專題十五 課本實驗專題總結(jié)2（原卷版）

專題十五課本實驗專題總結(jié)2【知識歸納】一、第三單元1.品紅在水中擴散1.實驗步驟：向盛有冷水和熱水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2.實驗現(xiàn)象：在靜置的水中，品紅在不斷擴散，一段時間后整杯水都變成紅色，并且加熱水的燒杯比加冷水的燒杯，整杯水變紅的速度快。3.實驗結(jié)論：說明分總是在不斷運動著，并且溫度越高，分運動越快。2.分運動現(xiàn)象實驗1.實驗步驟：（1）向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。（2）從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。（3）另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯或水槽罩住A、B兩個小燒杯(如圖)。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生?你能解釋這一現(xiàn)象嗎?2.實驗現(xiàn)象：（1）溶液不變色。（2）溶液由無色變?yōu)榧t色。（3）A杯溶液顏色變紅，B杯無變化。3.實驗結(jié)論：分總是不斷運動，c杯中氨分運動到A杯中使酚酞溶波變紅。二、第四單元1.過濾：（1）過濾應(yīng)該注意的要點：一貼；二低；三靠。一貼濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁。二低濾紙低于漏斗邊緣，濾液的液面要低于濾紙的邊緣。三靠燒杯口要緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒的下端要靠在三層濾紙的邊緣，漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁。（2）過濾的目的：分離固體和液體的混合物。（3）玻璃棒的作用：引流。（4）濾紙一定要和漏斗貼緊，不能留有氣泡（為什么?）若有氣泡，過濾的速度會比較慢。（5）濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣（為什么?）防止液體從漏斗邊流出。（6）過濾后的水是純水嗎？過濾操作主要去除水中的什么雜質(zhì)？不是，去除不溶性的雜質(zhì)。（7）過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？①濾紙破損；②濾液邊緣高于濾紙邊緣；③儀器不干凈等。2.用肥皂水區(qū)分軟水和硬水（1）實驗步驟：把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的試管中。振蕩，觀察兩試管中產(chǎn)生泡沫的情況。（2）實驗現(xiàn)象：有大量泡沫，無浮渣的是軟水；泡沫少，有大量浮渣是硬水。（3）實驗結(jié)論：可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水。3.實驗室制取蒸餾水（1）實驗步驟：在燒瓶中加入約1/3體積的硬水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。棄去開始餾出的部分液體，收集到10mL左右蒸餾水后，停止加熱。用肥皂水比較水蒸餾前后的硬度變化。（2）實驗現(xiàn)象：蒸餾后的水有大量泡沫，無浮渣。（3）實驗中加入沸石的作用：防加熱時出現(xiàn)暴沸。（4）加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈：防液體通過導(dǎo)管直接流到試管里。（5）簡易裝置所需儀器：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、試管、燒杯等。（6）收集到的蒸餾水是純凈物還是混合物？純凈物4.氫氣的性質(zhì)（1）如何檢驗氫氣的純度：用拇指堵住集滿氫氣的試管口,靠近火焰，移開拇指點火,若發(fā)出尖銳爆鳴聲則表明氫氣不純，聲音很小表示氫氣較純。（2）氫氣燃燒的現(xiàn)象：①火焰呈淡藍色；②用手觸摸燒杯壁有熱感,（3）如何檢驗氫氣的燃燒產(chǎn)物：點燃氫氣在火焰上方罩一干冷燒杯，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。5.電解水（1）實驗步驟：在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。（2）實驗現(xiàn)象：電極產(chǎn)生氣泡，正極產(chǎn)生的氣體與負極產(chǎn)生的氣體體積比約是1：2（3）實驗原理：2H2O通電2H2↑+O2↑（4）實驗結(jié)論：①化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；②水是由氨元素和氧元素組成的。③化學(xué)反應(yīng)中分可分，而原不可再分。（5）電解水實驗常在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸目的是什么？水的導(dǎo)電性很弱，為了增強水的導(dǎo)電性。（6）如何檢驗正負極氣體？正極氣體能使燃著的木條燃燒更旺是氧氣；負極氣體能燃燒，火焰呈淡藍色是氫氣。三、第五單元1.白磷燃燒驗證質(zhì)量守恒定律（1）實驗步驟:在底部鋪有細沙的錐形瓶中，放入一小堆干燥的紅磷。在錐形瓶口的橡膠塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個小氣球，并使玻璃管下端能與紅磷接觸。將錐形瓶和玻璃管放在托盤天平上用砝碼平銜，記錄所稱的質(zhì)量m1然后，取下錐形瓶，將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡膠塞將錐形瓶寨緊，并將紅磷引燃。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上，記錄所稱的質(zhì)量m2（2）錐形瓶底部鋪有細沙的作用：防止白磷燃燒放大量熱使錐形瓶炸裂。（3）玻璃管上端系牢一個小氣球的作用：①防止氣體逸出（保證裝置密封）；②調(diào)節(jié)瓶內(nèi)氣壓。（3）實驗現(xiàn)象:①白磷燃燒，發(fā)出黃光，放熱，產(chǎn)生大量白煙;②氣球先變鼓，再變癟;③天平仍舊平衡，指針在中間。（4）氣球先變鼓，再變癟原因：反應(yīng)放熱，氣體受熱膨脹，氣球變鼓;冷卻到室溫后氣體體積減小，氣球又變癟。2.鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測定。（1）實驗步驟：在錐形瓶中加入適量稀硫酸銅溶液。塞好橡膠塞。將幾根鐵釘用砂紙打麻干凈，將盛有硫酸銅溶液的錐形瓶和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量m1將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察實驗現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時間后溶液顏色改變時，將盛有硫酸銅溶液和鐵釘?shù)腻F形瓶放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量m2比較反應(yīng)前后的質(zhì)量。（2）實驗現(xiàn)象:①鐵釘表面附著一層紅色固體；②溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；③天平仍然平衡。（3）實驗結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒。3.鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量測定（1）實驗步驟：實驗5-1把盛有鹽酸的小試管小心地放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中，將小燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡。取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入小燒杯中，觀察現(xiàn)象。反應(yīng)進行一段時間后，再把小燒杯放回托盤天平上，天平是否仍然平衡?（2）實驗現(xiàn)象:①冒出大量氣泡，白色粉末逐漸溶解消失。②天平不平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。（3）解釋:鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)生成CO2氣體從燒杯中冒出，使燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量減少，所以指針向右偏轉(zhuǎn)。4.鎂條燃燒反應(yīng)前后質(zhì)量測定（1）實驗步驟：取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和一個陶土網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。在陶土網(wǎng)上方將鎂條點燃觀察現(xiàn)象。將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與陶土網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，比較反應(yīng)前后的質(zhì)量。（2）實驗現(xiàn)象:①鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體；②天平指針向右偏轉(zhuǎn)。（3）解釋:燃燒放大量熱，使部分白色固體進入空氣中，剩余物質(zhì)質(zhì)量減少，所以指針向右偏轉(zhuǎn)。（4）如果把鎂條燃燒的生成物全部收集起來稱量，會比鎂條的質(zhì)量大,為什么?根據(jù)質(zhì)量守恒定律:因為MgO質(zhì)量等于參與反應(yīng)的Mg與O2的質(zhì)量之和，所以燃燒生成物質(zhì)量比鎂條質(zhì)量大。（5）當(dāng)有氣體生成或者參加反應(yīng)時，如何驗證質(zhì)量守恒定律？把裝置和藥品放在密閉容器中進行實驗?！緦ｎ}突破】基礎(chǔ)性習(xí)題：1.李時珍《本草綱目》中“燒酒”寫道：“自元時始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用器承取滴露?！淝迦缢?，味極濃烈，蓋酒露也”。這種方法是（）A．過濾 B．蒸發(fā) C．蒸餾 D．升華2.下列說法不正確的是（）A．造成非吸煙者在公共場所被動吸“二手煙”的主要原因是分在不斷運動B．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多的是硬水C．電解水的實驗中，正極產(chǎn)生氧氣，可用帶火星的木條檢驗D．硝酸銨在溶解時會出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象3.品紅由品紅分構(gòu)成,水由水分構(gòu)成。如圖所示,向盛有相同體積熱水和冷水的兩個燒杯中分別同時加人等量的品紅,一段時間后,當(dāng)觀察到熱水大面積變成紅色時,冷水中只有品紅周圍變成了紅色。通過該實驗可以得出的結(jié)論是()A.分體積很小B.分由原構(gòu)成C.質(zhì)量越大,分運動速率越快D.溫度越高,分運動速率越快4.下列實驗方案的設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?)A.排水法收集氧氣B.探究溫度對分運動速率的影響C.證明發(fā)生化學(xué)變化D.實驗室制取蒸餾水5.圖1為某?；瘜W(xué)興趣小組探究微粒性質(zhì)設(shè)計的實驗裝置,圖2為借助數(shù)字傳感器測得的氨氣濃度隨時間的變化曲線。下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是()A.U形管甲對應(yīng)的曲線為XB.0-1min內(nèi),氨氣濃度為零是因為微粒靜止不動C.濕棉花的作用是吸收氨氣,防止空氣污染D.該實驗說明溫度越高,分運動速率越快6.實驗室配制溶液時會用到蒸餾水，下圖是實驗室用自來水制取蒸餾水的裝置示意圖,請回答下列問題。(1)自來水屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。(2)指出圖中存在的錯誤并改正,其中溫度計的作用是_________。(3)實驗室在進行蒸餾實驗時,會在蒸餾燒瓶中加入少量沸石(或碎瓷片),目的是_________________；加熱時在燒瓶底部墊上石棉網(wǎng)的目的是_______________。7.3月22日是第三十屆“世界水日”，其主題為“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。(1)地下水是___________(填“混合物”或“純凈物”)。(2)實驗室制取蒸餾水時，在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片的目的是_________。實驗結(jié)束，可加入___________比較水蒸餾前后的硬度變化。(3)宇航員一部分生活用氧可通過電解水制得。如圖是電解水的實驗示意圖，玻璃管___________(填“a”或“b”)中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。該實驗說明水是由___________組成的。(4)機場、車站等公共場所設(shè)有許多直飲水機，能將自來水進一步凈化處理得到可直接飲用水，其處理水的過程如下圖所示。吸附罐中固體顆粒的主要作用是吸附雜質(zhì)，固體顆?？蛇x用___________，紫外線燈管照射的作用是___________。(5)如圖是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”，用一句話談?wù)勀銓υ摌?biāo)志的理解或得到的啟示___________。8.根據(jù)圖示實驗，回答下列問題。(1)圖1實驗制取氫氣的化學(xué)方程式為________。基本反應(yīng)類型是________。(2)若要收集干燥的氫氣，應(yīng)采用_______收集(填收集方法)。(3)圖2實驗點燃氫氣前，需_______。點燃后，燒杯壁上出現(xiàn)水霧，說明水是由_______組成。(4)圖3實驗測得V(a)：V(b)=1:2，要確定水分中氫氧原個數(shù)比，還需要的數(shù)據(jù)有_____(填序號)。a.水的相對分質(zhì)量

b.氫氣、氧氣的密度

c.氫原、氧原的質(zhì)量(5)下圖是水分分解示意圖，水分解過程的微觀解釋是____拓展性習(xí)題：1.某同學(xué)設(shè)計的探究分性質(zhì)的實驗裝置(圖1)的改進裝置如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,將裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。下列說法不正確的是()A.圖2比圖1的實驗更環(huán)保更節(jié)約藥品；B.圖1和圖2的實驗均能證明分在不斷地運動；C.若將戊浸人冰水中,濾紙條不會變紅；D.如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可以達到實驗?zāi)康摹?.如冬是電解水實驗的示意圖,下列有關(guān)說法正確的是()A.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1B.電解水實驗說明水由氫氣和氧氣組成C.正極產(chǎn)生的氣體燃燒時發(fā)出淡藍色火焰D，申解水過程中，兩個電極產(chǎn)生氣泡的速率相同3.下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是()4.某同學(xué)為了檢驗氣體X(純凈物)的元素組成,進行了如圖所示實驗。觀察到實驗①中干冷燒杯內(nèi)辟有水珠,實驗②中澄清石灰水變渾濁。則對氣體X分析正確的是()A.根據(jù)實驗①的現(xiàn)象,說明氣體X中只含氫元素B.根據(jù)實驗②的現(xiàn)象,說明氣體X中只含碳元素C.根據(jù)實驗①②的現(xiàn)象,說明氣體X中一定含有碳、氫元素D.根據(jù)實驗②的現(xiàn)象,說明氣體X中一定含有碳、氫、氧元素5.如圖是甲、乙、丙三組同學(xué)分別設(shè)計的驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。(1)甲組實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是氣球_________________________;充分反應(yīng)并冷卻后,天平仍保持平衡,從微觀角度解釋其原因______________________；若取用的紅磷不足,對實驗的結(jié)果___________(填“有”或“沒有”)影響。(2)乙組實驗為鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,該反應(yīng)的文字表達式為____________________________,該實驗___________(填“能”或“不能”)用于驗證質(zhì)量守恒定律。(3)丙組實驗的藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為m前=m后,乙組同學(xué)認為該實驗可驗證質(zhì)量守恒定律,甲組同學(xué)認為不能,原因是_______________________(4)由上述甲、乙兩組同學(xué)的實驗可知，對于有氣體參加或生成的反應(yīng),在用其驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,對反應(yīng)裝置的要求是_______________________6.請用質(zhì)量守恒定律回答下列問題。(1)鎂條在空氣中完全燃燒生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同)，若固體質(zhì)量變化如圖1，則m2與m1之差表示的是_______________________的質(zhì)量。(2)某興趣小組取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和一個石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上(如圖2)稱量好質(zhì)量。取下石棉網(wǎng),在其上方點燃鎂條(如圖3)。①鎂條燃燒的現(xiàn)象為_____________________________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________②燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量