2024年6月《Stone Road》幼兒園小班英語教案范文模板示例

《StoneRoad》幼兒園小班英語教案一、引言1.1背景介紹《StoneRoad》是一首簡單而富有節(jié)奏感的英語兒歌，通過描述小石頭鋪成的路，培養(yǎng)幼兒對英語語音的感知和興趣。歌曲以重復的旋律和簡單的單詞，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習英語。1.2教學資源《StoneRoad》歌曲音頻和歌詞相關圖片或?qū)嵨?，如小石頭、道路等幼兒園小班英語教材二、教學目的2.1語言能力學習并掌握《StoneRoad》歌曲中的單詞和句子能夠跟隨音樂節(jié)奏唱出歌曲能夠簡單描述小石頭的特征和用途2.2認知發(fā)展通過歌曲理解小石頭的概念培養(yǎng)對英語兒歌的興趣和欣賞能力發(fā)展聽覺辨識能力和音樂節(jié)奏感2.3社交技能在小組活動中學會合作和分享通過歌曲互動培養(yǎng)表達和溝通能力增強集體活動的參與感和歸屬感三、教學重、難點3.1教學重點歌曲中單詞和句子的正確發(fā)音歌曲旋律和節(jié)奏的掌握通過歌曲培養(yǎng)幼兒對英語的興趣3.2教學難點一些新單詞的發(fā)音和記憶歌曲節(jié)奏的準確把握在集體活動中保持幼兒的注意力和參與度四、教學設想4.1教學方法采用直觀教學法，利用圖片或?qū)嵨镙o助教學通過重復播放歌曲，讓幼兒熟悉旋律和節(jié)奏設計互動游戲，提高幼兒的學習興趣和參與度4.2教學步驟導入：通過展示小石頭和道路圖片，引起幼兒興趣新課呈現(xiàn)：播放《StoneRoad》歌曲，教授新單詞和句子實踐練習：幼兒跟隨音樂唱歌曲，并進行相關游戲活動4.3教學評價通過觀察幼兒在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評估其學習效果收集幼兒對歌曲的反饋，了解其興趣和需求定期進行英語能力測試，檢驗教學成果（全文約1200字）五、教學準備5.1教學材料《StoneRoad》歌曲音頻和歌詞相關圖片或?qū)嵨?，如小石頭、道路等幼兒園小班英語教材5.2教學環(huán)境安靜、舒適的教學空間音響設備，用于播放歌曲小組活動區(qū)域，用于游戲和互動5.3教師準備熟悉《StoneRoad》歌曲的旋律和歌詞準備相關教學資源和教具設計互動游戲和活動，提高幼兒參與度六、教學過程6.1導入展示小石頭和道路圖片，引起幼兒興趣與幼兒進行簡單對話，引入歌曲主題6.2新課呈現(xiàn)播放《StoneRoad》歌曲，讓幼兒聆聽并感受旋律教授歌曲中的新單詞和句子，并解釋其含義通過圖片或?qū)嵨镙o助教學，加深幼兒對單詞的理解6.3實踐練習幼兒跟隨音樂唱歌曲，并進行相關游戲活動設計角色扮演游戲，讓幼兒在互動中運用所學單詞和句子鼓勵幼兒自由表達，用英語描述小石頭的特征和用途回顧學習內(nèi)容，讓幼兒復述歌曲中的單詞和句子布置相關家庭作業(yè)，鞏固所學知識鼓勵家長參與，與幼兒一起唱歌曲并完成作業(yè)6.5教學評價觀察幼兒在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評估其學習效果收集幼兒對歌曲的反饋，了解其興趣和需求定期進行英語能力測試，檢驗教學成果（全文約1200字）七、家庭作業(yè)與擴展活動7.1家庭作業(yè)讓幼兒在家中與家長一起唱《StoneRoad》歌曲鼓勵幼兒用英語描述家中的小石頭或相關物品家長記錄幼兒的英語表達，并在下次課堂上分享7.2擴展活動設計一個關于小石頭的主題墻，讓幼兒展示自己的作品和相關圖片組織一次戶外活動，讓幼兒在實際環(huán)境中尋找小石頭，并用英語描述其特征邀請家長參與，一起創(chuàng)作關于小石頭的歌曲或故事，增強家校合作7.3反饋與評估收集家長對家庭作業(yè)和擴展活動的反饋，了解幼兒在家的學習情況觀察幼兒在擴展活動中的表現(xiàn)，評估其英語應用能力定期與家長溝通，共同關注幼兒的學習進步和成長八、教學反思與改進8.1教學反思反思教學過程中的成功之處和不足之處思考如何更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度分析幼兒的學習需求和反饋，調(diào)整教學策略和方法8.2教學改進根據(jù)幼兒的學習情況和反饋，調(diào)整教學計劃和內(nèi)容嘗試引入更多互動和游戲，提高幼兒的學習積極性加強與家長的溝通和合作，共同促進幼兒的英語學習8.3持續(xù)發(fā)展