2024學(xué)年初中維護(hù)自尊疏遠(yuǎn)霸凌班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中維護(hù)自尊疏遠(yuǎn)霸凌班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年初中維護(hù)自尊疏遠(yuǎn)霸凌班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于維護(hù)自尊和疏遠(yuǎn)霸凌。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自尊和自信的概念，對(duì)于自尊的重要性有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討如何維護(hù)自尊，以及在面對(duì)霸凌時(shí)如何保護(hù)自己。

其次，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于霸凌的概念，了解了一些霸凌的形式和危害。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌的嚴(yán)重性，以及如何有效地疏遠(yuǎn)霸凌。

最后，本節(jié)課還將結(jié)合課本中的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生更加深入地理解霸凌現(xiàn)象，并提出有效的解決方案。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及批判性思維。具體而言，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)如何維護(hù)自尊，以及如何面對(duì)和疏遠(yuǎn)霸凌，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到霸凌的危害，以及自尊的重要性，從而更好地保護(hù)自己，并尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是關(guān)于維護(hù)自尊和疏遠(yuǎn)霸凌的策略。教師需要明確本節(jié)課的重點(diǎn)，以便于在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。具體而言，教師需要重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

（1）自尊的重要性：自尊是個(gè)人對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是自我成長(zhǎng)的基石。教師需要強(qiáng)調(diào)自尊的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

（2）霸凌的形式和危害：霸凌是指以威脅、恐嚇、侮辱、排擠等方式對(duì)他人進(jìn)行攻擊和傷害的行為。教師需要讓學(xué)生了解霸凌的各種形式，以及霸凌對(duì)受害者造成的心理和身體上的傷害。

（3）維護(hù)自尊的策略：教師需要向?qū)W生介紹一些有效的策略，幫助他們維護(hù)自尊，包括自我肯定、情緒管理、積極應(yīng)對(duì)等。

（4）疏遠(yuǎn)霸凌的策略：教師需要向?qū)W生介紹一些有效的策略，幫助他們疏遠(yuǎn)霸凌，包括尋求幫助、團(tuán)結(jié)互助、勇敢拒絕等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解和掌握維護(hù)自尊和疏遠(yuǎn)霸凌的策略，以及如何培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)霸凌時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。具體而言，以下內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn)：

（1）自尊的認(rèn)識(shí)：自尊是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，學(xué)生可能難以理解和把握。教師需要通過(guò)具體的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解自尊的概念。

（2）霸凌的危害：霸凌對(duì)受害者的影響是多方面的，包括心理、身體和社會(huì)等方面。教師需要通過(guò)具體的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解霸凌的危害。

（3）維護(hù)自尊的策略：維護(hù)自尊的策略需要學(xué)生具備一定的自我意識(shí)和自我管理能力。教師需要通過(guò)具體的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些策略。

（4）疏遠(yuǎn)霸凌的策略：疏遠(yuǎn)霸凌的策略需要學(xué)生具備一定的社交能力和自我保護(hù)意識(shí)。教師需要通過(guò)具體的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、投影儀、音響設(shè)備、電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的課程平臺(tái)，如智慧校園平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。

3.信息化資源：多媒體課件、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、電子教材等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)游戲、課堂提問(wèn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)等。

5.教學(xué)工具：白板筆、粉筆、彩色粉筆、圖表、卡片、實(shí)物模型等。

6.教學(xué)資源包：包括教學(xué)大綱、教案、課件、習(xí)題、案例分析、教學(xué)指導(dǎo)等。

7.教學(xué)參考書籍：關(guān)于自尊、霸凌、心理健康等方面的專業(yè)書籍和教材。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：介紹本節(jié)課的核心概念，解釋其定義和重要性。

2.案例分析：通過(guò)具體案例，展示本節(jié)課內(nèi)容在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)舉例和比較等方式，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀地感受本節(jié)課內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用。

3.成果展示：學(xué)生展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞本節(jié)課內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，提出開放性問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生的思考。

3.成果分享：學(xué)生代表分享討論成果，其他學(xué)生參與互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握自尊的重要性，以及如何維護(hù)自尊。學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自尊對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中采取有效的策略來(lái)維護(hù)自尊。

2.了解霸凌的各種形式，以及霸凌對(duì)受害者造成的心理和身體上的傷害。學(xué)生將能夠識(shí)別霸凌的行為，并理解霸凌對(duì)受害者的影響，從而更好地保護(hù)自己和他人。

3.掌握面對(duì)霸凌時(shí)的自我保護(hù)策略，包括尋求幫助、團(tuán)結(jié)互助、勇敢拒絕等。學(xué)生將能夠采取有效的措施來(lái)保護(hù)自己，避免成為霸凌的受害者。

4.培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題。學(xué)生將能夠通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)批判性地思考問(wèn)題，并提出有效的解決方案。

5.樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到霸凌的危害，以及自尊的重要性。學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地理解霸凌和自尊的重要性，并樹立正確的價(jià)值觀。

6.提高社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與他人合作和交流。學(xué)生將能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社交能力，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

7.提高自我意識(shí)和自我管理能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和情緒。學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的自我意識(shí)，學(xué)會(huì)有效管理自己的情緒和壓力。

8.提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的解決問(wèn)題的能力，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

9.提高批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題。學(xué)生將能夠通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)批判性地思考問(wèn)題，并提出有效的解決方案。

10.提高自我反思能力，學(xué)會(huì)從自己的行為和決策中學(xué)習(xí)。學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的自我反思能力，更好地理解自己的行為和決策。板書設(shè)計(jì)①自尊的重要性：自尊是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

②霸凌的危害：霸凌對(duì)受害者的心理和身體造成傷害。

③維護(hù)自尊的策略：自我肯定、情緒管理、積極應(yīng)對(duì)。

④疏遠(yuǎn)霸凌的策略：尋求幫助、團(tuán)結(jié)互助、勇敢拒絕。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①自尊的象形圖：用一個(gè)笑臉符號(hào)表示自尊。

②霸凌的比喻：用一根鏈條表示霸凌的束縛。

③維護(hù)自尊的步驟：用階梯表示逐步提高自尊的過(guò)程。

④疏遠(yuǎn)霸凌的方法：用盾牌表示保護(hù)自己免受霸凌。重點(diǎn)題型整理一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于維護(hù)自尊和疏遠(yuǎn)霸凌。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自尊和自信的概念，對(duì)于自尊的重要性有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討如何維護(hù)自尊，以及在面對(duì)霸凌時(shí)如何保護(hù)自己。

其次，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于霸凌的概念，了解了一些霸凌的形式和危害。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌的嚴(yán)重性，以及如何有效地疏遠(yuǎn)霸凌。

最后，本節(jié)課還將結(jié)合課本中的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生更加深入地理解霸凌現(xiàn)象，并提出有效的解決方案。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及批判性思維。具體而言，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)如何維護(hù)自尊，以及如何面對(duì)和疏遠(yuǎn)霸凌，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到霸凌的危害，以及自尊的重要性，從而更好地保護(hù)自己，并尊重他人。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是關(guān)于維護(hù)自尊和疏遠(yuǎn)霸凌的策略。教師需要明確本節(jié)課的重點(diǎn)，以便于在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。具體而言，教師需要重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

（1）自尊的重要性：自尊是個(gè)人對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是自我成長(zhǎng)的基石。教師需要強(qiáng)調(diào)自尊的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

（2）霸凌的形式和危害：霸凌是指以威脅、恐嚇、侮辱、排擠等方式對(duì)他人進(jìn)行攻擊和傷害的行為。教師需要讓學(xué)生了解霸凌的各種形式，以及霸凌對(duì)受害者造成的心理和身體上的傷害。

（3）維護(hù)自尊的策略：教師需要向?qū)W生介紹一些有效的策略，幫助他們維護(hù)自尊，包括自我肯定、情緒管理、積極應(yīng)對(duì)等。

（4）疏遠(yuǎn)霸凌的策略：教師需要向?qū)W生介紹一些有效的策略，幫助他們疏遠(yuǎn)霸凌，包括尋求幫助、團(tuán)結(jié)互助、勇敢拒絕等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解和掌握維護(hù)自尊和疏遠(yuǎn)霸凌的策略，以及如何培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)霸凌時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。具體而言，以下內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn)：

（1）自尊的認(rèn)識(shí)：自尊是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，學(xué)生可能難以理解和把握。教師需要通過(guò)具體的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解自尊的概念。

（2）霸凌的危害：霸凌對(duì)受害者的影響是多方面的，包括心理、身體和社會(huì)等方面。教師需要通過(guò)具體的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解霸凌的危害。

（3）維護(hù)自尊的策略：維護(hù)自尊的策略需要學(xué)生具備一定的自我意識(shí)和自我管理能力。教師需要通過(guò)具體的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些策略。

（4）疏遠(yuǎn)霸凌的策略：疏遠(yuǎn)霸凌的策略需要學(xué)生具備一定的社交能力和自我保護(hù)意識(shí)。教師需要通過(guò)具體的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些策略。

四、教學(xué)資源

（略）

五、教學(xué)流程

（略）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。這包括學(xué)生的參與度、提問(wèn)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和積極性等。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這包括學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，以及小組最終討論成果的質(zhì)量和深度。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。這些測(cè)試題將包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這包括學(xué)生作業(yè)的完成情況、準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和對(duì)課堂內(nèi)容的應(yīng)用程度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將根據(jù)以上評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。這包括對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定，對(duì)學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方提出建議，以及鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高學(xué)生的自我管理能力和自我改進(jìn)能力。

7.學(xué)生同伴評(píng)價(jià)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高學(xué)生的合作能力和互相學(xué)習(xí)的能力。

8.家長(zhǎng)反饋：教師將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供反饋。這有助于形成家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示：教師將鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，如口頭報(bào)告、演示、作品展示等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步跟蹤：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行持續(xù)跟蹤，通過(guò)定期的測(cè)試、作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，并根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。反思改進(jìn)措施（一）引入情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)如何維護(hù)自尊和疏遠(yuǎn)霸凌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）采用小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

（三）設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問(wèn)題

（一）教學(xué)管理方面：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂效果。

（二）教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授方式不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳