19《大象的耳朵》第一課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

19《大象的耳朵》第一課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊的第19課《大象的耳朵》。本節(jié)課旨在通過學習課文，使學生了解大象耳朵的特征，并理解課文所傳達的保護動物和尊重自然規(guī)律的主題思想。主要的教學內(nèi)容包括：

1.認識課文標題，了解課文背景，激發(fā)學生對動物知識的興趣。

2.朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生朗讀和閱讀理解能力。

3.討論課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學生思考動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學生尊重生命、保護環(huán)境的意識。

4.通過繪制大象耳朵的繪畫活動，加深學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，發(fā)展學生的想象力。

5.總結(jié)課文主題思想，聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學生樹立愛護動物、保護環(huán)境的觀念。核心素養(yǎng)目標1.語文素養(yǎng)：通過朗讀、理解課文，掌握生字詞，提高學生的語文閱讀與表達能力。

2.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學生通過討論故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.人文素養(yǎng)：通過課文學習，培養(yǎng)學生尊重生命、保護環(huán)境的意識，提高學生的人文素養(yǎng)。

4.美術(shù)素養(yǎng)：通過繪制大象耳朵的繪畫活動，發(fā)展學生的美術(shù)表現(xiàn)能力和想象力。

5.社會實踐素養(yǎng)：聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學生樹立愛護動物、保護環(huán)境的觀念，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高學生的語文閱讀與表達能力。

解決辦法：通過朗讀、理解課文，進行生字詞的學習和鞏固。

2.難點：理解課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學生思考動物與人類的關(guān)系。

解決辦法：組織學生進行小組討論，分享各自的理解和思考，引導(dǎo)學生從不同角度思考問題。

3.重點：通過課文學習，培養(yǎng)學生尊重生命、保護環(huán)境的意識。

解決辦法：結(jié)合課文內(nèi)容，進行相關(guān)主題的教育活動，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀。

4.難點：通過繪畫活動，加深學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

解決辦法：提供繪畫素材和指導(dǎo)，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫表達對課文內(nèi)容的理解。

5.重點：聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學生樹立愛護動物、保護環(huán)境的觀念。

解決辦法：組織學生進行社會實踐，參與環(huán)?；顒?，讓學生親身體驗并意識到保護環(huán)境的重要性。教學方法與策略1.講授法：教師首先對《大象的耳朵》這篇課文進行整體解讀，講解課文的主要內(nèi)容和主題思想，使學生初步了解課文背景和故事情節(jié)。

2.朗讀法：組織學生進行課文的朗讀，通過朗讀掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的朗讀和閱讀理解能力。

3.討論法：將學生分成小組，討論課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學生思考動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.角色扮演法：組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，通過角色扮演加深對課文內(nèi)容的理解和記憶，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

5.繪畫活動：提供繪畫素材，讓學生繪制大象耳朵的圖畫，通過繪畫活動加深學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，發(fā)展學生的美術(shù)表現(xiàn)能力和想象力。

6.社會實踐：組織學生參與環(huán)保活動，讓學生親身體驗并意識到保護環(huán)境的重要性，聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學生樹立愛護動物、保護環(huán)境的觀念。

7.教學媒體和資源的使用：利用PPT展示課文插圖，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容；播放相關(guān)視頻，讓學生直觀地了解動物的特點和生活習性；利用在線工具，提供相關(guān)的動物知識，拓寬學生的知識面。教學實施過程課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《大象的耳朵》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《大象的耳朵》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文知識點。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的課文知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展拓展資源：

1.大象的相關(guān)知識：介紹大象的生活習性、行為特點、繁殖方式等，讓學生對大象有一個全面的認識。

2.動物保護的重要性：介紹動物保護的意義、方法和現(xiàn)狀，讓學生了解保護動物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

3.自然環(huán)境與生物多樣性：介紹自然環(huán)境對生物多樣性的影響，讓學生了解環(huán)境與生物之間的密切關(guān)系，增強他們的生態(tài)保護意識。

拓展建議：

1.閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀一些關(guān)于大象、動物保護和生態(tài)環(huán)境的書籍，如《大象的故事》、《動物保護手冊》等，以拓寬他們的知識面。

2.觀看紀錄片：鼓勵學生觀看一些關(guān)于大象和動物保護的紀錄片，如《地球脈動》、《野生星球》等，通過直觀的畫面了解大象的生活和動物保護的重要性。

3.參與環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參與一些環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，讓學生親身體驗保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保行動力。

4.寫作練習：鼓勵學生寫一篇關(guān)于大象或動物保護的作文，鍛煉他們的寫作能力，同時加深對課文內(nèi)容的理解。

5.討論交流：組織學生進行討論交流活動，分享他們從拓展資源中學到的知識，促進他們之間的交流與合作。課堂小結(jié)，當堂檢測一、課堂小結(jié)

在本節(jié)課的教學過程中，我們通過多種教學方法和策略，使學生深入理解了《大象的耳朵》這篇課文的內(nèi)容，掌握了生字詞，提高了學生的語文閱讀與表達能力。同時，通過小組討論、角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。此外，我們還通過繪畫活動和社會實踐活動，加深了學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力。

二、當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況，我們設(shè)計了以下當堂檢測題目：

1.《大象的耳朵》這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

2.在課文中，大象的耳朵有什么特點？

3.課文傳達了怎樣的主題思想？

4.你認為我們應(yīng)該如何保護動物和自然環(huán)境？

5.通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲和感悟？課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《大象的故事》：介紹大象的生活習性、行為特點、繁殖方式等，讓學生對大象有一個全面的認識。

2.視頻資源：《野生星球》：展示大象在自然環(huán)境中的生活，讓學生了解大象的生活習性。

拓展要求：

1.閱讀材料：鼓勵學生閱讀《大象的故事》，了解大象的相關(guān)知識，拓寬知識面。

2.視頻資源：推薦學生觀看《野生星球》，通過直觀的畫面了解大象的生活習性。

3.自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，探索更多關(guān)于大象的知識，培養(yǎng)自主學習能力。

4.交流分享：組織學生進行交流分享活動，分享他們從拓展內(nèi)容中學到的知識，促進交流與合作。

5.反思總結(jié)：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。教學反思與總結(jié)本節(jié)課結(jié)束后，我對教學過程進行了反思和總結(jié)。在教學方法和策略方面，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

在教學管理方面，我注重了學生的自主學習能力的培養(yǎng)，通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)、監(jiān)控預(yù)習進度等方式，引導(dǎo)學生進行自主學習和思考。同時，我也在課堂中及時解答學生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。這些措施有助于提高學生的學習效果。

在教學效果方面，我發(fā)現(xiàn)學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。他們不僅能夠理解和掌握課文內(nèi)容，還通過實踐活動發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。同時，學生也表現(xiàn)出了對動物保護和環(huán)境保護的關(guān)注和責任感。

然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，有些學生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入。另外