2024年陜西省中考生物試題卷（含答案）

機密★啟用前 試卷類型：A2024年陜西省初中學業(yè)水平考試生物學試卷注意事項：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共8頁，總分60分?？荚嚂r間60分鐘。2．領到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準考證號，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應的試卷類型信息點（A或B）。3．請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4．考試結束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共25分）一、選擇題（共25小題，每小題1分，計25分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．草履蟲、酵母菌和大腸桿菌等都是單細胞生物。關于單細胞生物的敘述，正確的是（）A．都是植物 B．都是寄生生活 C．都是一個生物體 D．都對人類無影響2．小秦整理紙張時手被劃破，感到疼痛。這是因為小秦皮膚內(nèi)有能夠感受刺激、傳導神經(jīng)沖動的組織，該組織是（）A．分生組織 B．神經(jīng)組織 C．肌肉組織 D．營養(yǎng)組織3．下圖①~③是根尖結構的不同區(qū)域。下列敘述正確的是（）A．①中根毛的形成是細胞生長的結果 B．②細胞由小變大是細胞分化的結果C．③細胞數(shù)量增多是細胞分裂的結果 D．①②③中的細胞均來源于根冠細胞4．“稻—魚—鴨”立體生態(tài)種養(yǎng)模式是在傳統(tǒng)種稻模式下，利用稻田養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨。魚、鴨可為稻田除草、治蟲，其糞便也能肥田。以下關于“生態(tài)模式”的敘述，正確的是（）①能減少農(nóng)藥、化肥的用量，保護自然資源 ②食物鏈是：魚→稻→鴨③魚、鴨糞便被消費者分解 ④可為城市提供農(nóng)、漁、禽產(chǎn)品A．①④ B．②③ C．①② D．③④5．花生在地上開花、傳粉、受精后，圖中①若被推入土中，則繼續(xù)發(fā)育成②；否則不能正常發(fā)育。下列說法正確的是（）A．①由胚根發(fā)育而來 B．②是種子C．影響①正常發(fā)育的因素一定是水 D．形成②所需的有機物來自于葉6．2023年5月底，科研人員在西藏林芝發(fā)現(xiàn)了裸子植物藏南柏木，它被譽為亞洲第一高樹。下列與它親緣關系最近的植物是（）A．銀杏 B．葫蘆蘚 C．海帶 D．腎蕨7．下圖①②是葡萄葉的不同結構。下列說法正確的是（）A．由②進入的二氧化碳是呼吸作用的原料B．葡萄進行蒸騰作用，少量水分經(jīng)②散失參與水循環(huán)C．葡萄貯存的糖類物質(zhì)由①細胞中的細胞核制造D．①細胞通過光合作用維持碳氧平衡8．2024年5月18日，據(jù)央視新聞報道，陜西旬邑石門山自然保護區(qū)拍攝到國家一級保護動物華北豹行走的清晰影像。有關華北豹運動的敘述，正確的是（）A．關節(jié)由關節(jié)頭和關節(jié)窩組成 B．行走主要靠四肢C．骨收縮牽拉肌肉完成行走 D．不利于覓食和繁殖后代9．小秦今天的早餐是牛奶和面包。有關小秦所食早餐的消化，說法正確的是（）A．食物流經(jīng)胃時，面包開始被消化 B．早餐中食物消化的主要場所是小腸C．肝臟分泌的蛋白酶，可以消化牛奶 D．早餐中的淀粉最終被分解為氨基酸10．下列實驗操作的目的，錯誤的是（）選項實驗名稱實驗操作目的A綠葉在光下制造有機物脫色后，向葉片滴加碘液檢測綠葉是否合成淀粉B觀察人口腔上皮細胞制片時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細胞正常形態(tài)C探究光對鼠婦分布的影響一側蓋紙板，另一側蓋玻璃板避免偶然性D探究饅頭在口腔中的變化將試管放入37℃溫水中模擬人體口腔溫度11．黃鼬俗稱“黃鼠狼”，遇到危險本能地排出臭氣來麻痹敵人。它常捕食的鼠類聞到臭氣往往選擇逃離。下列關于“排出臭氣”這一行為的說法，正確的是（）A．只對黃鼬有利 B．有利于躲避敵害 C．是學習行為 D．可以誘殺鼠類12．以下是健康人正常尿液形成過程示意圖。其中在①②部位發(fā)生了重要生理作用，“?”表示某種成分。能模擬尿素排出過程的是（）A． B． C． D．13．小秦將“羚牛、大鯢和朱鹮”歸為一類的原因是（）A．都是脊椎動物 B．都會飛行 C．都是胎生 D．都用鰓呼吸14．下圖①~④是女性生殖系統(tǒng)的不同器官。有關人的生殖，敘述正確的是（）A．卵細胞在④與精子結合 B．胎兒正常生活的場所是①C．②與維持第二性征有關 D．③是女性的主要生殖器官15．研究表明，與人類學習說話相關的神經(jīng)中樞在5歲左右發(fā)育完成。5歲前因耳蝸病變造成耳聾的患者，若在相關神經(jīng)中樞發(fā)育完成后再植入人工耳蝸，僅能聽到聲音，無法正常說話。下列關于耳蝸和“5歲前耳聾患者”的敘述，正確的是（）A．植入人工耳蝸越早越好 B．耳蝸位于中耳C．失去聽覺不會影響說話 D．耳蝸形成聽覺16．下圖表示人工種子的結構。胚狀體類似于種子中的胚，是通過植物組織培養(yǎng)技術培育的。有關人工種子的敘述，正確的是（）A．培育技術可以實現(xiàn)快速繁殖 B．萌發(fā)時所需營養(yǎng)來自胚狀體C．能保持雙親的優(yōu)良性狀 D．繁殖方式屬于有性生殖17．小秦發(fā)現(xiàn)酸奶脹袋了。關于酸奶及其脹袋的敘述，正確的是（）A．酸奶制作不滅雜菌 B．脹袋是雜菌光合作用所致C．脹袋后不可以食用 D．酸奶可放在冰箱永久保存18．顯微鏡配置的物鏡放大倍數(shù)為10×、40×。下圖①②是目鏡，③④是物鏡，物鏡鏡頭上⑤的直徑越大，通過光線越多，視野越亮。顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的視野越暗。視野中，細胞數(shù)量最多的組合是（）A．①③ B．②④ C．②③ D．①④19．霍亂是由不潔食物和飲水中的霍亂弧菌引起的急性腹瀉傳染病。下列敘述正確的是（）A．霍亂弧菌沒有細胞結構 B．防止水源污染是預防霍亂的有效措施C．霍亂通過空氣傳播 D．不潔食物和飲水是霍亂的傳染源20．煙草燃燒時會產(chǎn)生尼古丁、焦油和一氧化碳等物質(zhì)。為探究吸煙對肺的影響，小秦在老師的幫助下，利用如圖裝置進行實驗（注：一氧化碳與血紅蛋白的結合能力比氧更強，導致血液中的氧含量降低）。下列敘述正確的是（）A．上推注射器，可使煙霧進入錐形瓶 B．實驗后，雞血和棉絮顏色保持不變C．下抽注射器，模擬人體的呼氣過程 D．吸煙對肺有影響，對人體健康不利21．依據(jù)以下①~④動物的自述，小蝌蚪的媽媽最可能是（）①一生都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭運動 ②終生用肺呼吸，體內(nèi)受精，體表有甲③幼體用鰓呼吸、成體用肺呼吸，水中受精 ④陸地上產(chǎn)卵，用肺呼吸、氣囊輔助呼吸A．① B．③ C．② D．④22．下圖是學校主題交流活動留言板部分內(nèi)容。你認同的想法是（）A． B． C． D．23．我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出“超級水稻”，童第周采用克隆技術培育成“克隆魚”，有關說法錯誤的是（）A．培育“超級水稻”的生殖方式為有性生殖 B．“超級水稻”的性狀可以遺傳C．“克隆魚”的性狀與提供細胞核的個體相似 D．培育“克隆魚”的生殖方式為有性生殖24．下圖①②是蝗蟲發(fā)育過程的不同時期。有關敘述正確的是（）A．①表示成蟲，②表示若蟲B．①②的形態(tài)結構、生活習性完全相同C．據(jù)圖可知，蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育D．①對農(nóng)作物的危害最大25．小秦近期消化不良。依據(jù)藥品說明書部分信息，你推薦的藥物，其說明書是（）A． B．C． D．第二部分（非選擇題共35分）二、非選擇題（共5小題，除標注外，每空1分，計35分）26．（5分）小秦學完“生物體的結構層次”這個主題后，圍繞以下三個問題，與小組同學繼續(xù)進行合作學習。邀請你加入并回答問題。下面是小組同學作業(yè)中標注的動植物細胞結構模式圖。（1）【問題1】被子植物和人體的結構層次有哪些？小組同學梳理出生物體結構層次的名詞有：A．生物體B．器官C．系統(tǒng)D．細胞E．組織。請判斷：小秦午餐吃的黃瓜屬于______（填字母）；我們?nèi)梭w的結構層次依次是D→E→______→A（用字母和箭頭表示）。通過討論，大家一致認為：細胞是動植物體結構和功能的基本單位。（2）【問題2】動植物細胞具有哪些結構？在復習細胞結構時，小秦發(fā)現(xiàn)圖中標注出現(xiàn)了四處錯誤，請指出其中的兩處錯誤：________。（填序號，2分）（3）【問題3】動植物細胞的結構是否相同？小秦拿來一份生物樣品制成的臨時裝片，大家想通過顯微鏡鑒定該生物樣品是否來自植物。你的判斷依據(jù)是____________。27．（7分）下面是某醫(yī)院急診科醫(yī)生一天內(nèi)救治病人的部分情況。圖1是檢驗報告單；圖2是人體血液循環(huán)示意圖；圖3是人腦的剖面結構示意圖。請回答問題。圖1圖2 圖3上午（1）接診病人一的檢驗報告單如圖1。該病人泌尿系統(tǒng)中的________（器官）發(fā)生了病變。上午（2）接診病人二患肺栓塞。肺栓塞通常是下肢靜脈血栓通過血液循環(huán)進入肺動脈引起的。據(jù)此分析血栓在圖2中移動的最短路徑是：⑥→______→⑧（用序號和箭頭表示）；當血栓阻塞了肺動脈，血液無法正常流入肺部，導致肺組織缺血，直接影響了肺泡和血液的________。下午（3）醫(yī)生根據(jù)病情，給接診病人三注射了胰島素。請你推測該病人患有________病。下午（4）醫(yī)生回家，路遇一溺水小孩，緊急實施心肺復蘇，使孩子的心跳、呼吸恢復正常。控制心跳和呼吸的神經(jīng)中樞位于圖3中的______（填序號）。（5）醫(yī)生今天的接診和救治，涉及人體的泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。此外，人體還有生殖系統(tǒng)、________系統(tǒng)和運動系統(tǒng)。這些系統(tǒng)構成一個統(tǒng)一的整體，在________和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，共同完成各項生命活動。28．（5分）2023年12月，一則“1998年，僅3個月大的男嬰（化名小帥）遺失，25年后一家團聚”的話題引起大家關注。研究人員依據(jù)眼睛的寬度等20個人臉特征，通過“跨年齡同親緣人臉比對算法”，在人群中匹配到小帥，最終通過“DNA親子鑒定”確認了親子關系。關于尋親，其實我國古代就有滴血認親的說法。提到血液，我們生物課堂上學過的ABO血型系統(tǒng)，將血液分為A型、B型、O型和AB型四種。請結合遺傳學知識，回答問題。（1）血型和眼睛的寬度等特征，都被稱為生物的__________。（2）基因位于染色體上。父母將控制臉部特征的基因經(jīng)__________（細胞）傳遞給小帥。小帥體細胞中的23對染色體，從母親那獲得______條染色體，從父親那獲得X染色體的可能性為______。（3）我國將“現(xiàn)代尋親技術”用于抗美援朝志愿軍戰(zhàn)士遺骸身份的確認。關于尋親，試從ABO血型系統(tǒng)中同一血型人數(shù)或親子代的血型角度，談談不采用“滴血認親”的原因是____________。29．（8分）“讀萬卷書，行萬里路。”下圖是小秦的旅行路線。請你幫助小秦完善其旅行分享。（1）第一站：這里高溫多雨，植被豐富。而我曾經(jīng)去過的撒哈拉沙漠的北部高溫干旱，植物十分稀疏、種類單一。導致兩地植物種類差異巨大的非生物因素是____________。（2）第二站：這里是濕地生態(tài)系統(tǒng)和濕地水禽國家級自然保護區(qū)。我觀察環(huán)頸鸻（héng）時，了解到的捕食關系如下表：捕食者昆蟲環(huán)頸鸻跳鼠赤狐被捕食者植物昆蟲植物、環(huán)頸鸻環(huán)頸鸻、跳鼠其中包含環(huán)頸鸻的食物鏈有______條。環(huán)頸鸻的捕食者之間的關系是____________。表中生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要的生物成分是________。（3）第三站：1957—2020年，毛烏素沙地的紅石峽沙地植物園，植被覆蓋率從1.8%增長至67%，植物種類從20多種增長至500多種?，F(xiàn)在的毛烏素沙地生物種類豐富，直觀體現(xiàn)了________多樣性，這使毛烏素沙地的________能力增強。昔日的“沙進人退”變成了如今的“綠進沙退”。國際社會紛紛點贊：“世界沙漠化防治看中國！”（4）旅行中，感受到我國幅員遼闊、環(huán)境多種多樣。這充分地體現(xiàn)了我國是某一種多樣性豐富的國家之一。請你寫一條保護該多樣性的宣傳語（限20個字以內(nèi)，2分）：30．（10分）小麥是我國北方的主要糧食作物，種植史已超過四千年。小秦參與了學校開展的小麥種植綜合實踐活動。下面是小秦筆記中的菜豆種子和玉米種子結構模式圖。請回答問題?！緦嵺`前準備】種植小麥前，小秦搜集了相關信息：信息一：小麥種子實際上是果實，由果皮、種皮、胚和貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的胚乳組成。信息二：奶奶提到“要吃白饃饃，麥種泥窩窩”“播種小麥時要看看土壤墑情”。信息三：一株小麥一生可以長出7萬多條根，總長超過500米，全部根毛連起來可達2萬米?！緦嵺`中體驗】種植小麥的過程中，小秦進行了觀察思考：（1）拿到小麥種子，觀察并結合信息一得出：小麥種子中貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結構與圖中的______（填序號）相似。（2）信息二暗含小麥種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是____________。據(jù)此，小秦在播種前查看了墑情。（3）查看麥田時發(fā)現(xiàn)，南面圍墻陰影下的麥苗長勢不良，其余麥苗長勢喜人。由此可知，麥苗生長過程中制造有機物的生理活動所需條件是____________。一段時間后，觀察到小麥抽穗、開花。小麥花經(jīng)歷傳粉和受精，最終花中的__________發(fā)育成小麥種子中的胚。（4）收割完小麥后，小秦拔出麥茬，看到有多條根。結合信息三，發(fā)達的根系對小麥生活的意義是________?！緦嵺`后探究】收獲小麥后，小秦進行了探究活動：（5）一般提高小麥產(chǎn)量常施用化肥。望著收割后遺留的小麥秸稈，提出問題：“秸稈還田配合施用化肥，能否減少化肥用量？”為此，小秦查閱了有關論文，相關實驗數(shù)據(jù)如下表：“秸稈還田配合施用化肥用量對小麥畝產(chǎn)量的影響”實驗數(shù)據(jù)表組別秸稈還田情況施用化肥用量（%）畝產(chǎn)量（公斤）1組全部還田90348.42組全部還田80383.23組全部還田70274.34組不還田100274.1注：化肥用量100%是指不還田情況下的常規(guī)用量。①據(jù)表中數(shù)據(jù)，畝產(chǎn)量最高的是______組。全部還田情況下，只考慮化肥成本，每公斤小麥投入成本最高的是______組。②由表中數(shù)據(jù)可看出：秸稈還田配合施用化肥，小麥畝產(chǎn)量________（填“增加”“減少”或“不變”）。說明秸稈還田配合施用化肥________（填“能”或“不能”）減少化肥用量。（6）請列舉一條生產(chǎn)生活中利用秸稈的具體做法：____________。2024年陜西省初中學業(yè)水平考試生物學試卷一、選擇題（共25小題，每小題1分，計25分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】A【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】A【16題答案】【答案】A【17題答案】【答案】C【18題答案】【答案】D【19題答案】【答案】B【20題答案】【答