人教版歷史與社會(huì)七下第八單元第一課《原始先民的家園》教案

人教版歷史與社會(huì)七下第八單元第一課《原始先民的家園》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史與社會(huì)七下第八單元第一課《原始先民的家園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，使學(xué)生了解原始社會(huì)的歷史背景、生產(chǎn)方式、生活方式以及社會(huì)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，讓學(xué)生了解原始先民的生活環(huán)境、地理特點(diǎn)以及人與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.提升學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，使學(xué)生了解原始社會(huì)的組織形式、社會(huì)制度以及社會(huì)矛盾，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和分析能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生了解原始社會(huì)的宗教信仰、藝術(shù)表現(xiàn)以及文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.原始先民的生產(chǎn)方式和生活方式

2.原始社會(huì)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和組織形式

3.原始社會(huì)的宗教信仰和文化表現(xiàn)

難點(diǎn)：

1.原始先民的生產(chǎn)方式和生活方式的具體特點(diǎn)

2.原始社會(huì)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和組織形式的演變過程

3.原始社會(huì)的宗教信仰和文化表現(xiàn)的背后意義

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等資料，生動(dòng)展示原始先民的生產(chǎn)方式和生活方式，讓學(xué)生更直觀地理解其特點(diǎn)。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解原始社會(huì)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和組織形式的演變過程。

3.通過文化比較、歷史背景分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生探究原始社會(huì)的宗教信仰和文化表現(xiàn)的背后意義。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在講解原始先民的生產(chǎn)方式、生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面，我將運(yùn)用講授法為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

討論法：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原始社會(huì)的宗教信仰和文化表現(xiàn)進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探討。

案例研究法：分析具體的原始社會(huì)案例，讓學(xué)生深入了解原始社會(huì)的生活環(huán)境和組織形式。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究原始社會(huì)的某個(gè)方面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演原始先民，模擬其生活方式和生產(chǎn)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)原始社會(huì)情景的體驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如制作原始工具、搭建簡易住所等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高實(shí)踐能力。

游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)原始社會(huì)的游戲，如狩獵、農(nóng)耕等，讓學(xué)生在游戲中深入了解原始社會(huì)的生產(chǎn)方式。

小組討論：分組討論原始社會(huì)的宗教信仰和文化表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)表觀點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示原始社會(huì)的圖片、地圖、圖表等，幫助學(xué)生直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

視頻：播放與原始社會(huì)相關(guān)的視頻資料，如原始生活的記錄、考古發(fā)現(xiàn)等，增加學(xué)生的興趣和好奇心。

在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。

文物圖片：展示原始社會(huì)的文物圖片，讓學(xué)生直觀地了解原始文化的特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞原始先民的家園課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解原始先民的家園知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解原始先民的家園課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出原始先民的家園課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解原始先民的家園知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解原始先民的家園知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解原始先民的家園知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)原始先民的家園課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與原始先民的家園課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的原始先民的家園知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-原始社會(huì)生活體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館或史前文化遺址，讓學(xué)生親手體驗(yàn)制作原始工具、搭建住所等活動(dòng)，直觀了解原始先民的生活方式。

-原始社會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作原始社會(huì)風(fēng)格的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、音樂等，感受原始社會(huì)藝術(shù)的特點(diǎn)。

-原始社會(huì)宗教信仰研究：引導(dǎo)學(xué)生研究原始社會(huì)的宗教信仰，了解其對(duì)先民生活的影響，如祭祀儀式、圖騰崇拜等。

-原始社會(huì)文化遺產(chǎn)考察：讓學(xué)生考察附近的原始文化遺產(chǎn)，了解其歷史價(jià)值和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化保護(hù)意識(shí)。

2.拓展建議

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于原始社會(huì)的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《人類起源》等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)原始社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。

-閱讀參考書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與原始社會(huì)相關(guān)的書籍，如《中國古代史》、《人類簡史》等，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-開展小組討論：組織學(xué)生就原始社會(huì)的生活方式、宗教信仰、文化特點(diǎn)等話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-制作主題報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇原始社會(huì)的一個(gè)方面，制作主題報(bào)告，通過PPT、視頻等形式，展示自己的研究成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。典型例題講解1.例題一：原始社會(huì)的生產(chǎn)方式

題目：請(qǐng)簡述原始社會(huì)的生產(chǎn)方式。

答案：原始社會(huì)的生產(chǎn)方式以集體公有制為基礎(chǔ)，生產(chǎn)力水平低下，主要采取狩獵、采集和漁獵等方式獲取生活資料。

2.例題二：原始社會(huì)的居住方式

題目：請(qǐng)說明原始社會(huì)的居住方式。

答案：原始社會(huì)的居住方式多為集體宿舍式或家族宿舍式，人們通常集體居住在一個(gè)較大的房屋或洞穴中，共同生活、共同勞動(dòng)。

3.例題三：原始社會(huì)的宗教信仰

題目：請(qǐng)舉例說明原始社會(huì)的宗教信仰。

答案：原始社會(huì)的宗教信仰多以自然崇拜和圖騰崇拜為主，如中國古代的道教信仰中的“道法自然”，以及對(duì)天地、祖先的崇拜等。

4.例題四：原始社會(huì)的藝術(shù)表現(xiàn)

題目：請(qǐng)舉例說明原始社會(huì)的藝術(shù)表現(xiàn)。

答案：原始社會(huì)的藝術(shù)表現(xiàn)多以雕刻、繪畫、音樂等形式為主，如中國古代的陶器上的幾何圖案，以及古代埃及的金字塔壁畫等。

5.例題五：原始社會(huì)的文化遺產(chǎn)

題目：請(qǐng)舉例說明原始社會(huì)的文化遺產(chǎn)。

答案：原始社會(huì)的文化遺產(chǎn)包括古代建筑、雕刻、繪畫等，如中國古代的故宮、頤和園等皇家建筑，以及希臘的宙斯神廟等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-生產(chǎn)方式：原始社會(huì)以集體公有制為基礎(chǔ)，生產(chǎn)力水平低下，主要采取狩獵、采集和漁獵等方式獲取生活資料。

-居住方式：原始社會(huì)以集體宿舍式或家族宿舍式為主，人們通常集體居住在一個(gè)較大的房屋或洞穴中，共同生活、共同勞動(dòng)。

-宗教信仰：原始社會(huì)的宗教信仰多以自然崇拜和圖騰崇拜為主，如中國古代的道教信仰中的“道法自然”，以及對(duì)天地、祖先的崇拜等。

-藝術(shù)表現(xiàn)：原始社會(huì)的藝術(shù)表現(xiàn)多以雕刻、繪畫、音樂等形式為主，如中國