做好環(huán)保工作心得體會(huì)范文四篇

第第頁(yè)做好環(huán)保工作心得體會(huì)范文四篇做好環(huán)保工作心得體會(huì)篇1幼兒園是培育幼兒環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)本領(lǐng)的緊要場(chǎng)所。通過(guò)環(huán)保教育，使幼兒能初步了解環(huán)境與人類(lèi)生存進(jìn)展之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒酷愛(ài)環(huán)境的情感，訓(xùn)練幼兒保護(hù)環(huán)境的技能，使幼兒初步樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念和參加環(huán)境保護(hù)的本領(lǐng)。環(huán)境教育與素養(yǎng)教育同行，課堂滲透與課外活動(dòng)并舉，是促進(jìn)了幼兒綜合本領(lǐng)進(jìn)展的有效途徑，本文重要從以下幾方面進(jìn)行簡(jiǎn)述：一、環(huán)保教育與各科領(lǐng)域的相互滲透滲透是環(huán)境教育最常常、最一般也是最有效的手段。為了將環(huán)保教育的目標(biāo)落到實(shí)出，我們將大目標(biāo)細(xì)化到重視幼兒環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣素養(yǎng)教育的培育上，從生活的點(diǎn)滴做起，把環(huán)保教育融入到語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。例如：在語(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)看圖敘述《魚(yú)寶寶哭了》《小貓的理想》，通過(guò)講故事《小鳥(niǎo)搬家》《大樹(shù)音樂(lè)會(huì)》，通過(guò)兒歌《水》，讓幼兒在語(yǔ)言中受到啟迪；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)《吸煙有害人》《你喜愛(ài)什么樣的昆蟲(chóng)》《除四害講衛(wèi)生》等，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、查閱資料的活躍氣氛中得到教育；在藝術(shù)教育中，通過(guò)歌曲《柳樹(shù)姑娘》《珍惜小樹(shù)苗》，舞蹈《金孔雀》，繪畫(huà)《小鳥(niǎo)的家》《大樹(shù)》，在手工《變變變》等教育活動(dòng)過(guò)程中，在活動(dòng)區(qū)域里投放了一些的廢舊物品，通過(guò)手工活動(dòng)將其變廢為寶，使幼兒認(rèn)得到有的廢物還可再利用，從而樹(shù)立節(jié)省的意識(shí)。以上活動(dòng)讓孩子們?cè)诔⑻?、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)中感受到本身是大自然中的一員，漸漸明白人與自然和諧相處的道理。活動(dòng)中，老師始終把內(nèi)容細(xì)化，從抽象到實(shí)在，從單一到多層面，通過(guò)感知、體驗(yàn)自然，促進(jìn)幼兒多種感官和多種本領(lǐng)的進(jìn)展。二、將環(huán)保教育融入幼兒的一日生活中三歲～六歲是幼兒身體、智力、情感和社會(huì)性飛速進(jìn)展的時(shí)期?！队變簣@教育引導(dǎo)綱要》曾指出：幼兒園的課程應(yīng)融入幼兒的一日活動(dòng)中，幼兒的一日活動(dòng)都是課程，課程必需生活化、游戲化。因此，老師在開(kāi)展環(huán)保教育課題時(shí)應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊的空間，捕獲幼兒一日生活環(huán)節(jié)中最感愛(ài)好并與生活息息相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)不斷的操作、探究、重復(fù)和延續(xù)來(lái)幫忙幼兒構(gòu)建學(xué)問(wèn)，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。如利用進(jìn)餐前、后的時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)有趣味的教育情境，帶幼兒漫步，給幼兒講故事或表演，引起幼兒對(duì)大自然的愛(ài)好；平常注意布置優(yōu)雅、乾凈、充分生機(jī)的活動(dòng)室環(huán)境，督促幼兒從點(diǎn)滴的小事做起，激發(fā)他們珍惜環(huán)境的感情。還可開(kāi)展“變廢為寶”競(jìng)賽活動(dòng)，幫忙幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；引導(dǎo)幼兒將垃圾分類(lèi)置放；組織無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品的收集及小制作活動(dòng)，老師或家長(zhǎng)可帶幼兒到木工廠收集小木塊、木屑、刨花，開(kāi)展木工活動(dòng)；到造紙廠收集切割丟棄的邊角紙，開(kāi)展紙工活動(dòng)等，廢物的再循環(huán)使用，不僅削減了垃圾和物資的揮霍，讓幼兒從中得到實(shí)際磨練，而且還能使幼兒感悟到生活中的很多事物都是寶，要用心去珍藏，不應(yīng)順手拋棄?？傊谟變簣@、在家庭中，父母及全部的年長(zhǎng)者都應(yīng)從日常生活入手，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，緊密注意幼兒的一舉一動(dòng)，教他們從本身做起，從小事做起：①在生活中各處節(jié)省水、電、紙；②削減揮霍、污染，下課后不高聲喧嘩，盡量使用無(wú)香精的肥皂，少用殺蟲(chóng)劑，噴霧劑；野餐力求簡(jiǎn)單，削減河川污染；③講究清潔，不亂丟紙屑、不隨地吐痰，保持住家四周環(huán)境的干凈；④珍惜動(dòng)植物；⑤認(rèn)真清理垃圾，不順手將垃圾扔放到路旁水溝或洞里，發(fā)覺(jué)有垃圾，自動(dòng)清除。要丟棄的容器先壓縮，少吃口香糖，吃過(guò)的要包好后，再投到垃圾箱里，實(shí)行垃圾分類(lèi)。通過(guò)點(diǎn)滴循序漸進(jìn)的教育引導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高孩子們的環(huán)保素養(yǎng)。三、開(kāi)展主題環(huán)保教育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的緊要途徑環(huán)保教育活動(dòng)是更集中、更高層次與全面素養(yǎng)教育結(jié)合的環(huán)境教育有效形式，它更能更猛烈地迸發(fā)幼兒的自主性、制造性思維，呈現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)，磨練幼兒的社會(huì)本領(lǐng)，是促使幼兒實(shí)踐可持續(xù)進(jìn)展的緊要途徑。在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)注意活動(dòng)形式的多樣化，從多渠道、多角度來(lái)思考主題活動(dòng)的有效開(kāi)展。比如：班級(jí)談話、參觀調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、查閱資料、講故事、朗讀、繪畫(huà)、唱歌等活動(dòng)因材、因時(shí)、因地制宜的細(xì)心組織活動(dòng)。如：利用“4？22”地球日、“6？5”環(huán)境日開(kāi)展不同形式的全園性的環(huán)境主題活動(dòng)，在全園組織的升旗儀式上，舉辦了一次別開(kāi)生面的升旗儀式，在升旗儀式上，孩子們以“環(huán)保小衛(wèi)士”的身份進(jìn)行穩(wěn)重宣誓，并把各種環(huán)保宣揚(yáng)資料分發(fā)給其他小伙伴。并出示了有的班級(jí)參加“愛(ài)心捐樹(shù)”活動(dòng)籌集到的款項(xiàng)和集體簽名和活動(dòng)照片。寫(xiě)信與環(huán)保局聯(lián)合舉辦環(huán)保宣揚(yáng)圖片展，還把圖片展移到聶耳公園里，老師組織孩子當(dāng)“環(huán)保小記者”，采訪到聶耳公園游玩的各種人。在開(kāi)展主題系列活動(dòng)的過(guò)程中，老師還設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)共同參加的活動(dòng)，共同與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志；到相近的公園里修剪花木、拔草、蒔植、統(tǒng)計(jì)樹(shù)木種類(lèi)；引導(dǎo)孩子為將來(lái)小區(qū)畫(huà)像等等。通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更緊要的是通過(guò)父親媽媽們的身體力行，讓孩子有了學(xué)習(xí)的榜樣，意識(shí)到環(huán)保為其實(shí)就在我們的四周，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)氣力。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，孩子體會(huì)到了向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更猛烈的愛(ài)好和自發(fā)意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們?cè)诟邼q的情緒中自主的察看、思考、動(dòng)手操作，促進(jìn)了他們的辨別本領(lǐng)、表達(dá)力、創(chuàng)新本領(lǐng)和社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)的進(jìn)展。四、有效利用各種資源，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì)是我們的活教材”。因此，我們注意利用當(dāng)?shù)睾袜徑貐^(qū)的社區(qū)有效資源來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。帶孩子常常到“聶耳公園”走走，通過(guò)孩子們?cè)诠珗@里看看、摸摸、鋤草、澆水和游戲，對(duì)幼兒進(jìn)行感化和熏陶，潛移默化地培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。平常帶領(lǐng)幼兒賞識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光，給幼兒講講與這些風(fēng)景名勝直接相關(guān)的故事，加深幼兒對(duì)自然的親切感，強(qiáng)化幼兒對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)得。又如：飼養(yǎng)動(dòng)物，蒔植花草樹(shù)木綠化環(huán)境，參觀文化中心、美術(shù)館、畫(huà)廊、書(shū)店、動(dòng)物園等，當(dāng)幼兒看到郁郁蔥蔥的森林，萬(wàn)紫千紅的花花世界圖片時(shí)，會(huì)情不自禁地流露出對(duì)自然萬(wàn)物的驚詫感、愛(ài)好感，產(chǎn)生親近自然的意念。這些有利的生態(tài)自然環(huán)境資源都是我們對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培育孩子的綜合本領(lǐng)的活教材?？傊?，在我們的生活中，各處存在環(huán)保問(wèn)題，滲透環(huán)保教育的方式很多，我們要以學(xué)校環(huán)境、文化、生活、管理，以老師、幼兒的可持續(xù)進(jìn)展觀，理性地為國(guó)家、民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮來(lái)開(kāi)展環(huán)保教育，讓綠風(fēng)吹徹幼兒園，環(huán)保意識(shí)滲透各個(gè)角落、各個(gè)環(huán)節(jié)，把師幼的綠色理念貫穿我們生活之中，延長(zhǎng)到家庭和社會(huì)，讓幼兒成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！做好環(huán)保工作心得體會(huì)篇21、自動(dòng)適應(yīng)，全身心投入掛職磨練工作。初到社區(qū)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對(duì)象都相對(duì)陌生，為盡快實(shí)現(xiàn)角色變化和適應(yīng)工作，首先從思想上把本身置身于社區(qū)，以能為社區(qū)做一些工作感到無(wú)比光榮，很快進(jìn)入工作狀態(tài)。數(shù)多月來(lái)，服從社區(qū)的布置，認(rèn)真履行辦公室副主任職責(zé)，嚴(yán)格依照作息時(shí)間上下班，敬重社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)單位同事。2、自發(fā)學(xué)習(xí)，努力做好掛職磨練工作。社區(qū)作為區(qū)政府的一個(gè)緊要職能部門(mén)，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，為了更好做好辦公室工作要自動(dòng)查閱有關(guān)資料、文件，堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。堅(jiān)持有空就多問(wèn)多學(xué)，諳習(xí)各方面的基本情況，學(xué)了解社區(qū)現(xiàn)在及今后工作方向。在做好辦公室業(yè)務(wù)工作時(shí)，注意將工作中碰到問(wèn)題的處理方式對(duì)比本身以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在對(duì)比分析時(shí)，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，做深度思考，從中借鑒區(qū)級(jí)部門(mén)優(yōu)良的管理閱歷，運(yùn)用到以后的工作中。3、磨練自我，架起溝通的橋梁。掛職磨練是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次難忘的工作經(jīng)過(guò)。掛職作為一種特別身份不能忘掉本身代表的不只是本身的形象，更是單位黨委、政府的形象，身負(fù)著組織的使命、厚望和期望。要加強(qiáng)與社區(qū)干部的交流，始終報(bào)著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和他們溝通，真心和他們交伙伴，并且要建立起深厚的感情和友情。同時(shí)借掛職磨練的機(jī)會(huì)搭建起我院與社區(qū)的溝通、進(jìn)展、友情的橋梁，積極向他們介紹我院青年志愿者的基本情況，宣揚(yáng)各方面的進(jìn)展情形，以便他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏枰愿嗟年P(guān)注、支持和幫忙。七年的掛職磨練工作，通過(guò)學(xué)習(xí)了解和親身體會(huì)，我們的志愿者感受到了收獲，既解放了思想，開(kāi)闊了眼界，也認(rèn)得到了差距和不足，加添了工作壓力和動(dòng)力。感受之余，更多地是思考，如何進(jìn)一步做好后面的工作，一年期滿(mǎn)后本身將會(huì)有什么進(jìn)步，如何向組織交一份充足的答卷。因此下一階段我應(yīng)做好以下工作：進(jìn)一步了解社區(qū)目前的情況及環(huán)保工作特點(diǎn)，不斷做好所承當(dāng)?shù)墓ぷ?。結(jié)合目前正在開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，積極投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加自動(dòng)的學(xué)習(xí)。積極做好社區(qū)活動(dòng)辦組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和工作的開(kāi)展，爭(zhēng)取得到環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我各方面的認(rèn)可。連續(xù)加強(qiáng)與環(huán)保局干部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時(shí)要將在環(huán)保局掛職磨練的情況適時(shí)匯報(bào)給組織，以便他們把握我掛職磨練工作的情況。做好環(huán)保工作心得體會(huì)篇3環(huán)保是為了讓地球更和諧、更美好?？赡阍谏钪姓娴淖龅搅谁h(huán)保嗎？真的為地球做出了貢獻(xiàn)嗎？我可以發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)：“我并沒(méi)有真正的做到在生活中環(huán)保。”可是我驀地發(fā)覺(jué)其實(shí)環(huán)保很簡(jiǎn)單。如：把洗過(guò)菜和米或洗過(guò)拖把的水拿來(lái)沖廁所、把廢舊報(bào)紙墊在衣柜里可以防潮、去飯店里吃飯本身帶筷子不用一次性筷子，自從我發(fā)覺(jué)環(huán)保很簡(jiǎn)單時(shí)，我去飯店里吃飯本身會(huì)帶筷子不用一次性筷子，用過(guò)的電池會(huì)投入回收垃圾箱；出門(mén)帶茶壺；出門(mén)順手關(guān)電源插座。現(xiàn)在我還成一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”呢！古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁撫養(yǎng)教育了極多代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒牵F(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她熬煎得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最猛烈的呼聲。我為四周環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為將來(lái)接班人的青少年，假如不了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在本身的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)格的懲罰。為此我下定決心要從我做起珍惜環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們六（2）中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組，激勵(lì)隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝裝扮，為它長(zhǎng)成參天大樹(shù)打下了基矗在學(xué)校組織的“讓地球充分生機(jī)”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下本身的名字，并寫(xiě)下了本身對(duì)環(huán)保的決心和期望，對(duì)美好將來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)?；钪绛h(huán)境日舉辦的有獎(jiǎng)?wù)鞲澹J(rèn)真查閱、收集各類(lèi)資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境整治設(shè)想方面的文章，我常常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保學(xué)問(wèn)問(wèn)答調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)每一項(xiàng)提問(wèn)。我參加了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊(duì)”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保學(xué)問(wèn)以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律學(xué)問(wèn)，我國(guó)在環(huán)保方面進(jìn)展動(dòng)向、世界各國(guó)的環(huán)境保護(hù)情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告知大家；還定期制作一些宣揚(yáng)板來(lái)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)和生活中的環(huán)保常識(shí)。提高了大家的環(huán)保意識(shí)；號(hào)召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)本身的家園，從身邊的小事做起，為四周的環(huán)境奉獻(xiàn)本身的一份氣力!我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護(hù)和建設(shè)人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、珍惜每一片綠地，讓我們四周充分綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們闊別白色污染”的倡議。讓我們放下便利袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、絢麗的將來(lái)!據(jù)我收集到的一份報(bào)告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題重要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告知我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命。它威逼著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展，它讓人類(lèi)陷入了逆境。為此我作出宣告：“只要我們——人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法整治環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園”。將來(lái)的天空肯定是碧藍(lán)的，水是清亮的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然給與我們的幸福。做好環(huán)保工作心得體會(huì)篇4近年來(lái)，一直被我們視為“世外桃源”的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境遭到破壞，農(nóng)村環(huán)保已成為一個(gè)迫在眉睫的重點(diǎn)問(wèn)題。且不說(shuō)農(nóng)村環(huán)境涉及到的面積廣，單是農(nóng)村環(huán)境牽涉到的人員浩繁就是促使我們掛念質(zhì)疑問(wèn)題的緊要原因，更別提其對(duì)于整體地球環(huán)境以及整個(gè)國(guó)民生活幸福指數(shù)的影響。當(dāng)前農(nóng)村生態(tài)環(huán)境惡化重要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一、農(nóng)村生活生產(chǎn)垃圾數(shù)量急劇攀升；第二、農(nóng)村垃圾結(jié)構(gòu)與城市的垃圾結(jié)構(gòu)有著非常驚人的相像之處。造成這種情況的原因是多方面的。首先，農(nóng)村人口環(huán)保意識(shí)淡薄，處理垃圾的方式過(guò)于簡(jiǎn)單化，隨地丟棄生活垃圾，或者是焚化垃圾造成二次污染。其次，農(nóng)村關(guān)于環(huán)保的管理體制嚴(yán)重缺失，農(nóng)村環(huán)保工作無(wú)人管，放任自流自然造成環(huán)境惡化。再次，近些年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)多以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)拉動(dòng)，而有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的進(jìn)展是以危害環(huán)境為代價(jià)的，生產(chǎn)廢水、廢棄的肆意排放，嚴(yán)重侵蝕著農(nóng)村原來(lái)較好的生態(tài)環(huán)境。