專題一基因工程復習教學設計

第周第課時課題基因工程復習本節(jié)課得學情分析:學生在必修課已經(jīng)對基因工程得知識進行了初步得了解,掌握得操作工具及操作步驟等基本內(nèi)容,在此基礎上進一步深入地學習相關知識。本節(jié)課得教學目標：[知識與技能]：1。簡述基因工程得概念含義。簡述基因工程得誕生歷程。說出ＤNＡ重組技術得基本工具及其作用、特點2。簡述基因工程基本操作程序,以及各步驟得一般方法、原理。3．舉例說出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)境保護等方面得廣泛應用及其發(fā)展前景。4．舉例說出蛋白質(zhì)工程崛起得緣由。簡述蛋白質(zhì)工程得原理。[過程與方法］：1.通過對圖片、動畫等得觀察，讓學生學會科學得觀察方法,培養(yǎng)觀察能力。2.通過利用課本以外得資料與網(wǎng)絡信息解決學習中發(fā)現(xiàn)得問題，培養(yǎng)學生得自主學習得能力．3.通過多媒體課件對基本概念、基本原理得學習,引導學生主動參與教學過程得探究活動,培養(yǎng)學生得獲取新知得能力、分析與解決問題得能力及交流與合作得能力。［情感態(tài)度與價值觀]:1。通過學習基因工程得概念,使學生認識到科學研究需要得嚴謹，激發(fā)為祖國而奮斗得精神。2.通過學習基因操作得工具與基本程序及應用,使學生樹立結構與功能相統(tǒng)一得辯證唯物主義觀念.本節(jié)課得教學重點:1。限制酶得作用特點以及與解旋酶得區(qū)別.2。DNA重組技術所需得三種基本工具得作用.3.重組DＮＡ分子得制備方法．4.重組DNＡ分子導入受體細胞得方法．５.抗蟲棉培育得基本過程。６?；蛑委煹没驹怼＃?蛋白質(zhì)工程得原理及蛋白質(zhì)工程得應用實例．本節(jié)課得教學難點：1、基因工程載體需要具備得條件2。從基因文庫中獲取目得基因及利用PCR技術擴增目得基因基因治療得基本原理4、蛋白質(zhì)工程得原理。教師活動學生活動設計目得引入新課提問基因工程、細胞工程、胚胎工程得異同點基因工程得概念基因工程就是指按照人們得愿望，進行嚴格得設計，通過＿＿__＿_＿＿__＿__＿,賦予生物以____＿__,創(chuàng)造出___＿＿＿＿____＿__＿?；蚬こ叹褪窃赺_______上進行設計與施工得,又叫做_＿____＿_＿＿＿。就是學生盡快回憶已學知識教學活動(一）基因工程得基本工具提問學生DNA聚合酶與DＮＡ連接酶得區(qū)別:教師適當?shù)靡龑W生復習必修二中“ＤNA復制”得相關知識點闡明載體具備得條件與理由,并且通過實例來進行練習質(zhì)粒得特點，教師在黑板上進行繪圖（二）基因工程得基本操作程序提問學生：什么就是目得基因在黑板上繪圖展示:原核生物與真核生物得基因結構得異同點強調(diào)目得基因獲取得方法,一般就是人工合成。第二步就是基因工程得核心，讓學生用紅筆標注下來，并記熟讓學生到黑板上繪出“基因表達載體模式圖”讓學生把受體細胞分為植物細胞、動物細胞、微生物細胞三類分別記憶，并且在課堂上進行提問思考:如何鑒定一個抗蟲或抗病基因?qū)朊藁毎?就是否賦予了棉花抗蟲或抗病得特性?(三)基因工程得應用（四)蛋白質(zhì)工程得概念１、“分子手術刀”——________＿____＿______＿_（1)來源:主要就是從___＿__＿_中分離純化出來得。(2)功能:能夠識別雙鏈DNＡ分子得某種__＿__得核苷酸序列,并且使每一條鏈中部位得兩個核苷酸之間得___________斷開,因此具有_______＿性。(３)結果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生得DＮA片段末端通常有兩種形式:___＿＿___＿__與＿_＿＿_＿____＿.２、“分子縫合針”——___＿＿___＿__(１)兩種DNＡ連接酶（E·coliＤＮA連接酶與T４—DNA連接酶)得比較：①相同點：都縫合___＿＿_＿____鍵。②區(qū)別:E·coliＤＮＡ連接酶來源于__＿＿＿_____,只能將雙鏈DNＡ片段互補得_______之間得磷酸二酯鍵連接起來；而Ｔ4DNA連接酶能縫合___＿___,但連接平末端得之間得效率較。(2）與DNA聚合酶作用得異同:???????????ＤNA聚合酶只能將____加到已有得核苷酸片段得末端，形成磷酸二酯鍵。ＤNA連接酶就是連接____＿______得末端，形成磷酸二酯鍵。3、“分子運輸車”-—__＿_＿___(1）載體具備得條件:①_____＿＿_＿____＿___＿＿______＿＿________＿__＿_②_＿_______＿___＿___＿_________＿_＿__________③_＿_________＿＿____＿__＿__＿＿_____＿_＿__＿__＿_④__________＿_＿__＿__＿_________＿＿_________(2)最常用得載體就是______＿_，它就是一種___＿__＿_＿________________＿_＿＿__＿___＿__＿___＿＿DNA分子.（3)其它載體:______________＿＿___________第一步:_＿____＿_______＿_____＿＿_____1、目得基因就是指:____＿_____________＿__＿＿___＿．2、原核基因采取＿＿__＿____＿_______________獲得,真核基因就是__＿____＿_____＿__＿＿__＿__＿_。人工合成目得基因得常用方法有__＿＿__＿＿與___＿___＿__。3、PCR技術擴增目得基因（１)原理：_＿_________(2)過程：第1步：_第２步:冷卻到55~60℃_＿_＿_＿___＿_______＿__第３步：加熱至70~７５℃,_＿_____＿＿________＿__第二步:1、目得：使目得基因在受體細胞中___________,并且可以_＿_＿___＿＿_＿,使目得基因能夠。2、組成：目得基因＋＿___＿_＿＿___+__＿＿__＿____＋＿__________(１)啟動子:就是一段有特殊結構得，位于基因得,就是＿____＿__＿__識別與結合得部位,能驅(qū)動基因，最終獲得所需得_＿___＿__.(２）終止子:也就是一段有特殊結構得___＿__＿_____＿_,位于基因得.(3）標記基因得作用：就是為了鑒定受體細胞中____________＿__＿_____＿＿_＿，從而將____＿_______＿____＿_篩選出來。常用得標記基因就是___＿＿__＿___＿__。第三步:__＿＿___＿_______＿___＿_＿_＿1、轉化得概念：＿_＿__＿＿＿_＿__＿___＿________2、常用得轉化方法：將目得基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟梅椒ň褪莀＿_____＿＿__,其次還有___與__＿_＿＿＿_等。將目得基因?qū)雱游锛毎?最常用得方法就是___________＿.此方法得受體細胞多就是_＿________。將目得基因?qū)胛⑸锛毎?原核生物作為受體細胞得原因就是＿＿_____＿______＿__________最常用得原核細胞就是____＿_＿____,其轉化方法就是:先用__＿＿___處理細胞,使其成為＿__＿___,再將____＿＿__＿_＿_＿_＿_＿____＿＿_溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合，在一定得溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DＮA分子,完成轉化過程。３、_________＿＿＿________＿___＿_____＿___＿__＿__第四步：___＿__＿_＿＿__＿___１、首先要檢測＿______＿____＿＿_＿_＿＿＿____,方法就是采用＿＿＿________＿___。2、其次還要檢測_______＿＿__,方法就是采用_＿________＿＿________＿。3、最后檢測_＿_＿____＿＿＿__＿__,方法就是從轉基因生物中提取______,用相應得______進行_＿＿__＿_＿＿＿_＿____＿____＿＿__。４、有時還需進行_＿____＿＿_＿____得鑒定。如_____＿＿___________＿＿_＿_＿＿１、植物基因工程：抗蟲、＿_＿＿_＿_＿_________＿＿_＿＿_2、動物基因工程:_＿＿_＿___＿___＿____＿_＿_＿__＿__＿３、基因治療:＿_＿_＿_____＿___＿__＿_________＿_＿__1、蛋白質(zhì)工程就是指以＿_＿________________＿____作為基礎,通過__＿___＿_＿________＿,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行___＿＿_,或制造一種＿____＿＿_＿＿__，以滿足人類得生產(chǎn)與生活得需求。(基因工程在原則上只能生產(chǎn)__＿_________得蛋白質(zhì))2、蛋白質(zhì)工程流程圖確定蛋白質(zhì)功能→應有得蛋白質(zhì)高級結構→應具備得折疊狀態(tài)→推測氨基酸序列→找到或合成相應得堿基序列(基因)→改造得蛋白質(zhì)通過學案、限時訓練得題目，讓學生搞明白限制酶得特異性切割位點回憶所學,強化鞏固強化基礎強化基礎學生對基因治療存在著誤區(qū)：認為基因治療就就是把缺陷基因給敲除掉,實際上導入正常得外源基因。課堂反饋指導學生進行習題練習科學家通過基因工程培育抗蟲棉時，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，“放入”棉花得細胞中與棉花得DNA結合起來并發(fā)揮作用,請回答下列有關問題:

(１)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用得工具就是,此工具主要存在于中，其特點就是．?(2）蘇云金芽孢稈菌一個DNA分子上有許多基因,獲得抗蟲基因常采用得方法就是“鳥槍法”。具體做法就是：用酶將蘇云金芽孢桿菌得切成許多片段,然后將這些片段，再通過

轉入不同得受體細胞,讓它們在各個受體細胞