云南新綱要信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)下冊教案全冊

下學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：第1課家鄉(xiāng)美課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“記事本”，能夠正確啟動(dòng)“記事本”軟件。

2、掌握中英文輸入狀態(tài)的切換方法。

3、能夠用“全拼輸入法”輸入中文，知道常用的漢字輸入的方法。

教學(xué)重、難占.

用“全拼輸與法”輸入中文。

中英文輸入狀態(tài)的切換，“Ctrl”+“Shift”和“Ctrlw“空格”的應(yīng)

用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、談話引入課題：

借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞

組。

二、教授新課：

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

（1）教師控制操作演示講解：

單擊任務(wù)欄“開始”一“程序”一“附件”一“記事本”

打開窗口。

（2）學(xué)生操作練習(xí)。

2、教學(xué)中英文輸入狀態(tài)的切換；

（1）選擇漢字輸入方法：

二次備課

（2）退出漢字輸入狀態(tài)：

按住“Ctrl"+空格鍵一退出漢字輸入狀態(tài)，

重新按住“Ctrl”+空格鍵一重新回到剛才的漢字輸

入狀態(tài)。

3、教學(xué)用“全拼輸入法”輸入中文；

4、關(guān)閉“記事本”軟件。

三、學(xué)生操作練習(xí)（用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞

組）

1、輸入指定詞組：《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P6

和P7的詞組；

2、任意輸入詞組：

板書設(shè)計(jì)

第1課家鄉(xiāng)美

“開始”一“程序”~“附件”一“記事本”

按住“Ctrl”+空格鍵一退出漢字輸入狀態(tài)

重新按住“Ctrl”+空格鍵一重新回到剛才的漢字輸入狀態(tài)

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第2課風(fēng)光好課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握輸入中文的一般方法：全拼、簡拼

2、會(huì)輸入常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、會(huì)在“全拼輸入法”中自己造詞。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，掌握中文輸入法的一般方法。

用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、談話簡述《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P9風(fēng)

光短文，引入操作課題：

借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光

的短文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，并將文件保存在自

己的文件夾中。

二、教授新知：

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

2、將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”

3、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換：點(diǎn)擊“全角與半角”切換后

面的.，或。，進(jìn)行切換。

三、操作練習(xí)：

二次備課

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P10頁的“試

一試”；

2、用“全拼輸入法”輸入“綠”字；

3、用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的文字。

4、保存文件后退出“記事本”軟件。

四、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P12頁的“技

能練習(xí)”;

2、用“全拼輸入法”完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）

教材P13頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“彝族十月太陽歷”的短文

輸入?！窘處熝惨曋笇?dǎo)，

板書設(shè)計(jì)

第2課風(fēng)光好

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

2、將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”

3、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換

教學(xué)反思:

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第3課花草奇課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和

掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。

2、通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。

3、通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。

通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、談話引入新課：

借助《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P14頁上部短文

引入新課。宣布操作主題。

二、教授新知：

1、啟動(dòng)“記事本”軟件；

2、用“智能ABC輸入法”輸入教材P14頁短文“奇異花

卉-…跳舞草”。

（1）選擇智能ABC輸入法：

（2）用完整輸入法輸入單字（以“跳”為例）（方法與全

拼輸入法相同）。

（3）用完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。

二次備課

（4）用不完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。

（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進(jìn)行示范操作，先輸

入“流連忘返”這4個(gè)字的完整拼音“l(fā)iulianwangfan”，然

后按下空格鍵，彈出詞語選擇框，依次選擇正確的文字。

學(xué)生操作：輸入“翩翩起舞”和“跳舞草”。

三、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P18頁的“技

能練習(xí)”第1、2題；

2、用“全拼輸入法”完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）

教材P18頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“龍血樹”和“黑節(jié)草”的

短文輸入。【教師巡視指導(dǎo)】。

板書設(shè)計(jì)

第3課花草奇

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

2、將輸入狀態(tài)切換到“智能ABC輸入法”

3、大小寫狀態(tài)的切換：按一下“CapsLock”鍵進(jìn)行卻換。

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第4課山茶艷課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用“記事本”軟件；

2、能用自己熟悉的漢字輸入方法，在“記事本”中輸入贊美山茶花的詩句，然后將其保存

在自己建立的文件夾中。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

建立個(gè)人文樣夾，將自己的記事作品保存在自己的文件夾中。

正確熟練地用自己熟悉的輸入法輸入贊美山茶花的詩句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、讓學(xué)生閱讀教材P20頁上部的短文，由此導(dǎo)入新課：

二、復(fù)習(xí)操作應(yīng)用過漢字輸入方法：

1、全拼輸入法；2、智能ABC輸入法；

三、教學(xué)新課：

1、詩詞欣賞：教材P21頁上部的3首詩詞

2、輸入和山茶有關(guān)的詩詞：

①打開“記事本”軟件，

②選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩。

3、保存文件后退出“記事本”軟件：

①將詩保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“山茶詩”。

②退出“記事本”軟件。

二次備課

四、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P22頁的“技

能練習(xí)”繼續(xù)輸入與山茶有關(guān)的詩詞文章；

2、自己熟悉的漢字輸入法完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2

冊）教材P22頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“看看寫寫”的短文輸

入。（按要求進(jìn)行操作，將文件保存在個(gè)人文件夾中，文件

名為“美麗的山茶花”）。【教師巡視指導(dǎo)】

板書設(shè)計(jì)

第4課山茶艷

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

2、將輸入狀態(tài)切換到自己熟悉的輸入法；

3、輸入和山茶有關(guān)的詩詞：建立個(gè)人文件夾，保存?zhèn)€人作品。

教學(xué)反思:

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第5課大理蝴蝶泉課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文字處理軟件“Word”，學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”；

2、了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會(huì)使用中文輸入法輸入簡單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、簡要回顧第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課：

二、教授新知：

1、啟動(dòng)Word:

（1）教師控制操作演示講解：

單擊任務(wù)欄“開始”一“程序"一"MicrosoftOfficw

―"MicrosoftOfficWord2003"打開"Word"窗口。

（2）觀察Word窗口和“畫圖”窗口有什么相同點(diǎn)、不同

點(diǎn)。

（3）學(xué)生操作練習(xí)，打開“Word”窗口。

2、制作簡單的文檔：（用Word軟件制作的文件叫做“文

檔工）

輸入《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P28頁的圖2-4在

Word中輸入“蝴蝶泉介紹”

3、保存文檔（文章輸入完成后，應(yīng)進(jìn)行保存）：

單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，即可彈出“另存為”

對話框，進(jìn)行操作保存。二次備課

4、新建文檔：

單擊常用工具欄中的“新建”按鈕MicrosoftWord文檔，即

可出現(xiàn)一個(gè)空白文檔。

5、退出Word：

退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標(biāo)題

欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕X

三、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P30頁的“技

能練習(xí)”。

2、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P30頁“綜合

實(shí)踐”活動(dòng)的第1、2題。

板書設(shè)計(jì)

第5課大理蝴蝶泉

1、“開始”f“程序”f“MicrosoftOffic”f“MicrosoftOfficWord2003”

2、觀察“Word”窗口和“畫圖”窗口有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。

3、在“Word”窗口中用中文輸入法輸入簡單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。

4、退出“Word”窗口。

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第6課蝴蝶泉邊課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)打開文檔；

2、能夠?qū)ξ臋n進(jìn)行編輯；

3、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、文檔的打開、編輯；

2、剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、引入新課：（宣布操作內(nèi)容）

第6課蝴蝶泉邊

二、打開文檔：

啟動(dòng)Word：

2、打開文檔《蝴蝶泉邊》：

方法一：單擊“文件”菜單，選擇“打開”，再選擇“文

檔”一打開；

方法二：單擊“打開”按鈕一……

三、編輯文檔：

1、在原文的下方輸入標(biāo)題“蝴蝶泉邊”（注意與原文

隔開一行）

將光標(biāo)移動(dòng)到原文的結(jié)尾處，按下“回車鍵”，即可換

到下一行。

2、輸入前三段歌詞：

四、復(fù)制、粘貼操作：

1、讓學(xué)生齊讀教材P34頁“圖2-10復(fù)制一粘貼文字”操二次備課

作的5個(gè)步驟；

2、教師操作示范，學(xué)生觀摩；

①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊

“粘貼”按鈕

3、學(xué)生操作練習(xí)?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】

①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊

“粘貼”按鈕

五、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P36頁的“技

能練習(xí)”。

2、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊）教材P36頁“綜合

實(shí)踐”活動(dòng)的第1、2題。

板書設(shè)計(jì)

第6課蝴蝶泉邊

1、打開文檔；

2、對文檔進(jìn)行編輯；

3、①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊“粘貼”按鈕。

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第7課蝴蝶的一生課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在word2003中打開文檔，另存為文檔。

2、會(huì)對文字的格式進(jìn)行設(shè)置，通過改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)

容更突出，版面更美觀。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

改變選定文余的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、打開文檔：打開本地磁盤E中《蝴蝶的種類繁多》文

檔，另存為蝴蝶的一生。

2、輸入文字，在圖的上面，輸入遍體和正文，

3、設(shè)置字體格式:、

(1)、文字的字體

(2)、文字的字號(hào)

(3)、文字的字形

(4)、字體顏色

三、試一試

二次備課

1、對《蝴蝶的一生》文檔中的文字進(jìn)行設(shè)置

2、選定文檔的方法。

四、技能練習(xí)

按下列要求對文檔的字體格式進(jìn)行設(shè)置。

標(biāo)題：隸書、小三號(hào)字、加初

正文：楷體、小四號(hào)字、黑色

四個(gè)段落的第一句話分別設(shè)置為陰影效果。

保存為個(gè)人文件名

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第8課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡、里M

/、課時(shí)：1

（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)根據(jù)規(guī)定的卡片進(jìn)行頁面設(shè)置。

2、能合理安排段落的位置及行距。

3、能用“打印預(yù)覽”查看效果。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

設(shè)置頁面的大小、頁邊距。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：制作蝴蝶介紹卡

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）、頁面設(shè)置

1、頁面設(shè)置：單擊菜單欄中文件一頁面設(shè)置一紙張一A4

2、頁面設(shè)置一頁邊距，上、下、左、右

3、頁面設(shè)置~設(shè)置頁面方向橫向或縱向

提示：一般先設(shè)置紙張，在調(diào)整頁邊距、

（二）、輸入文字，設(shè)置段落格式

1、輸入正文，并按要求設(shè)置字體格式。

2、設(shè)置段落格式：

（1）、文字的居中。

（2）、設(shè)置行距

（三）、打印預(yù)覽

單擊工具欄中的打印預(yù)覽按鈕進(jìn)行查看。

三、說一說

1、頁邊距和行距分別指的是什么距離？應(yīng)如何設(shè)置？二次備課

2、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，為什么要在編輯文檔之前對頁面進(jìn)行設(shè)

置？

四、技能練習(xí)。

打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔

保存至個(gè)人文件夾。

1、頁面設(shè)置為B5紙、縱向、上下邊距各為2.5厘米，左

右邊距為2厘米

2、設(shè)置字體格式：標(biāo)題20號(hào)字、隸書、加初正文11號(hào)字、

宋體、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下劃線

3、段落設(shè)置：標(biāo)題居中，正文兩端對齊、行距設(shè)為1.5倍

行距。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第9課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡、里M

（一）課時(shí)：1

X.4Z

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)如何插入來自文件的圖片。

會(huì)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：為上節(jié)課建立的介紹卡

文檔插入相應(yīng)的圖片。

二、學(xué)習(xí)新課

1、插入圖片：將光標(biāo)放置在要插入圖片的位置，單擊菜

單欄中的插入f圖片f來自文件f找到蝴蝶圖片，完成圖

片的插入。

2、調(diào)整圖片的大小、位置。

（1）、調(diào)整圖片大小。

（2）、調(diào)整圖片位置：選中圖片，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)圖片到文

檔中任意位置。

（3）、改變圖片的環(huán)繞方式在圖片上右擊鼠標(biāo)或左鍵雙擊

二次備課

圖片，f版式：四周型

3試一試：分別設(shè)置圖片的環(huán)繞方式：

(1)、浮于文字上方

(2)、襯于文字下方

(3)、緊密型

(4)、嵌入型

體會(huì)不同環(huán)繞的效果。

4、說一說：如何插入圖片？如何同比例縮放圖片的大小?

如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式？如何選擇合適的環(huán)繞方式。

三、技能練習(xí)

1、打開本地磁盤E-蝴蝶的種類繁多

2、在文中插入相應(yīng)的圖片，

3、注意根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。

4、保存文件至個(gè)人文件夾。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第10課蝶舞彩云南課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。

能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在

word2003中插入藝術(shù)字和剪貼畫。

二、打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多，使用藝術(shù)字標(biāo)題，

使文檔更具多彩的效果

1、插入并調(diào)整藝術(shù)字

(1)、插入：單擊菜單欄的插入一圖片一藝術(shù)字，打開藝

術(shù)字對話框

(2)、調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置。

既然藝術(shù)字是圖片，其調(diào)整大小、位置的方法和調(diào)整圖片

是一樣的。

(3)、試一試：

①、改變藝術(shù)字大小。

②、將藝術(shù)字的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”。

③、選中藝術(shù)字后還會(huì)出現(xiàn)其他控制點(diǎn)，鼠標(biāo)指針放在上

面會(huì)發(fā)生變化，試著使用這些控制點(diǎn)，看看能制作怎樣的

效果？二次備課

2、插入并設(shè)置剪貼畫

(1)、插入“剪貼畫”。

單擊菜單欄的插入f圖片一剪貼畫，在剪貼畫窗格中運(yùn)用

“搜索”的方法找到相關(guān)的剪貼畫后插入。

(2)、調(diào)整剪貼畫的大小、位置、環(huán)繞方式。

(3)、試一試

①、改變剪貼畫大小。

②、將剪貼畫的環(huán)繞方式設(shè)置為“浮于文字上方”，然后移

動(dòng)圖片到恰當(dāng)位置。

③、選中圖片，利用“綠色調(diào)整點(diǎn)”微調(diào)圖片的方向，制

作蝴蝶翩翩起舞的效果

3、說一說

(1)、在word中，你已經(jīng)插入過幾種不同類型的圖片，分

別是什么？

(2)、藝術(shù)字色彩鮮艷，比普通的文字更加漂亮。你認(rèn)為

在什么情況下使用比較好？

(3)、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式時(shí)，四周型、上下型、浮于文

字上方等有什么不同？

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第11課真情告白課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上，通過插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開口說話

教學(xué)重、難點(diǎn)：

插入自選圖形的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

插入自選圖形--云形標(biāo)注

打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多。文章中已經(jīng)插入了蝴

蝶的圖片，現(xiàn)在展開想象，插入蝴蝶想說的話。

1、在word窗口下方的繪圖工具欄中，單擊“自選圖形”

按鈕，選擇云形標(biāo)注。

提示：如果窗口中沒有繪圖工具欄，單擊常用工具欄右側(cè)

的繪圖按鈕，就可以打開了。

2、輸入標(biāo)注文字

設(shè)想蝴蝶想對人類說的一段話，在標(biāo)注中的光標(biāo)后輸入

①、標(biāo)注常用于人物的語言，所以標(biāo)注框中帶有光標(biāo)，可

直接在光標(biāo)后輸入

②、出了云形標(biāo)注外，還有其他樣式的標(biāo)注，使用方法相

同

③、標(biāo)注中的文字同樣可以設(shè)置字體格式、段落格式。

3、設(shè)置標(biāo)注格式二次備課

(1)、調(diào)整大小、位置：方法和圖片的調(diào)整一樣。

(2)、調(diào)整標(biāo)注形狀

(3)、修飾標(biāo)注--設(shè)置標(biāo)注填充色和線條色。

提示：①、所有自選圖形都能設(shè)置填充顏色和線條顏色

②、已經(jīng)插入的藝術(shù)字也可以設(shè)置填充色和線條色。

4、說一說：

(1)、說一說：你已經(jīng)會(huì)插入幾種對象了？

(2)、比較插入的來自文件的圖片、剪貼畫、自選圖形和

藝術(shù)字，有什么共同特點(diǎn)？

5、技能練習(xí)：

新建一個(gè)word文檔，插入花與蝴蝶的圖片，利用自選圖形，

讓花與蝴蝶有好對話

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第12課蝴蝶知識(shí)展示會(huì)課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

綜合復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對本單元的內(nèi)容進(jìn)行綜合利用。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

根據(jù)評價(jià)表制作符合要求的word文檔

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、分組展示、推薦

4至6人一組，每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識(shí)卡

片進(jìn)行展示。展示時(shí)，不僅讓同學(xué)們觀看頁面的整體效果，

而且要把卡片的重點(diǎn)內(nèi)容讀一讀。

組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽講，然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，從相互

幫助、共同提高的角度出發(fā)，善意地指出作品中需要改進(jìn)

的地方，左后參照作品評價(jià)表進(jìn)行評議，推薦出本組的優(yōu)

秀作品。

二、班級(jí)展示、評價(jià)

將各小組推薦的優(yōu)秀作品在全班展示作者進(jìn)行簡單介紹，

然后進(jìn)行互評和教師點(diǎn)評。最后大家評選出優(yōu)秀作品。

二次備課

三、自我評價(jià)、反思

通過對自己作品的展示和介紹，參與小組討論，聽取別人

的建議，以及對他人作品的評價(jià)，你一定有所收獲，可能

對自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。相信通過修改，你的作品將

會(huì)更加完善。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第13課人間奇光課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

通過查閱資料來認(rèn)識(shí)哈尼梯田文化，為宣傳冊做準(zhǔn)備。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

多渠道收集所需圖片、文字等信息。

將收集到的信息進(jìn)行分類管理，并保存在主題文件夾中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、建立主題文件夾

在個(gè)人文件夾中建立主題文件夾，用于存儲(chǔ)搜集到的圖片

及文字信息。

姓名一哈尼梯田一圖片（或文字）

二、收集、管理信息

1、在老師的指導(dǎo)下，通過多種渠道收集有關(guān)“哈尼梯田”

的信息，然后將收集到的信息存入相應(yīng)的文件夾中。

2、記錄資料來源：

圖片來源：。配套光盤。圖書、報(bào)刊資料。其他

途徑

二次備課

文字來源：。配套光盤O圖書、報(bào)刊資料。其他

途徑

三、設(shè)計(jì)宣傳冊

1、宣傳冊內(nèi)容設(shè)計(jì)：目的；內(nèi)容；封面；封底；內(nèi)頁

2、設(shè)計(jì)宣傳冊板式：紙張大小；橫向/縱向

3、設(shè)想用于制作的軟件

畫圖程序；word字處理軟件；ACDseelO圖片編輯器

4、初步規(guī)劃版面一一用鉛筆畫出封面、內(nèi)頁、封底的草圖。

四、個(gè)別輔導(dǎo)

1、教師巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。

2、優(yōu)等生完成任務(wù)后幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：一信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第14課雙重遺產(chǎn)課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊封面和封底。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

宣傳冊語句通順；文字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入正確。

版面生動(dòng)；色彩鮮明。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、制作封面

（1）設(shè)計(jì)說明：A、主題為哈尼梯田美如畫B、背景為

一張色彩照片。

（2）制作方法提示：

第1步：啟動(dòng)“畫圖”程序軟件。

第2步：單擊菜單欄中的“圖像”一“屬性”命令，在彈

出的“屬性”對話框中，調(diào)整畫紙大?。簩?3.2厘米、高

度16.36厘米。

第3步：單擊菜單欄中的“編輯”一“粘貼來源”命令，

插入所需圖片。

二次備課

第4步：繪制用于書寫標(biāo)題與文字的色塊和分界線。

a.選擇深綠色，填充畫紙下面的白色區(qū)域。

b.在畫面和深綠色區(qū)域的交界處畫一條黃色直線，制作分割

效果。

C.選取紅色，在圖中間畫一個(gè)紅色矩形。

第5步：在恰當(dāng)位置，選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、顏色，輸

入標(biāo)題文字和說明文字。

第6步：保存文件至個(gè)人文件夾，文件名為“封面”。

二、制作封底

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：一三年級(jí)一執(zhí)教教師:

課題：第15課走向世界課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊中的內(nèi)頁。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

內(nèi)頁和封面、封底保持尺寸的一致，講求創(chuàng)意和吸引力，配以精彩的文字和圖

片。

使作品具有較強(qiáng)的視覺吸引力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過程：二次備課

一、宣傳冊中的內(nèi)頁1制作

(1)設(shè)計(jì)說明：

介紹紅河哈尼田的位置以及梯田形成的人文、地理因素，

配以兩張紅河哈尼田的彩色照片，讓人感受梯田的神奇與

壯麗。

在宣傳頁上，用于立體感的藝術(shù)字“大地雕塑”作為宣傳

頁的主標(biāo)題。更加顯示了哈尼梯田的宏大于壯麗。

(2)制作方法提示:使用Word文字處理軟件。

A、頁面設(shè)置：紙張大小；頁邊距設(shè)置。

B、修飾文字

第1步：單擊菜單欄中的“格式”一“字體”，選擇下

劃線為“紅色“波浪線”。

第2步：在恰當(dāng)位置，按住“空格鍵”不放，即可畫出

紅色曲線下劃線。

C、添加圖形：宣傳冊中出入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫等對象。二次備課

第1步:插入藝術(shù)字“大地雕塑”；“dadidiaosu”

第2步：選中藝術(shù)字“大地雕塑"，按下shift鍵，再選中

藝術(shù)字“dadidiaosu”可同時(shí)選中2個(gè)藝術(shù)字，然后右擊鼠

標(biāo)，彈出的菜單中選擇“組合”命令，將2個(gè)藝術(shù)字合為

一個(gè)最像。

二、宣傳冊中的內(nèi)頁2制作

（1）設(shè)計(jì)說明：主要