【新知學習】三年級下冊英語教案-UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER lesson25 北京版VIP

【新知學習】三年級下冊英語教案UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERlesson25北京版教學內(nèi)容：本課為北京版三年級下冊英語第七單元第二十五課，主題為"Iwanttobeateacher"。教學內(nèi)容主要圍繞職業(yè)介紹及個人職業(yè)愿望的表達，包括認識不同的職業(yè)角色，學習描述職業(yè)的詞匯和句型，以及運用目標語言進行對話練習。教學目標：1.知識與技能：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句子，如"teacher"、"doctor"、"driver"等，并能夠運用這些詞匯表達自己的職業(yè)愿望。2.過程與方法：通過圖片展示、角色扮演、小組討論等活動，培養(yǎng)學生英語聽說能力和合作學習能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對未來職業(yè)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們尊重各種職業(yè)的良好態(tài)度。教學難點：1.正確發(fā)音和記憶職業(yè)詞匯。2.構建并運用"Iwanttobea"的句型進行表達。3.在實際對話中靈活運用目標語言。教具學具準備：1.教學課件或掛圖，展示不同職業(yè)的圖片。2.職業(yè)角色頭飾或標志。3.學生工作表或練習冊。4.彩色筆和單詞卡片。教學過程：1.導入：通過展示不同職業(yè)的圖片，引導學生復習已知的職業(yè)詞匯，并詢問學生："Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"來激發(fā)學生對本課主題的興趣。2.新課呈現(xiàn)：使用教學課件或掛圖，展示本課新學的職業(yè)詞匯，如"teacher"、"doctor"等，并引導學生跟讀，注意糾正發(fā)音。3.情境練習：設計角色扮演活動，讓學生分組練習"Iwanttobea"的句型，教師巡回指導，確保學生能夠正確運用目標語言。4.小組活動：學生分組，每組選擇一個職業(yè)，然后用"Iwanttobea"的句型進行對話創(chuàng)作，之后在全班面前展示。5.鞏固練習：通過聽錄音、看圖說話等方式，讓學生進一步鞏固新學的詞匯和句型。板書設計：Title:IwanttobeateacherKeyVocabulary:teacher,doctor,driver,SentencePattern:Iwanttobea作業(yè)設計：1.學生完成工作表或練習冊上的相關練習。2.家長協(xié)助孩子用英語進行職業(yè)扮演游戲，鼓勵孩子用英語表達自己的職業(yè)愿望。3.學生收集并介紹一位自己崇拜的職業(yè)人物，下節(jié)課分享。課后反思：課后，教師應反思教學過程中的得失，包括教學方法的有效性、學生的參與度和學習效果等。根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學策略，以更好地促進學生的英語學習。同時，教師應鼓勵學生進行自我反思，培養(yǎng)他們自主學習的能力。重點關注的細節(jié)：教學過程1.導入：通過展示不同職業(yè)的圖片，引導學生復習已知的職業(yè)詞匯，并詢問學生："Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"來激發(fā)學生對本課主題的興趣。這個環(huán)節(jié)可以讓學生積極參與，通過自己的思考來復習和鞏固已學的知識，同時也能激發(fā)學生對新知識的興趣。2.新課呈現(xiàn)：使用教學課件或掛圖，展示本課新學的職業(yè)詞匯，如"teacher"、"doctor"等，并引導學生跟讀，注意糾正發(fā)音。這個環(huán)節(jié)是學生第一次接觸新知識，教師需要通過生動有趣的方式展示新知識，讓學生對新知識產(chǎn)生好奇和興趣。3.情境練習：設計角色扮演活動，讓學生分組練習"Iwanttobea"的句型，教師巡回指導，確保學生能夠正確運用目標語言。這個環(huán)節(jié)是讓學生在實際的情境中運用新學的知識，通過實踐來鞏固和掌握知識。4.小組活動：學生分組，每組選擇一個職業(yè)，然后用"Iwanttobea"的句型進行對話創(chuàng)作，之后在全班面前展示。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力，同時也能提高他們的英語口語表達能力。5.鞏固練習：通過聽錄音、看圖說話等方式，讓學生進一步鞏固新學的詞匯和句型。這個環(huán)節(jié)是對新知識的再次鞏固，通過不同的方式讓學生反復練習，以達到熟練掌握的程度。在詳細補充和說明教學過程的重點細節(jié)時，我們需要關注的是如何通過不同的教學策略和方法來促進學生的積極參與和有效學習。1.導入環(huán)節(jié)的詳細說明：導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力和激發(fā)興趣的關鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過多媒體展示一些與學生生活密切相關的職業(yè)角色圖片，如醫(yī)生、教師、司機等，并引導學生用英語描述這些職業(yè)的特點。通過這種互動方式，學生可以在輕松愉快的氛圍中復習舊知識，并為學習新知識做好心理準備。教師可以通過提問方式引導學生思考自己的未來職業(yè)愿望，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們將英語學習與個人目標聯(lián)系起來。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的詳細說明：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應充分利用教學課件或掛圖，直觀地展示本課的職業(yè)詞匯。教師可以通過圖片和單詞的結合，幫助學生建立視覺和語言之間的聯(lián)系，從而加深對詞匯的記憶。在跟讀環(huán)節(jié)，教師要注意學生的發(fā)音準確性，可以通過反復示范和個別指導來糾正發(fā)音錯誤。教師還可以通過游戲、歌曲等形式，增加學習的趣味性，提高學生的學習積極性。3.情境練習環(huán)節(jié)的詳細說明：情境練習環(huán)節(jié)是讓學生在實際語境中使用英語的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的職業(yè)角色，并使用"Iwanttobea"的句型進行對話練習。教師應鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯，并在學生練習過程中提供必要的幫助和指導。通過這種實踐性的活動，學生不僅能夠鞏固新學的詞匯和句型，還能夠提高英語口語交際能力。4.小組活動環(huán)節(jié)的詳細說明：小組活動能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交技能。在這個環(huán)節(jié)中，教師應確保每個學生都能夠參與到活動中來，鼓勵學生互相交流和合作。教師可以為學生提供一些職業(yè)卡片或道具，讓學生在小組內(nèi)進行角色分配和對話創(chuàng)作。在學生展示環(huán)節(jié)，教師應給予正面的反饋和評價，鼓勵學生的努力和創(chuàng)造性。5.鞏固練習環(huán)節(jié)的