Unit5 I like those shoes Lesson26 （教案）人教精通版英語四年級上冊

教案：Unit5IlikethoseshoesLesson26教學目標：1.知識與技能：使學生能夠理解、聽懂、會說本課句型：“Ilikethoseshoes.Theyarenice.Idon'tliketheseshoes.Theyareold.”；使學生能夠正確運用所學詞匯和句型表達個人喜好，描述鞋子。2.過程與方法：通過圖片展示、情景創(chuàng)設、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生觀察、模仿、合作和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生的審美觀，教育學生愛護物品，珍惜資源。教學內容：1.詞匯：shoes,like,those,these,nice,old等。2.句型：Ilikethoseshoes.Theyarenice.Idon'tliketheseshoes.Theyareold.教學重點與難點：1.教學重點：使學生掌握本課詞匯和句型，能夠運用所學知識描述鞋子，表達個人喜好。2.教學難點：正確運用like,those,these等詞匯和句型，區(qū)分like和don'tlike的表達方式。教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、錄音機、磁帶、卡片等。2.學具：學生用書、練習冊、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程：1.導入：通過展示不同款式的鞋子圖片，引導學生關注本課主題，激發(fā)學生學習興趣。2.新課呈現：利用PPT展示本課句型和詞匯，引導學生跟讀、模仿，確保學生正確掌握發(fā)音和用法。3.情境創(chuàng)設：創(chuàng)設購物場景，讓學生分組扮演顧客和店員，運用所學句型和詞匯進行交流，提高學生的實際運用能力。4.鞏固練習：通過聽力、口語、寫作等多種形式的練習，鞏固所學知識，提高學生的綜合語言運用能力。板書設計：Unit5IlikethoseshoesLesson26Ilikethoseshoes.Theyarenice.Idon'tliketheseshoes.Theyareold.like,those,these,nice,old,…作業(yè)設計：1.聽力練習：聽錄音，選出正確的句子。2.口語練習：與同學合作，創(chuàng)設購物場景，運用所學句型和詞匯進行交流。3.寫作練習：運用所學句型和詞匯，描述自己喜歡的鞋子，并寫一篇短文。課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、情境創(chuàng)設、角色扮演等教學活動，使學生掌握了本課詞匯和句型，并能運用所學知識描述鞋子，表達個人喜好。在教學中，要注意關注學生的學習情況，及時糾正發(fā)音錯誤，提高學生的實際運用能力。同時，教育學生愛護物品，珍惜資源，培養(yǎng)學生的審美觀。在今后的教學中，要繼續(xù)豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。重點關注的細節(jié)：教學過程詳細補充和說明：1.導入環(huán)節(jié)：通過展示不同款式的鞋子圖片，引導學生關注本課主題，激發(fā)學生學習興趣。在此環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導性問題，如：“Whatkindofshoesdoyoulike?”,“Whydoyoulikethem?”等，讓學生初步感知本課內容。2.新課呈現：利用PPT展示本課句型和詞匯，引導學生跟讀、模仿，確保學生正確掌握發(fā)音和用法。在此環(huán)節(jié)，教師可以設計一些趣味性活動，如“發(fā)音比賽”、“快速反應”等，提高學生的學習積極性。3.情境創(chuàng)設：創(chuàng)設購物場景，讓學生分組扮演顧客和店員，運用所學句型和詞匯進行交流，提高學生的實際運用能力。在此環(huán)節(jié)，教師應關注學生的參與程度，確保每個學生都能在角色扮演中得到鍛煉。同時，教師還需適時給予指導和鼓勵，幫助學生克服交流中的困難。4.鞏固練習：通過聽力、口語、寫作等多種形式的練習，鞏固所學知識，提高學生的綜合語言運用能力。在此環(huán)節(jié)，教師應設計具有針對性的練習，針對學生在新課呈現環(huán)節(jié)中出現的問題進行鞏固。同時，教師還需關注學生的練習進度，及時給予反饋和指導。2.學生參與：鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的課堂參與度。教師可以設計一些小組活動、角色扮演等，讓學生在互動中學習，提高學生的實踐能力。3.教學方法：靈活運用多種教學方法，如情境教學法、游戲教學法、任務型教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。4.教學評價：在教學過程中，教師應注重評價學生的學習過程，關注學生的進步。教師可以通過口頭表揚、小紅花、星級評定等方式，對學生的表現給予積極評價。在教學過程中，教師應關注學生的實際需求，以學生為中心，設計富有趣味性、實踐性和針對性的教學活動，提高學生的英語素養(yǎng)。同時，教師還需關注自身的教學方法和評價方式，不斷反思和改進，提高教學質量。6.互動與反饋：在教學過程中，教師應鼓勵學生之間的互動，通過小組討論、同伴互助等形式，促進學生之間的交流與合作。同時，教師要及時給予學生反饋，對學生的表現進行肯定和指導，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。8.文化意識的滲透：在教學過程中，教師可以適當引入與鞋子相關的文化背景知識，如不同場合的鞋子選擇、鞋子設計的歷史等，增加課堂的趣味性和知識性，同時培養(yǎng)學生的跨文化意識。11.技能整合：在教學過程中，教師應將聽、說、讀、寫等技能有機結合，設計綜合性的教學活動。例如，在情境創(chuàng)設環(huán)節(jié)，學生不僅需要運用口語交流，還可能需要閱讀相關的商品描述或寫下購物