安全用電教學(xué)總結(jié)（3篇）

安全用電教學(xué)總結(jié)（3篇）

安全用電教學(xué)總結(jié)（通用3篇）

安全用電教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期我任教的其中一門課程，是08級機(jī)電專業(yè)及08級制冷專業(yè)的《安全用電》，該課程每班每周四課時。通過對該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解安全用電的常識、用電保護(hù)及觸電急救措施等知識技能。為了達(dá)到教學(xué)目的，采取了如下的教學(xué)組織管理手段，是符合我校學(xué)生實(shí)際情況的

一、積極有效管理課堂學(xué)習(xí)

本學(xué)期教學(xué)中，共有2次測驗(yàn)、1次期末考試，并布置課后作業(yè)，以及不定期地進(jìn)行隨堂測驗(yàn)。合理的布置作業(yè)、測驗(yàn)、考試，是要在課堂教學(xué)中既要“扶著學(xué)生走”更要“讓學(xué)生自己走”，對課堂教學(xué)能起到有效的補(bǔ)充作用，更能促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。各部分教學(xué)活動分?jǐn)?shù)權(quán)重如下：

出勤20%隨堂測驗(yàn)15%；課后作業(yè)15%；期末考試50%；

不定期的隨堂隨機(jī)抽查測驗(yàn)，在每堂新課正式講授之前進(jìn)行，當(dāng)場評分，即時給予表揚(yáng)或激勵，耗時大約10分鐘左右，故要求學(xué)生不要遲到或逃課，每個學(xué)生每學(xué)期都有兩次以上被隨機(jī)抽查到。課后作業(yè)應(yīng)按時獨(dú)立完成，如果抄襲其他同學(xué)答案就給予0分，作業(yè)必須在指定的日期交上來。

二、嚴(yán)格課堂紀(jì)律要求

除非有特殊情況，例如疾病，否則不能以任何借口缺課、不參加考試和隨堂測驗(yàn)。如果無故不參加考試和測驗(yàn)，給予0分。學(xué)生可以和同學(xué)討論課后作業(yè)，但是不可以抄襲別人的作業(yè)。教師可以不予批改遲交的作業(yè)。

三、突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

電氣安全基礎(chǔ)知識；電流對人體的傷害；觸電形式；觸電的其它形式及危害程度；防止觸電技術(shù)；漏電保護(hù)；接地和接零裝置的檢測；防雷保護(hù)；用電技術(shù)；企業(yè)用電與安全；常規(guī)接線和故障分析以及綜合習(xí)題、

四、加強(qiáng)對知識檢測鞏固，讓學(xué)生熟悉用電安全

1、每個家庭必須具備一些必要的電工器具，如驗(yàn)電筆、螺絲刀、膠鉗等、還必須具備有適合家用電器使用的各種規(guī)格的保險絲具和保險絲。

2、每戶家用電表前必須裝有總保險，電表后應(yīng)裝有總刀閘和漏電保護(hù)開關(guān)。

3、任何情況下嚴(yán)禁用銅、鐵絲代替保險絲、保險絲的大小一定要與用電容量匹配、更換保險絲時要拔下瓷盒蓋更換，不得直接在瓷盒內(nèi)搭結(jié)保險，不得在帶電情況下（未拉開刀閘）更換保險絲、不能用信號傳輸線代替電源線；不能用醫(yī)用白膠布代替絕緣黑膠布；不能用漆包線代替電熱絲自制電熱褥等代用品。

4、燒斷保險絲或漏電看管動作后，必須查明原因才能再合上電源開關(guān)、任何情況下不得用導(dǎo)線將保險短接或者壓住漏電開關(guān)跳閘機(jī)構(gòu)強(qiáng)行送電。

5、購買家用電器時應(yīng)認(rèn)真查看產(chǎn)品說明書的技術(shù)參數(shù)（如頻率、電壓等）是否符合本地用電要求、要清楚耗電功率多少，家庭已有的供電能力是否滿足要求，特別是配線容量、插頭、插座、保險絲具、電表是否滿足要求。

6、當(dāng)家用配電設(shè)備不能滿足家用電器容量要求時，應(yīng)予更換改造，嚴(yán)禁湊合使用、否則超負(fù)荷運(yùn)行會損壞電氣設(shè)備，還可能引起電氣火災(zāi)。

7、購買家用電器還應(yīng)了解其絕緣性能：是一般絕緣、加強(qiáng)絕緣還是雙重絕緣、如果是靠接地作漏電保護(hù)的，則接地線必不可少、即使是加強(qiáng)絕緣或雙重絕緣的電氣設(shè)備，做保護(hù)接地或接零亦有好處。

8、帶有電動機(jī)類的家用電器（如電風(fēng)扇等），還應(yīng)了解其耐熱水平，是否可長時間連續(xù)運(yùn)行、要注意家用電器的散熱條件、更換燈泡時，先關(guān)閉電源。

9、安裝家用電器前應(yīng)查看產(chǎn)品說明書對安裝環(huán)境的'要求，特別注意在可能的條件下，不要把家用電器安裝在濕熱、灰塵多或有易燃、易爆腐蝕性氣體的環(huán)境中。

10、在室內(nèi)配電時，相線、零線應(yīng)標(biāo)志明晰，并與家用電器接線保持一致，不得相互接錯。

11、電源插座安裝要高于地面1.6米，以防觸電脫離電源和保證幼童安全，臨時用電不能胡拉亂接，用完后應(yīng)立即拆除。

12、發(fā)現(xiàn)異常立即斷電。嚴(yán)禁站在潮濕的地面上，觸動帶電物體或用潮濕抹布擦拭有電的家用電器。

13、如發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備有障礙或漏電起火，要立即拉開電源開關(guān)，在未斷開電源前，不能用水或酸、堿泡沫滅火器。

14、要做到人走斷電，停電斷開關(guān)，觸摸殼體用手背，維護(hù)檢查要斷電，斷電要有明顯斷開點(diǎn)。

15、不要晃動拉線或在拉線上晾衣物，用電炒鍋炒菜時，應(yīng)使用木柄或塑料柄鍋鏟。

16、不要從樓上向下亂扔雜物，使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠(yuǎn)離易燃物品，用完后應(yīng)切斷電源，拔下插頭，以防意外。

17、濕手不能觸摸帶電的家用電器，不能用濕布擦試使用中的家用電器，進(jìn)行家用電器修理必須先停電源、

18、嚴(yán)禁帶電作業(yè)。禁止非電工人員帶電作業(yè)。

安全用電教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)科的安排，擔(dān)任08級電工電子的教學(xué)工作、本人在開學(xué)前就認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃，研究教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中，注重理論和實(shí)際相結(jié)合，因材施教，根據(jù)技工教育特點(diǎn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具體工作以下：

一、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備

作為科任教師，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，切實(shí)注重研究教學(xué)教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作，同時結(jié)合技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，使培養(yǎng)的學(xué)生既有一定的.理論基礎(chǔ)，又有一定的操作能力。

二、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新

在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)施教學(xué)改革，勇于探新，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的對知識的欲望，調(diào)動學(xué)生積極主動性。作為《安全用電》是一門專業(yè)課程，實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，同時又是〈〈電工證〉〉考試科目，在教學(xué)過程中重點(diǎn)要求理論教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同時考慮到〈〈電工證〉〉考試復(fù)習(xí)，在教學(xué)中任務(wù)是比較重的，進(jìn)度相對來說比較慢。但總的來說取得一定教學(xué)效果。

三、教學(xué)過程中存在的一些問題作為技工學(xué)校教育與其它中小學(xué)要困難，原因有：

一是學(xué)生基礎(chǔ)知識總體比較差，對技工學(xué)校所學(xué)專業(yè)方面識層次有一定的距離；二是學(xué)生對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識不足，不知道所學(xué)專業(yè)對今后就業(yè)有什么幫助，學(xué)習(xí)目的不明確；三是紀(jì)律比較松，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象時有發(fā)生；四是學(xué)生動手能力差、

總的來說，整個學(xué)期的教學(xué)工作還是比較順利的，但金無足赤，人無完人，今后在教學(xué)工作中會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，完成好學(xué)校安排的各項工作、

安全用電教學(xué)總結(jié)篇3

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的學(xué)習(xí)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

三、工作總結(jié)的技巧