，是森林的娃娃，它愛森林媽媽。小鳥兒是什么樣的？對，有會飛的翅膀，那我們要把小手揮一揮，做成翅膀的樣子，讓老師看看你們的小翅膀。第三句：小星星，是藍天的娃娃，它愛藍天媽媽。這一句呀，我們要表演小星星的動作，小星星是什么樣的呀？對，一眨一眨的，我們舉起小手，握拳再張開，比成小星星的樣子。第四句：小朋友，是祖國的娃娃，最愛祖國媽媽。小朋友應(yīng)該怎么表演呀？其實我們自己是不是就是小朋友呀？那我們就把兩個小手的手腕貼在一起，小手打開，放在下巴下面的位置，像不像朵小花？我們都是祖國的花朵對嗎？那我們在朗誦的時候要注意，前三句，我們在說愛的時候是不是要讀出親切的感覺呀？對，因為我們都愛自己的媽媽，我們要讀出愛媽媽的感覺，但是第四句里面，我們的媽媽是誰？對，是祖國媽媽，所以我們不僅要有愛祖國媽媽的感覺，我們也要有自豪、驕傲的感覺，明白嗎？練：好，所有的動作我們都學會了，接下來我們一起來一遍，帶上我們想表現(xiàn)的語氣。（先示范一遍完整的，然后帶領(lǐng)同學們一句一句多次練習，熟悉語氣節(jié)奏的變化和動作，盡量讓所有小朋友都能夠記下整個兒歌的全部內(nèi)容和動作）。接下來老師隨便說開頭，同學們接后面的句子好不好？好，小鳥……小星星……小魚……小朋友……小魚……小星星……賽：接下來又到了我們的游戲環(huán)節(jié)，這次我們玩一個邀請?zhí)魬?zhàn)的游戲，老師說“誰要挑戰(zhàn)”，同學們迅速舉手，誰舉手舉得最快最高老師就會讓他出來向任意一名同學發(fā)起挑戰(zhàn)，那挑戰(zhàn)的規(guī)則呢就是發(fā)起挑戰(zhàn)的同學開