Unit 6 Shopping Period 4 Lets talk（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit6ShoppingPeriod4Let’stalk一、教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)購(gòu)物話題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解購(gòu)物的禮儀和常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，提高學(xué)生的生活品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：Tshirt,skirt,shoes,pants,socks,bag,hat,cap,dress,shirt等購(gòu)物相關(guān)詞匯。3.對(duì)話：Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握購(gòu)物相關(guān)詞匯，能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行真實(shí)的購(gòu)物交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶、視頻等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆、紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的購(gòu)物相關(guān)詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：播放Let’stalk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。然后，教師通過(guò)PPT展示對(duì)話中的句型，進(jìn)行講解和練習(xí)。3.操練：分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。4.鞏固：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師進(jìn)行講解和答疑。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.購(gòu)物相關(guān)詞匯：Tshirt,skirt,shoes,pants,socks,bag,hat,cap,dress,shirt等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)并默寫(xiě)購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，下節(jié)課進(jìn)行展示。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生的參與度高，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與角色扮演和交流。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課后要加強(qiáng)作業(yè)的檢查和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明如下：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)說(shuō)明1.利用多媒體展示不同購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，如超市、服裝店、書(shū)店等，讓學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出這些場(chǎng)景的英文名稱。2.快速問(wèn)答游戲：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答，如“Wheredoyoubuyclothes?”“HowdoyouaskforpricesinEnglish?”等，以此復(fù)習(xí)和激活學(xué)生的背景知識(shí)。3.引入新課主題，例如：“Today,wearegoingtolearnhowtotalkaboutshopping.Wewillvisitaclothesstoreandlearnhowtobuyclothes.”二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的詳細(xì)說(shuō)明1.播放錄音：讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“Wherearethey?”“Whataretheydoing?”以檢查學(xué)生的理解。2.分段播放對(duì)話，每播放一句或幾句，教師就暫停，解釋生詞和短語(yǔ)，并讓學(xué)生跟讀。3.通過(guò)PPT展示對(duì)話文本，讓學(xué)生閱讀并標(biāo)注出不理解的詞匯或句子。4.教師解釋重點(diǎn)句型，并通過(guò)例句展示其用法，如：“CanIhelpyou?Thissentenceisusedtoofferhelpinastore.”5.學(xué)生模仿例句，進(jìn)行替換練習(xí)，以加深對(duì)句型的理解。三、操練環(huán)節(jié)的詳細(xì)說(shuō)明在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言：1.角色扮演：學(xué)生分組，每組模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，如顧客和服務(wù)員之間的對(duì)話。學(xué)生可以自由發(fā)揮，使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。2.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用英語(yǔ)表達(dá)。3.角色互換：學(xué)生輪換扮演不同角色，以增強(qiáng)對(duì)不同角色的理解和表達(dá)能力。4.教師可以邀請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行展示，給予正面反饋和鼓勵(lì)。四、鞏固環(huán)節(jié)的詳細(xì)說(shuō)明在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，教師挑選幾個(gè)題目進(jìn)行全班討論，確保學(xué)生對(duì)答案的理解。2.教師可以通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物詞匯和句型的掌握情況，如：“What’sthedifferencebetweenaTshirtandashirt?”“Howdoyouaskforthepriceinastore?”3.對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答，并提供額外的例句或練習(xí)以幫助學(xué)生理解。五、小結(jié)環(huán)節(jié)的詳細(xì)說(shuō)明1.教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物詞匯和句型，讓學(xué)生復(fù)述或展示。3.教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并布置作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的詳細(xì)說(shuō)明1.購(gòu)物詞匯：在黑板的一側(cè)列出本節(jié)課的重點(diǎn)購(gòu)物詞匯，如Tshirt,skirt,shoes,pants,socks,bag,hat,cap,dress,shirt等。每個(gè)詞匯旁邊可以配以簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖片，幫助學(xué)生形象記憶。3.對(duì)話框架：在板書(shū)的中間部分，可以畫(huà)出本節(jié)課對(duì)話的框架圖，標(biāo)明對(duì)話的主要角色（如顧客和服務(wù)員）以及他們之間的主要交流內(nèi)容。這樣可以幫助學(xué)生從整體上把握對(duì)話的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。4.關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)：在板書(shū)的下方，可以列出本節(jié)課的12個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的用法、名詞單復(fù)數(shù)的變化等。對(duì)于每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，可以給出12個(gè)例句，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)說(shuō)明1.抄寫(xiě)并默寫(xiě)購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型：通過(guò)抄寫(xiě)和默寫(xiě)，學(xué)生可以加深對(duì)購(gòu)物詞匯和句型的記憶。教師可以要求學(xué)生在作業(yè)本上完成，并在下次課前進(jìn)行檢查。2.編寫(xiě)購(gòu)物對(duì)話：教師可以要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話。對(duì)話中應(yīng)包含本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物詞匯和句型。學(xué)生可以小組合作完成，然后在下節(jié)課上進(jìn)行展示。3.觀看相關(guān)視頻：教師可以推薦一些與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如動(dòng)畫(huà)片、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在家中觀看。這樣不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，還可以讓學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣。八、課后反思的詳細(xì)說(shuō)明1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，思考是否通過(guò)教學(xué)活動(dòng)有效地達(dá)成了這些目標(biāo)。如果目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，需要分析原因，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。2.教學(xué)內(nèi)容是否合適：思考本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教學(xué)內(nèi)容存在不足，需要及時(shí)調(diào)整，以提高教學(xué)效