第一章護(hù)理學(xué)的基本概念3

第一章護(hù)理學(xué)的基本概念

一、單選題

1.護(hù)理實(shí)踐的核心是()

A環(huán)境B健康C護(hù)理D人

2.護(hù)理的主要功能敘述不正確的是。

A幫助個(gè)體調(diào)整其內(nèi)環(huán)境

B去適應(yīng)外觀環(huán)境的不斷變化

C并注意環(huán)境中其他人、群體對(duì)機(jī)體的應(yīng)響

D以獲得并維持身心的平衡既健康狀態(tài)

3.一個(gè)長期素食者影響機(jī)體對(duì)營養(yǎng)要求的滿足是因?yàn)?)

A生理因素B個(gè)人因素

C知識(shí)與智力因素D文化因素

4.創(chuàng)造人類基本需要理論的是()

A卡利什B馬斯洛

C韓德森D羅杰斯

5.在一切需求未得到滿足之前，首先應(yīng)考慮()

A安全需要B愛與歸屬的需要

C自尊的需要D生理需要

6.韓德森指出護(hù)士的獨(dú)特功能是協(xié)助病人或健康從事以下活動(dòng)，不正確的描

述是()

A易于健康B促進(jìn)健康

C恢復(fù)健康D安詳死亡

7.常用的人體可測量性生長指標(biāo)不包括()

A身高B體重C年齡D生理

8.下列哪方面內(nèi)容是對(duì)個(gè)人生命的意義、生存價(jià)值的認(rèn)識(shí)()

A社會(huì)的B情感的C精神的D道德的

9.下列哪部分是遵循唯實(shí)原則的()

A本我B自我C自身D超我］

10.下列哪期因結(jié)后會(huì)造成壓迫或強(qiáng)迫人格()

A兒欲期B肛門期C性蕾期D潛伏期

11.鼓勵(lì)孩子自立、自強(qiáng)和自己作決定應(yīng)在哪期進(jìn)行()

A生殖期B肛門期C性蕾期D潛伏期

12.愛瑞克森的人格發(fā)展主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的危機(jī)在哪期()

A幼兒期B學(xué)齡前期C學(xué)齡期D青春期

13.按皮亞杰認(rèn)識(shí)發(fā)展論；通過動(dòng)作與感覺來認(rèn)識(shí)周圍的世界是()

A感覺運(yùn)動(dòng)期B前運(yùn)思想

C具體運(yùn)思期D形式運(yùn)思想

14.影響成長與發(fā)展環(huán)境因素不包括()

A家庭B宗教

C文化D生活態(tài)度

15.正性解決指標(biāo)學(xué)會(huì)自控而不失自尊，能與人共處是()

A嬰兒期B幼兒期

C學(xué)齡前期D學(xué)齡期

16.弗洛伊德的意識(shí)層次理論不包括。

A意識(shí)B深意識(shí)

C前意識(shí)D潛意識(shí)

17.能夠擺脫自我中心同時(shí)考慮問題的兩個(gè)方面或更多方面是。

A感覺運(yùn)動(dòng)期B前運(yùn)思想

C具體運(yùn)思想D形式運(yùn)思想

18.嬰兒期到一歲時(shí)身高比出生時(shí)增加()

A20%B30%

C50%D70%

19.20顆乳牙全部出齊應(yīng)在。

A新生兒期B嬰兒期

C幼兒期D學(xué)齡前期

20.一個(gè)5歲的兒童心理社會(huì)發(fā)展不包括()

A主動(dòng)性的發(fā)展B交友

C游戲D道德的發(fā)展

21.女性出現(xiàn)臀部變寬、乳房、乳暈變大應(yīng)是()

A學(xué)齡前期B學(xué)齡期

C青春期D成年期

22.稱為成長高峰期是。

A新生兒期B嬰兒期

C學(xué)齡期D青春期

23.老年人心理社會(huì)方面的適應(yīng)不包括()

A對(duì)退休的適應(yīng)B對(duì)生理功能退化的適應(yīng)

C角色改變的適應(yīng)D對(duì)喪偶的適應(yīng)

24.自我概念影響個(gè)體，不正確的敘述()

A可影響個(gè)人的所思所想與所作所為

B可影響個(gè)人的抉擇

C影響自己對(duì)別人的看法

D影響個(gè)人面對(duì)各種變化、情況時(shí)的應(yīng)變能力

25.一個(gè)下肢截肢的病人，自我概念最易出現(xiàn)改變的是()

A身體心象B自我特征

C自尊D角色表現(xiàn)

26.自我概念的組成，不正確是()

A身體心象B本我特征

C自尊D角色表現(xiàn)

27.歸納健康定義演變過程，下列敘述不正確()

A沒有疾病就是健康

B生理功能正常就是健康

C生理、心理健全就是健康

D完整的生理、心理狀況和社會(huì)適應(yīng)能力就是健康

28.最佳健康模式提出者是()

A羅杰斯B懷森

C鄧恩D韓德森

29.從微觀角度看，促進(jìn)軀體健康的必要條件。

A生理基礎(chǔ)B心理健康

C良好適應(yīng)性D良好的人際關(guān)系

30.WHO從宏觀的角度出發(fā)，提出概念的是()

A健康是基本人權(quán)

B健康不僅是疾病與贏弱的匿跡

C健康不僅是身心健康和幸福的完美狀態(tài)

D道德健康

31.一個(gè)生理功能正常而行為紊亂、社會(huì)適應(yīng)不良若在健康一疾病連續(xù)相模式

所占的位置是()

A正常B健康良好

C健康不良D健康極劣

32.最佳健康模式更多強(qiáng)調(diào)的不是()

A促進(jìn)健康保健活動(dòng)B治療活動(dòng)

C預(yù)防疾病保健活動(dòng)D幫組實(shí)現(xiàn)最佳健康

33.影響健康的社會(huì)因素不包括()

A社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素B政治制度

C文化教育D心理因素

34.影響健康機(jī)體生物學(xué)的因素有()

A自然因素B心理因素

C環(huán)境因素D文化教育因素

35.影響健康的遺傳因素是屬于()

A環(huán)境因素B生活方式

C機(jī)體的生物學(xué)因素D獲得保健設(shè)施的可能性

36.對(duì)疾病不斷認(rèn)識(shí)，下列敘述不正確()

A疾病是鬼神附體

B疾病是機(jī)體陰陽的失橫

C疾病是機(jī)體功能、結(jié)構(gòu)與形態(tài)的改變

D疾病是機(jī)體恒定狀態(tài)的破壞改變

37.專業(yè)的目的錯(cuò)誤的說法()

A提供服務(wù)B發(fā)展新知

C實(shí)施專業(yè)控制D擴(kuò)大再生產(chǎn)

38,下列哪項(xiàng)不是健康測量的指標(biāo)

A環(huán)境有關(guān)因素B社會(huì)因素

C健康服務(wù)D特定人群和全體人群健康狀況

39.生存質(zhì)量的判斷標(biāo)準(zhǔn)不包括(

A軀體健康B心理健康

C生活環(huán)境D社會(huì)適應(yīng)能力

40.國際護(hù)士會(huì)規(guī)定護(hù)士的權(quán)利與義務(wù)不包括()

A保持生命B減輕痛苦

C促進(jìn)健康D恢復(fù)健康

41.在我國認(rèn)為一個(gè)專業(yè)具備的特征不包括()

A有理論基礎(chǔ)極其實(shí)踐

B有和其他職業(yè)想合作的條件

C有一定的職業(yè)道德

D有一定的工作靈活性

42.護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)部分不包括()

A人文、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)B自然科學(xué)基礎(chǔ)

C醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)D護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

43.護(hù)理專業(yè)知識(shí)部分不包括()

A心理學(xué)B臨床護(hù)理

C護(hù)理教育D護(hù)理管理

44.學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基本概念重要意義敘述錯(cuò)誤。

A形成正確的護(hù)理哲理

B更好的理解病人所具有的特點(diǎn)，提供主動(dòng)有效的護(hù)理

C樹立新型的健康觀，愿意為之而奮斗

D提高對(duì)護(hù)理及護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí)水平

45.認(rèn)為人的健康取決于四種基本流質(zhì)是()

A坎農(nóng)B伯納德C希波可拉底D席爾

46.首次提出了“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定”的是()

A坎農(nóng)B席爾C伯納德D鄧恩

47.疾病引起病人身體形象的改變，導(dǎo)致病人與家屬的心理反映程度取決于()

A外表改變的類型B外表改變的性質(zhì)

C病人與家人的適應(yīng)能力D支持交流是否健全

48.對(duì)身體形象改變的反應(yīng)過程不包括()

A震驚、否認(rèn)B逐步承認(rèn)與接受

C接受治療D配合康復(fù)

49.疾病是對(duì)有害因子作用的反應(yīng)其觀點(diǎn)是()

A生理學(xué)B生物醫(yī)學(xué)

C哲學(xué)D社會(huì)學(xué)

50.健康和疾病的關(guān)系現(xiàn)在更多地認(rèn)為()

A相互對(duì)應(yīng)B同時(shí)并存

C非此即比D相互

51.第一個(gè)描述內(nèi)環(huán)境的人是()

A羅伊B韓德森

C坎農(nóng)D伯納德

52.治療環(huán)境使病人感到舒適，首先來自于()

A物理環(huán)境B優(yōu)美的環(huán)境布置

C優(yōu)質(zhì)的服務(wù)D良好的服務(wù)態(tài)度

53.人際關(guān)系不協(xié)調(diào)危害健康的因素屬于()

A人的內(nèi)環(huán)境B生態(tài)環(huán)境

C人文社會(huì)環(huán)境D治療性環(huán)境

54.醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人問診的起點(diǎn)應(yīng)是()

A疾病狀態(tài)B生病

C疾病D得病

55.護(hù)理從技術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)化成為有獨(dú)立理論體系的一門專業(yè)是()

A20世紀(jì)50年代B20世紀(jì)60年代

C20世紀(jì)70年代D20世紀(jì)80年代

56.根據(jù)護(hù)理功能劃分不包括()

A獨(dú)立性的護(hù)理功能B合作性的護(hù)理功能

C依賴性的護(hù)理功能D綜合性的護(hù)理功能

57.根據(jù)護(hù)理工作的專業(yè)性質(zhì)劃分不包括()

A整體性B專業(yè)性

C半專業(yè)性D非專業(yè)性

58.護(hù)理的內(nèi)涵核心部分不包括()

A照顧B健康

C人道D幫助性關(guān)系

59.協(xié)助醫(yī)生診斷和治療疾病為工作主要內(nèi)容是護(hù)理發(fā)展的()

A以疾病護(hù)理為中心階段B以病人護(hù)理為中心階段

C以人的健康為中心階段D整體護(hù)理階段

60、提出“生物、心理、社會(huì)”新的醫(yī)學(xué)模式()

A羅杰斯B恩格爾

C奧立維爾D凱利

二、多選題

1.被公認(rèn)為影響和決定實(shí)踐的最基本概念()

A健康B人C生態(tài)D環(huán)境E護(hù)理

2.對(duì)人的需要特征二維分類法根據(jù)需要的起源分為()

A生理B心理C物質(zhì)D精神E社會(huì)

3.馬斯洛在晚年的時(shí)候又把人的需要概括為。

A安全需要B心理需要

C基本需要D自我實(shí)踐的需要

E生理需要

4.美國心理學(xué)家卡利什將馬斯洛的需要層次論增加了“刺激的需要”包

括()

A好奇心B探險(xiǎn)

C活動(dòng)D操作

E性

5.在個(gè)人發(fā)展的過程重要因素是()

A生理B社會(huì)C遺傳D環(huán)境E精神

6.家庭的首要功能是滿足是家庭成員的()

A生理需要B安全需要

C自我實(shí)踐的需要D愛與歸屬的需要

E自尊的需要

7.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論組成有()

A本我B自尊C自身D自我E超我

8.新生兒特征反射包括()

A尋乳反射B擁抱反射

C抓握反射D巴賓斯其反射

E頸強(qiáng)直反射

9.游戲是學(xué)齡前兒童的工作，以達(dá)到()

A促進(jìn)身體協(xié)調(diào)與平衡發(fā)展B消耗體力

C與別人溝通與合作D發(fā)展想象力與創(chuàng)造力

E體驗(yàn)社會(huì)活動(dòng)和角色

10.青春期的心理社會(huì)發(fā)展有()

A角色認(rèn)同B人際關(guān)系的建立和發(fā)展

C認(rèn)知的發(fā)展D道德的發(fā)展

E職業(yè)的適應(yīng)

11.成年期成人社會(huì)角色的適應(yīng)包括。

A自我發(fā)展B職業(yè)的適應(yīng)

C親密關(guān)系的建立D培養(yǎng)下一代

E事業(yè)的成就

12.自我概念的組成包括()

A自我心象B角色表現(xiàn)

C自我特征D自尊

E自我形象

13.最佳健康模式更多強(qiáng)調(diào)的是()

A促進(jìn)健康保健活動(dòng)B治療活動(dòng)

C預(yù)防疾病保健活動(dòng)D幫組實(shí)現(xiàn)最佳健康

E理療活動(dòng)

14.影響健康的社會(huì)因素包括()

A社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素B政治制度

C文化教育D心理因素

E機(jī)體因素

15.影響健康主要因素不包括。

A環(huán)境因素B生活方式

C機(jī)體的生物學(xué)因素D獲得保健設(shè)施的可能性

E社會(huì)因素

16.國際護(hù)士會(huì)規(guī)定護(hù)士的權(quán)利與義務(wù)包括()

A保持生命B減輕痛苦

C促進(jìn)健康D恢復(fù)健康

E幫助健康

17.護(hù)理專業(yè)知識(shí)部分包括()

A臨床護(hù)理B預(yù)防保健

C護(hù)理管理D護(hù)理倫理學(xué)

E護(hù)理科研

18.學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基本概念可幫助護(hù)士()

A形成正確的護(hù)理哲理

B更好的理解病人所具有的特點(diǎn)，提供主動(dòng)有效的護(hù)理

C樹立新型的健康觀，愿意為之而奮斗

D提高對(duì)護(hù)理及護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí)水平

E以上全對(duì)

19.希波克拉底提出人的健康取決于()

A血液B黏液

C黑膽汁D綠膽汁

E黃膽汁

20.疾病對(duì)社會(huì)的影響有()

A社會(huì)的不安定B降低社會(huì)社產(chǎn)力

C浪費(fèi)或消耗社會(huì)的醫(yī)療資源D造成感染，威脅他人健康

E以上都對(duì)

21.人的外環(huán)境包括()

A生態(tài)環(huán)境B人文社會(huì)環(huán)境

C人際關(guān)系不協(xié)調(diào)D治療性環(huán)境

E各種調(diào)節(jié)機(jī)制

22.健康與疾病的特點(diǎn)（）

A各自存在B相互對(duì)立

C相互轉(zhuǎn)化D動(dòng)態(tài)過度

E同時(shí)并存

23.須改進(jìn)的傳統(tǒng)的護(hù)理管理觀念有（）

A病房各單元的物資設(shè)備B過多強(qiáng)調(diào)整齊劃

C重視操作本身D漠視病人感受

E注重物理環(huán)境的設(shè)施

三、填空

1.護(hù)理學(xué)是一門在。與（）理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科，是研究有

關(guān)（）與（）過程中護(hù)理理論與技術(shù)的科學(xué)。

2.護(hù)理學(xué)由簡單的醫(yī)學(xué)輔助學(xué)科逐漸發(fā)展成為（）中的一門獨(dú)立學(xué)科。

3.開放交流既不斷與周圍環(huán)境（相互作用），進(jìn)行（）和（）的交流。

4.人的基本目標(biāo)是保持（）。

5.護(hù)理中的人包括（）、（、（）、（）四個(gè)方面。

6.馬斯洛將人的基本需要按其（）和發(fā)生的（）排列成五個(gè)層次，并用

（）形狀加以描述。

7.馬斯洛視人的一生為一個(gè)從生到死不斷（）的過程。

8.馬斯洛為了進(jìn)一步說明層次需要論，后來又在尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需

要之間增加了（）和（）。

9.韓德森指出護(hù)士的基本任務(wù)是協(xié)助病人去（）。

10.在兒童教育方面提倡（），為兒童設(shè)定具體問題讓其自己去解決，避

免（）。

11.自我概念是隨著個(gè)體與環(huán)境的（）綜合環(huán)境中其他人對(duì)自己的看法與

自身的（）和（）而形成的。

12.健康不但是沒有疾病和（），還要有完整的生理（）狀況與良好的（）。

13.鄧恩認(rèn)為健康僅僅是：一種沒有病的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，

人和環(huán)境（），表現(xiàn)出相對(duì)的（）。

14.作為醫(yī)護(hù)人員提供一個(gè)（）的適合病人恢復(fù)健康的（）是十分必要的。

15.人類與環(huán)境相互協(xié)調(diào)，維持一個(gè)（動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)），使環(huán)境向著有利

于（）的方向發(fā)展。

16.護(hù)理理論家羅伊認(rèn)為環(huán)境是：圍饒和影響個(gè)人或（）與（）的所有因

素的總和。

17.南丁格爾認(rèn)為護(hù)理既是（），又是（）。

18.ANA1980年提出：護(hù)理學(xué)是判斷和處理人類對(duì)（）或（）健康問題

的。的科學(xué)。

19.實(shí)施整體護(hù)理的過程中，護(hù)士不僅需要作為健康服務(wù)的（），而且還

需要成為有關(guān)健康的O等。

四、判斷題

1.整體的概念強(qiáng)調(diào)：整體所產(chǎn)生的行為結(jié)果等于各個(gè)要素單獨(dú)行為的簡

單想加。（）

2.愛1歸屬的需要是指個(gè)人需要去愛和接納別人，同時(shí)也需要和別人一

起去愛，接納集體，以建立良好的人際關(guān)系。（）

3.韓德森指出護(hù)士的獨(dú)特功能是協(xié)助病人或健康人從事有益于健康、恢

復(fù)健康與安祥、死亡的活動(dòng)（）

4.韓德森指出：重要的是要認(rèn)識(shí)病人的這些需要可通過各種層次的生活

發(fā)式來滿足。（）

5.孩子在性蕾期，健康的發(fā)展在于與不同性別的父親或母親建立起性別

認(rèn)同感。（）

6.皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展是通過教師或父母的傳授以及通過他自

己的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)與積極形成的過程。（）

7.疾病是機(jī)體內(nèi)環(huán)境恒定狀態(tài)的改變。（）

8.在個(gè)人擁有體力、意愿與知識(shí)是，是可以獨(dú)立完成的護(hù)理也就是協(xié)助

個(gè)人來執(zhí)行這些活動(dòng)。（））

五、名詞解釋

1.護(hù)理學(xué)：

2.整理：

3.人的基本需要：

4.自尊的需要：

5.自我實(shí)現(xiàn)的需要：

熟

成

6.

展

發(fā)

7.

我

本

8.

自

我

超

9.我

10.

11.關(guān)鍵期：

12.同化：

13.調(diào)適：

14.依戀：

15.自我概念：

16.自我特征：

17.健康：

18.身體心象：

19.疾?。?/p>

20.生活方式：

21.生?。?/p>

22.生態(tài)環(huán)境：

23.認(rèn)為環(huán)境：

24.治療性環(huán)境：

25.整體護(hù)理：

六、簡答題

1.人是一個(gè)生理、心理、社會(huì)、精神文化的統(tǒng)一整體嗎？

2.護(hù)理的最終目標(biāo)是什么？

3.按多維體分類法把人的需要分哪兒發(fā)面？

4.整體的概念強(qiáng)調(diào)了哪兩個(gè)特點(diǎn)？

5.為什么說人是個(gè)開放的交流

6.簡述人的基本需要特征？

7.影響需要滿足的因素有哪些？

8.馬斯洛的人類基本需要層次論是怎樣排序？

9.簡述馬斯洛需要層次理論的一般規(guī)律？

10.簡答韓德森的病人需要模式？

11.弗羅伊德的心理社會(huì)發(fā)展分兒個(gè)階段？

12.艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展分幾期？

13.人一生的成長與發(fā)展過程如何分期？

14.健康定義演變過程。

15.何謂健康一疾病連續(xù)相模式？

16.WHO對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

17.寫出美國科學(xué)家和我國科學(xué)家提出的良好生活習(xí)慣。

18.通常疾病對(duì)病人及家屬造成哪些影響？

19.簡述影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素？

20.請(qǐng)簡述病人需要什么樣的治療環(huán)境？

21.請(qǐng)回答韓德森在1966年提出護(hù)士的獨(dú)特功能是什么？

22.請(qǐng)寫出人的健康為中心的特點(diǎn)？

23.簡答整體護(hù)理的基本內(nèi)涵。

24.目前國際護(hù)理狀況已初具雛形年輕的專業(yè)具備的特征有哪些?

25.簡答學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基本概念的意義？

七、論述

1.請(qǐng)解釋護(hù)理學(xué)中最基本的概念的含義。

2.舉例說明整體概念所強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)特點(diǎn)。

3.闡述馬斯洛的人類基本需要層次理論。

4.解釋馬斯洛的人類基本需要層次理論的滿足原則。

5.論述馬斯洛的人類基本需要層次理論對(duì)護(hù)理的意義。

6.如何理解成長與發(fā)展的原則。

7.根據(jù)護(hù)理學(xué)的觀點(diǎn)護(hù)理稱得上是一種專業(yè)嗎？

8.請(qǐng)闡述護(hù)理概念的演變和發(fā)展的過程。

9.論述整體護(hù)理對(duì)護(hù)理領(lǐng)域帶來了什么樣的變革？

10.一個(gè)危重病人的基本需要住院手術(shù)過程有哪些？

八、病例分析

1.王某某，女，26歲，診斷為：一胎0產(chǎn)孕37周、妊高征，于2004

年5月16日入院。查體：體溫36.8℃，脈搏92次/分，呼

吸22次/分，血壓/150/95mmhg。雙下肢浮腫（++）無宮

縮，胎心音156次/分。入院后第二天，會(huì)陰側(cè)切術(shù)分娩出一男嬰,

體重3500克。產(chǎn)后第二天離床活動(dòng)，血壓正常，雙下肢浮腫消退，

能正常給新生兒母乳喂養(yǎng)。產(chǎn)后第五天，母嬰安全出院。

問題：

1）.按馬斯洛的需要層次理論，找出產(chǎn)婦住院過程中基本需要。

2）.如何制定、實(shí)施護(hù)理計(jì)劃幫助滿足這些需要。

第二章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望

一、單選題

1.繃帶包扎術(shù)的創(chuàng)始是O

A希臘B羅馬

C埃及D印度

2.從事醫(yī)療步驟為觀察診斷記錄治療主張應(yīng)探求病因?qū)ΠY下藥的（）

A阿巴拉斯?帕里B卡索

C希波克拉底D威廉?哈維

3.最早的男性護(hù)士是（）

A希臘B羅馬

C埃及D印度

4.護(hù)理工作開始從家庭走向社會(huì)達(dá)到高峰時(shí)是（）

A氏族公社時(shí)期B公元2000年

C公元4000年D公元6000年

5.最早重視個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生的是（）

A希臘B羅馬

C埃及D印度

6.在12—13世紀(jì)組織十字軍救護(hù)團(tuán)的是（）

A菲比B圣約翰

C瑪希拉D阿巴拉斯?帕里

7.被稱為近代解剖學(xué)之祖是（）

A帕拉塞爾薩斯B維薩利亞斯

C威廉?哈維D阿巴拉斯?帕里

8.護(hù)理工作進(jìn)入黑暗時(shí)代長達(dá)200年之久是在（）

A公元13—14世紀(jì)B文藝復(fù)興

C公元12—13世紀(jì)D中世紀(jì)

9.古代獻(xiàn)身宗教事業(yè)參加護(hù)理工作最著名的女護(hù)士（）

A菲比B瑪希拉

C南丁格爾D奧斯丁

10.南丁格爾出生于（）

A1810年5月12日B1820年5月12日

C1830年5月12日D1850年5月12日

11.南丁格爾參加了克里米亞戰(zhàn)爭的救護(hù)士兵的死亡率()

A70%下降為20%B50%下降為10%

C50%下降為2.2%D50%下降為2%

12.被稱為護(hù)理發(fā)展史上的南丁格爾時(shí)代()

A1854年一1868年B1854年一1910年

C1860年—1880年D1860年—1890年

13.1903年美國四個(gè)州通過了護(hù)士領(lǐng)取執(zhí)照的法律，開始了注冊(cè)考試，標(biāo)志

著護(hù)理走向()

A一門專業(yè)B法律保護(hù)

C護(hù)理實(shí)踐D自我管理道路

14.1841年狄克斯在波士頓首創(chuàng)了()

A婦嬰醫(yī)院B公共衛(wèi)生護(hù)理

C精神病醫(yī)院D護(hù)士博士學(xué)位課程

15.1990年美國規(guī)模較大的護(hù)理學(xué)院多設(shè)有()

A科研中心B護(hù)士學(xué)位

C護(hù)理學(xué)士學(xué)位課程D教育中心

16.祖國醫(yī)學(xué)除用藥和針刺外還用熱敷保持體溫等護(hù)理措施的是()

A張仲景B王叔和

C華佗D扁鵲

17.我國第一個(gè)獲得國際南丁格爾將的是()

A巴桑鄧珠B王繡英

C林菊英D沈元輝

18.世界上第一個(gè)獨(dú)立建制的高等護(hù)理教育機(jī)構(gòu)是()

A約翰霍普金斯大學(xué)B明尼蘇達(dá)大學(xué)

C耶魯大學(xué)D加洲大學(xué)

19.東漢末年名醫(yī)張仲學(xué)提出的養(yǎng)生之道不包括()

A豬膽汁灌腸法B生活有規(guī)律

C勞逸結(jié)合D飲食有節(jié)制

20.古代人改進(jìn)了前人簡吹導(dǎo)尿法，用細(xì)蔥管進(jìn)行導(dǎo)尿的是()

A張文仲B孫思遜

C巢元方D葉天土

21.《本草綱目》對(duì)我國及世界醫(yī)學(xué)發(fā)展均有很大貢獻(xiàn)出自。

A吳又可B曾滋山

C李時(shí)珍D錢襄

22.古代強(qiáng)調(diào)人的整體觀念和預(yù)防思想的著作是()

A《靈樞》B達(dá)生篇

C《養(yǎng)生隨筆》D黃帝內(nèi)經(jīng)

23.我國第一所護(hù)士學(xué)校，在福州()年建立的。

A1835年B1854年

C1888年D1900年

24.1932年中央護(hù)士學(xué)校成立，是我國第一所公立護(hù)校在。

A福州B廣州

C上海D南京

25.護(hù)理教育納入國家正式的教育體系是()

A1888年B1909年

C1934年D1931年

26.解放軍戰(zhàn)爭中被命名為“模范醫(yī)務(wù)工作者”和“華東一級(jí)人民英雄”的

是()

A李桂杰B李蘭丁

C趙英熙D蔣南屏

27.1938年中國紅十字會(huì)為抗日救國、在漢口成立救護(hù)總隊(duì)曾被授予少將軍

銜()

A聶毓禪B徐藹諸

C周美玉D沈元輝

28.恢復(fù)高等教育招收首屆本科護(hù)理生是()

A天津醫(yī)學(xué)院B北京醫(yī)科大學(xué)

C廣州中山醫(yī)科大學(xué)D上海醫(yī)科大學(xué)

29.北京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系開始招收護(hù)理碩士生()

A1984年B1979年

C1994年D1992年

30.中國護(hù)士會(huì)第一次由中國人任理土長是()

A鐘茂芳B伍哲英

C沈元輝D陳坤惕

二、多選題

1.古代埃及主要醫(yī)護(hù)措施有()

A繃帶包扎術(shù)B催吐、灌腸

C應(yīng)用草藥動(dòng)物藥、礦物藥治療

D用“工作”“音樂”治療精神病人

E催眠術(shù)

2.”西方醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底的主要貢獻(xiàn)有()

A《希波克拉底誓言》為醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的典范

B傷口包扎、止血，用冷、熱、濕敷療法

C從事醫(yī)療步驟為觀察診斷記錄治療

D人體有四種主要體液

E重視飲食調(diào)養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生

3.中世紀(jì)護(hù)理工作停滯不前的原因()

A重男輕女B工業(yè)革命

C宗教改革D教會(huì)醫(yī)院減少

E護(hù)理人員素質(zhì)差

4.I960年以后護(hù)理專家的護(hù)理理論探討主要有()

A護(hù)理體系B護(hù)理實(shí)踐

C護(hù)理概念D護(hù)理模式］

E護(hù)理專業(yè)實(shí)質(zhì)

5.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期國際友人來華援助抗日戰(zhàn)爭的有()

A白求恩B傅連璋

C柯棣華D瓊尤恩

E帕克

6.解放戰(zhàn)爭中英勇獻(xiàn)身搶救傷員的被譽(yù)為中國的南丁格爾模范護(hù)士（）

A蔣南屏B趙英熙

C田粹D李蘭丁

E李桂英

7.抗日戰(zhàn)爭時(shí)中華護(hù)士總干事田粹勇敢機(jī)智和日軍周旋的主要工作是（）

A完好的保存中華護(hù)士總會(huì)的會(huì)所

B設(shè)法改善傷病員的衛(wèi)生

C堅(jiān)持護(hù)士會(huì)考和發(fā)證等制度

D創(chuàng)辦了護(hù)士學(xué)校

E保證了護(hù)理教育的質(zhì)量

8.1899年在倫敦，當(dāng)時(shí)英國護(hù)士芬威克聯(lián)合了兒個(gè)國家的護(hù)士成立了護(hù)士國際

組織，主要有（）

A英、美B加拿大

C新西蘭、芬蘭D菲律賓

E丹麥

9.按國際慣用歸類法我國死因原因主要是（）

A地方性疾病B感染性疾病

C意外死亡D職業(yè)性疾病

E非傳染性疾病

10.1950年在北京召開了第十七界全國會(huì)員代表大會(huì)，改選了新的理事會(huì)特聘

了名譽(yù)理事長有（）

A鄧穎超B田粹

C沈元輝D陳坤惕

E李德全

三、填空題

1.南丁格爾的代表作有（）和（）。

2.南丁格爾護(hù)士學(xué)校于1860年在倫敦（）醫(yī)院正式開學(xué)，共培養(yǎng)。名學(xué)

生。

3.紅十字會(huì)國際委會(huì)在（）代表大會(huì)上決定頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)，從1983年開

始至2003年，我國己有（）人獲此獎(jiǎng)。

4.1896年美國與（）聯(lián)合校友會(huì)成立，至1911年改名為（）。

5.1985年美國護(hù)理學(xué)會(huì)公布了（）對(duì)護(hù)士規(guī)定了倫理方面的要求。

6.1900年美國的（）創(chuàng)刊。

7.秦、漢時(shí)醫(yī)學(xué)家總結(jié)出四診（）八綱（）等作為觀察、診斷和辨證施治的

方法和理論。

8.自古以來，我國的（）不分，護(hù)理沒有得到獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)，直到現(xiàn)代，

護(hù)理才逐步走向（）的專業(yè)。

9.1907年我國民主革命先驅(qū)（）在上海創(chuàng)刊的《中國女報(bào)》上連載了她所

翻譯的（）o

10.1909年在（）中國護(hù)士會(huì)成立。

11.毛主席在1941年及1942年兩次為護(hù)士題詞“（）”，“（）?！?/p>

12.至1949年全國僅有（）多所護(hù)校，護(hù)土（）人，按人口比例（）。

13.1993年中華護(hù)理學(xué)會(huì)設(shè)立護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)，（）評(píng)一次。

14.目前在我國己形成了()的護(hù)理教育的基礎(chǔ)上，應(yīng)穩(wěn)步發(fā)展()

15.1909年在()成立中國護(hù)士會(huì)。1923年改為()，1964年改為()。

16.()年中國護(hù)士會(huì)加入國際護(hù)士會(huì)，成為第()會(huì)員國。

17.1954年《護(hù)理雜志》創(chuàng)刊，1981年改名()。

18.()年瑞士銀行家鄧南在()成立了國際紅十字會(huì)。

19.2004年國際護(hù)士節(jié)的主題是號(hào)召護(hù)士()。

20.應(yīng)作到()，充分發(fā)揮()護(hù)理人員的積極性、有助于提高護(hù)理質(zhì)量。

四、判斷題

1.1907年瑪莉娜婷是世界上第一位護(hù)理教授。()

2.1965—1990年護(hù)理工作繼續(xù)向?qū)？苹l(fā)展，很多有專長的護(hù)士自己開業(yè)，成

為獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理工作的開業(yè)者。()

3.1920年中國第一所本科水平護(hù)校在燕京大學(xué)院內(nèi)建立。()

4.1950年召開第一界全國衛(wèi)生工作會(huì)議上高等護(hù)理教育停止招生。()

5.1950年以來，臨床護(hù)理工作一直是護(hù)理疾病為中心，1980年以后廣大護(hù)理人

員開始探討以人為中心的整體護(hù)理模式并付諸實(shí)施。O

6.1914年任副理事會(huì)長的鐘茂芳將NURSE一詞譯為護(hù)士、一直沿用至今。()

7.國際護(hù)士會(huì)還與聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織、國際紅十字會(huì)等開展合作。每五年

召開一次代表會(huì)議。()

8.世界衛(wèi)生組織提出每個(gè)人口應(yīng)有護(hù)士2人的標(biāo)準(zhǔn)。()

9.作到按職稱上崗，能充分發(fā)揮不同層次護(hù)理人員的積極性，有助于護(hù)理質(zhì)量

的提高。()

10.護(hù)理人員除了從事需要遵醫(yī)囑的從屬工作外，將在更多情況下與醫(yī)生及其他

醫(yī)技人員形成相互合作的關(guān)系。()

五、概念題

1.十字軍東征

2.宗教改革

六、簡答題

1.簡述在古代印度當(dāng)時(shí)護(hù)理人員的護(hù)理格言。

2.請(qǐng)寫出對(duì)南丁格爾的評(píng)價(jià)。

3.簡述中國護(hù)理學(xué)建國后臨床實(shí)踐方面的發(fā)展。

4.舉例簡述解放后中華護(hù)理學(xué)會(huì)主要貢獻(xiàn)。

5.請(qǐng)寫出國際護(hù)士會(huì)宗旨。

6.國際護(hù)士會(huì)的主要任務(wù)是什么？

7.我國衛(wèi)生保健工作面臨的主要問題是什么？

8.我國衛(wèi)生服務(wù)與群眾的需求存在哪些主要差距?

9.我國的護(hù)理今后的走向包括幾大方面？

10.今后將如何逐步擴(kuò)大護(hù)理人員的工作范圍？

七、論述題

1.論述南丁格爾的主要貢獻(xiàn)。

2.論述建國以后護(hù)理管理體制的發(fā)展過程。

3.試談我國護(hù)理教育今后的發(fā)展方向如何培養(yǎng)21世紀(jì)需要的護(hù)理人才?

4.請(qǐng)論述今后我國護(hù)理事業(yè)將如何提高臨床實(shí)踐質(zhì)量和深入發(fā)展科研？

第三章護(hù)理理論及與護(hù)理學(xué)相關(guān)的理論

一、單選題

1.護(hù)理理論產(chǎn)生的必要條件是（）□

A.判斷B.經(jīng)驗(yàn).C.系統(tǒng)化D.觀察

2.應(yīng)用邏輯分析、推理、判斷的方法闡述護(hù)理學(xué)的各種現(xiàn)象及其聯(lián)系是（）

A.護(hù)理模式B.護(hù)理觀

C.概念框架D.護(hù)理理論

3.護(hù)理觀的代表人物有（）o

A.羅伊B.紐曼C.南丁格爾D.約翰遜

4.護(hù)理觀的代表人物有（）o

A.羅伊B.紐曼C.奧瑞姆D.韓德森

5.下列哪位不是護(hù)理觀的代表人物。（）

A.南丁格爾B.湃浦羅C.亞伯德拉D.韓德森

6.下列哪位不是護(hù)理理論的代表人物。（）

A.亞伯德拉B.湃浦羅C.帕茲D.紐曼

7.南丁格爾護(hù)理理論的核心是（）。

A.健康概念B.人的概念C.環(huán)境概念D.護(hù)理概念

8.由于歷史的局限性和在地救護(hù)工作的經(jīng)驗(yàn),南丁格爾在她的護(hù)理理論中過分

強(qiáng)調(diào)了（）0

A.物理環(huán)境B.心理環(huán)境

C.社會(huì)環(huán)境D.精神因素

9.符合奧瑞姆對(duì)?自理概念闡述的是（）。

A.自理是有目的，有意識(shí)的活動(dòng)

B.自理是指進(jìn)食、沐浴衛(wèi)生、入廁、修飾等日常生活活動(dòng)

C.自理能力具有穩(wěn)定性，不易受其它因素影響

D.自理能力是人天生就具備的

10.奧瑞姆自理模式的內(nèi)容不包括（）

A.自理理論B.機(jī)體防御理論

C.自理缺陷理論D.護(hù)理系統(tǒng)理論

11.奧瑞姆提出的護(hù)理系統(tǒng)理論不包括（)

A.完全補(bǔ)償系統(tǒng)B.部分補(bǔ)償系統(tǒng)

C.支持-教育系統(tǒng)D.完全獨(dú)立系統(tǒng)

12.不屬于自我概念范疇的(）

A.軀體感覺B.自我形象

C.角色功能D.自我理想

13.角色是某人在特定場合的義務(wù)、權(quán)利及行為準(zhǔn)則，每個(gè)人在社會(huì)中的行為是

依照其角色而定的,“一位患病的母親”屬于（)

A.i級(jí)角色B.二級(jí)角色

C.三級(jí)角色D.四級(jí)角色

14.不屬于羅伊所指的刺激范疇的（)

A.主要刺激B.次要刺激

C.相關(guān)刺激D.固有刺激

15.羅伊指出，在對(duì)人體起作用的三種刺激中，首先需要操縱的是（)

A.主要刺激B.次要刺激

C.相關(guān)刺激D.固有刺激

16.紐曼提出了三個(gè)級(jí)別的預(yù)防措施，她特別強(qiáng)調(diào)了（）的作用。

A.特級(jí)預(yù)防B.一級(jí)預(yù)防

C.二級(jí)預(yù)防D.三級(jí)預(yù)防

17.不屬于紐曼系統(tǒng)模式的主要組成部分的（)

A.壓力源B.壓力反應(yīng)

C.機(jī)體防御D.護(hù)理的預(yù)防措施

18.紐曼認(rèn)為機(jī)體具有三種防線抵抗有害壓力源的干擾，下列哪項(xiàng)不是（)

A.應(yīng)變防線B.正常防線

C.抵抗防線D.反擊防線

19.自理模式是由（）提出來的。

A.南丁格爾B.奧瑞姆C.羅伊D.紐曼

20.適應(yīng)模式是由（）提出來的。

A.南丁格爾B.奧瑞姆C.羅伊D.紐曼

21.系統(tǒng)模式是由（）提出來的。

A.南丁格爾B.奧瑞姆C.羅伊D.紐曼

22.奧瑞姆在1991年與同事們一起提出了一個(gè)比較完善的護(hù)理理論，即（)

A.以環(huán)境概念為核心的護(hù)理理論B.自理模式

C.適應(yīng)模式D.系統(tǒng)模式

23.南丁格爾提出的護(hù)理理論是（)

A.以環(huán)境概念為核心的護(hù)理理論B.自理模式

C.適應(yīng)模式D.系統(tǒng)模式

24.紐曼提出的護(hù)理理論是（)

A.以環(huán)境概念為核心的護(hù)理理論B.自理模式

C.適應(yīng)模式D.系統(tǒng)模式

25.羅伊提出的護(hù)理理論是（)

A.以環(huán)境概念為核心的護(hù)理理論B.自理模式

C.適應(yīng)模式D.系統(tǒng)模式

26.首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，被稱為是“壓力之父”的是（）

A.加拿大生理、心理學(xué)家席爾B.美國心理學(xué)家拉扎勒斯

C.美國精神病學(xué)家霍姆斯D.美國精神病學(xué)家拉赫

27.一病人由于患肺癌產(chǎn)生了對(duì)死亡的恐懼，這種壓力源屬于（）

A.軀體性B.心理性C.社會(huì)性D.文化性

28.一個(gè)人到陌生的環(huán)境中生活，由于語言、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰、社會(huì)價(jià)值觀念等

方面的改變而引起的心理沖突，這種壓力源屬于（）。

A.軀體性B.心理性

C.社會(huì)性D.文化性

29.下列關(guān)于危機(jī)的說法，哪項(xiàng)是正確的（）

A.一般危機(jī)不超過12個(gè)月

B.機(jī)體對(duì)偶發(fā)的危機(jī)很難做出有效的適應(yīng)

C.在人的生長發(fā)育過程中，危機(jī)伴隨一生

D.危機(jī)是造成壓力源的原因

30.悲傷、失落、食欲下降、甚至有自殺想法的瀕死病人表現(xiàn)在（）

A.否認(rèn)期B.商討期

C.抑郁期D.接受期

二、多選題

1、理論的主要作用和任務(wù)包括哪些（）

A.描述特定的現(xiàn)象B.解釋特定的現(xiàn)象

C.指導(dǎo)特定的現(xiàn)象D.預(yù)計(jì)特定的現(xiàn)象

E.控制特定的現(xiàn)象

2、研究護(hù)理理論的學(xué)者把現(xiàn)有的護(hù)理理論和學(xué)說分成哪兒部分（）

A.護(hù)理觀B.護(hù)理活動(dòng)

C.護(hù)理模式D.護(hù)理理論

E.護(hù)理對(duì)象

3.護(hù)理觀的代表人物有（）

A.羅杰斯B.南丁格爾

C.韓德森D.亞伯德拉E.約翰遜

4.護(hù)理觀的代表人物有（）

A.紐曼B.南丁格爾

C.羅伊D.韓德森E.亞伯德拉

5.護(hù)理模式的代表人物有（）

A.羅杰斯B.約翰遜

C.羅伊D.紐曼E.金

6.護(hù)理理論的代表人物有（）

A.南丁格爾B.帕茲

C.湃浦羅D.紐曼E.亞伯德拉

7.奧瑞姆把護(hù)理系統(tǒng)劃分為（）

A.完全補(bǔ)償系統(tǒng)B.部分補(bǔ)償系統(tǒng)

C.支持-教育系統(tǒng)D.獨(dú)立系統(tǒng)E.家庭補(bǔ)償系統(tǒng)

8.系統(tǒng)是有相互聯(lián)系的部分組成一個(gè)整體，它包括（）

A.輸入B.輸出C.傳遞D.控制E.反饋

9.紐曼認(rèn)為，在機(jī)體的防御系統(tǒng)中，正常防線劇中，它是機(jī)體一生中防御系統(tǒng)

的主體，通過（）變化以預(yù)防壓力源的侵襲。

A.生理B.心理

C.社會(huì)文化D.生長發(fā)育E.精神信仰

10.庫勃樂-羅斯認(rèn)為悲哀分期為（）

A.否認(rèn)，自閉B.憤怒

C.商討D.抑郁E.接受

三、填空題

1.理論的主要作用和任務(wù)是描述、解釋、預(yù)計(jì)和控制。

2.是護(hù)理理論產(chǎn)生的必要條件。

3.護(hù)理理論由—、—、—、—、—、—六部分組成。

4.研究護(hù)理理論的學(xué)者把現(xiàn)有的護(hù)理理論和學(xué)說分成三大部

分、、O

5.南丁格爾護(hù)理理論的核心是—o

6.奧瑞姆的自理模式分成三個(gè)部分：—、—、—o

7.奧瑞姆把自理模式中的護(hù)理系統(tǒng)劃分為三類：、、o

8.系統(tǒng)是有相互聯(lián)系的部分組成一個(gè)整體，它包括—、—、和o

9.自我概念包括—和—兩部分。

10.羅伊適應(yīng)模式的內(nèi)容包括五個(gè)基本部分、—、—、—、—o

11.紐曼系統(tǒng)模式包括三個(gè)部分，―、—和—o

12.紐曼認(rèn)為，—是機(jī)體一生中防御系統(tǒng)的主體。

13.恒定狀態(tài)是指機(jī)體為了適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的改變，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)以維持—o

14.壓力的心理反應(yīng)主要通過—和—實(shí)現(xiàn)。

15.失落是指人、物體本身所具有的—的改變或丟失。

四、判斷題

1.理論的主要作用和任務(wù)是指導(dǎo)日常工作。（）

2.經(jīng)驗(yàn)是理論產(chǎn)生的必要條件。（）

3.護(hù)理理論是指對(duì)護(hù)理現(xiàn)象系統(tǒng)地、整體的看法，以描述、解釋、預(yù)計(jì)和控制

護(hù)理現(xiàn)象（）

4.護(hù)理觀是應(yīng)用邏輯分析、推理、判斷的方法闡述護(hù)理學(xué)的各種現(xiàn)象及其聯(lián)系。

（）

5.目前，已經(jīng)總結(jié)出了一套理想的護(hù)理理論，能夠十分完整地描述、解釋、

預(yù)計(jì)和控制各種護(hù)理現(xiàn)象及其相互聯(lián)系。（）

6.南丁格爾護(hù)理理論的核心是環(huán)境概念。（）

7.南丁格爾的護(hù)理理論具有歷史局限性，不能指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐和護(hù)理研究工作。

（）

8.自理缺陷理論是奧瑞姆自理模式理論的核心。（）

9.護(hù)理系統(tǒng)理論指出昏迷的病人應(yīng)采取部分補(bǔ)償系統(tǒng)。（）

10.護(hù)理系統(tǒng)理論指出護(hù)理人員對(duì)糖尿病病人進(jìn)行飲食指導(dǎo)是使用了支持-教育

系統(tǒng)。（）

11.羅伊認(rèn)為，刺激可分為主要刺激，相關(guān)刺激和固有刺激。（）

12.羅伊認(rèn)為，人體是一個(gè)系統(tǒng)，是由各個(gè)相關(guān)的部分有機(jī)的組成。（）

13.羅伊指出，在對(duì)人體起作用的三種刺激中，首先需要操縱的是固有刺激。

（）

14.一級(jí)預(yù)防是當(dāng)壓力源引起癥狀出現(xiàn)后立即采取的治療措施。（）

15.三級(jí)預(yù)防是在二級(jí)預(yù)防之后采取的預(yù)防措施，它的主要任務(wù)是重獲最佳的

穩(wěn)定系統(tǒng)。（）

16.壓力、適應(yīng)和恒定狀態(tài)三者具有一定的關(guān)系，壓力是原因，適應(yīng)是過程，

而恒定狀態(tài)是目的。（）

17.全身適應(yīng)綜合征和局部適應(yīng)綜合征的概念是由坎農(nóng)提出來的。（）

18.壓力能夠引起機(jī)體產(chǎn)生一種特異性反應(yīng)。（）

19.危機(jī)和我們平常所說的壓力是一回事。（）

20.悲哀的各個(gè)階段之間的界限不是非常明顯的，它們彼此重疊，這些階段也不

是絕對(duì)按順序出現(xiàn)的，具有個(gè)體差異性。（）

五、名詞解釋

1.理論

2.護(hù)理理論

3.自理

4.治療性自理需要

5.自理總需求

6.系統(tǒng)

7.壓力反應(yīng)

8.失落

六、簡答題

1.根據(jù)理論自身本質(zhì)的特點(diǎn)，簡答理論有哪些作用。

2.簡述