小英雄雨來(lái)主題班會(huì)

小英雄雨來(lái)著名作家管樺作品小英雄雨來(lái)littleheroesinthewarofresistanceagainstjapanlittleheroesinthewarofresistanceagainstjapan宣講人：素材鋪時(shí)間：20XX.XX說(shuō)出幾個(gè)你知道的小英雄!劉胡蘭王二小海娃學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“晉、扭”等生字，讀準(zhǔn)多音字“囊、吧塞哇”，會(huì)寫(xiě)“晉、炕”等字，會(huì)寫(xiě)“蘆花發(fā)愣”等詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)給課文列小標(biāo)題，了解課文的主要內(nèi)容。找出課文中描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的作用。作者簡(jiǎn)介管樺原名鮑化普，著名詩(shī)人、作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。代表作有《小英雄雨來(lái)》《將軍河》等由他作詞的兒童歌曲《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》《我們的田野》等，傳唱至今。整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說(shuō)說(shuō)課文圍繞雨來(lái)講了一件什么事？晉察冀扭身起碼鼓囊囊姥姥吧嗒耳塞哇啦槍栓捆綁劫難枕頭書(shū)柜嗚咽扒開(kāi)尸首mǎnānglǎobāsāiwākǔnbǎngshuānjiézhěnguìwūbāshī字詞學(xué)習(xí)晉炕膊鉛胳邁栓綢柜扒劫敵尸趁慌字詞學(xué)習(xí)拴胳邁晉膊劫綢敵扒炕趁字詞學(xué)習(xí)蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難炕沿囊_______鼓囊囊_______氣囊nángnāng塞_______邊塞_______

阻塞sèsài字詞學(xué)習(xí)炕（土炕）抗（抗?fàn)帲┿U（鉛筆）沿（沿途）栓（槍栓）拴（拴?。┧矚g用鉛筆將沿途的風(fēng)景畫(huà)在紙上。字詞學(xué)習(xí)___氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。___在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。___身體歪斜，腳步不穩(wěn)。___推來(lái)推去。BCADA.趔趄B.漩渦C.飄飄悠悠D.推推搡搡由于他寫(xiě)字總是歪歪斜斜的，老師讓他再寫(xiě)一遍，直到把字寫(xiě)得工工整整

柔軟——

危險(xiǎn)——

擴(kuò)大——

集合——歪歪斜斜——堅(jiān)硬安全縮小解散工工整整用珠寶（裝扮打扮）自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。這條路如何修還要和大家再（商量商議）一下。ABAB式：嘩啦嘩啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚咕嚕咕嚕叮咚叮咚滴答滴答轟隆轟隆商量——

打扮——

搖晃——

兇惡——

可惜——

慌忙——

商議裝扮兇狠搖擺惋惜急忙學(xué)習(xí)解讀朗讀課文，說(shuō)說(shuō)本文圍繞雨來(lái)說(shuō)了哪幾件事？游泳本領(lǐng)高，上夜校讀書(shū)，掩護(hù)交通員，勇斗鬼子，河沿槍聲，機(jī)智逃生，如何提煉小標(biāo)題，小標(biāo)題，就是一小節(jié)或一段文章的題目。合格的小標(biāo)題能反應(yīng)、概括這一小節(jié)或這一段文章的主要意思。把一篇文章的全部小標(biāo)題串聯(lián)起來(lái)能概括出這篇文章的主要內(nèi)容。怎樣給文章提煉小標(biāo)題呢？提煉小標(biāo)題中心句（關(guān)鍵詞）重要情節(jié)首先我們要概括每一部分的段意再?gòu)亩我庵邪阎饕馑继釤挒樾?biāo)題。以本文為例，第一部分寫(xiě)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高，小標(biāo)題我們就可以提煉為“游泳本領(lǐng)高”如本文第五部分中，“有志不在年高”這句話是鄉(xiāng)親們對(duì)雨來(lái)的贊賞，概括了雨來(lái)的品質(zhì)這句話可以作為本部分的小標(biāo)題。如本文第三部分內(nèi)容很多，但最重要的情節(jié)是雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，所以本部分的小標(biāo)題可以提煉為“掩護(hù)交通員”。注意同一篇文章一定要從同一角度去考慮，這樣才能使該文章小標(biāo)題的內(nèi)在聯(lián)系更加緊密。課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-5）寫(xiě)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高。第二部分（6-14）寫(xiě)雨來(lái)上夜校讀書(shū)，接受愛(ài)國(guó)教育。第三部分（15-24）寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第四部分（25-41）寫(xiě)雨來(lái)與鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。第五部分（42-46）寫(xiě)蘆花村的人們誤以為雨來(lái)犧牲了。第六部分（47-55）寫(xiě)雨來(lái)在敵人的槍口下巧妙逃脫。讀課文的第一、二部分，說(shuō)說(shuō)這部分內(nèi)容與后面故事的發(fā)展和突出雨來(lái)的小英雄形象有什么關(guān)系？前兩部分內(nèi)容為后面的內(nèi)容做鋪墊。課文第一部分詳細(xì)交代了雨來(lái)的游泳本領(lǐng)很高，為下文起到鋪墊作用，也為后來(lái)寫(xiě)雨來(lái)在鬼子的槍口下機(jī)智逃脫埋下了伏筆。課文第二部分寫(xiě)雨來(lái)上夜校讀書(shū)，接受愛(ài)國(guó)主義教育，這是雨來(lái)成為小英雄的思想基礎(chǔ)。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑運(yùn)用比喻的修辭手法，把雨來(lái)比喻成小鴨子，再次證明他水性好；又與“露出”“抖”“抹”“吹”“望”“笑”這一系列動(dòng)作描寫(xiě)相得益彰，勾畫(huà)出一個(gè)既機(jī)靈又調(diào)皮的孩子形象。我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這句話是在哪些情況下出現(xiàn)的？作者為什么要強(qiáng)調(diào)這句話？第一次是女老師教雨來(lái)讀這句話。這是雨來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，也是雨來(lái)能夠掩護(hù)交通員并和鬼子、做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。第二次是大家跟著女老師讀這句話。正是因?yàn)橛陙?lái)和同學(xué)們認(rèn)真誦讀這句話，對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生了深切的愛(ài)，才有了后面雨來(lái)勇斗鬼子的故事。第三次出現(xiàn)在雨來(lái)被鬼子毒打的時(shí)候，用來(lái)烘托雨來(lái)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和同鬼子斗爭(zhēng)到底的決心。閱讀課文第三、四部分。找出你喜歡的句子說(shuō)說(shuō)自己的理解與體會(huì)雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來(lái)是害怕了嗎？體會(huì)：這一系列動(dòng)作的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小，面對(duì)雪亮的刺刀，敵人以為雨來(lái)是因?yàn)楹ε虏挪活櫼磺谐笤号苋?，?shí)際上，雨來(lái)是為了把敵人引開(kāi)，保護(hù)交通員。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。過(guò)了晌午，雨來(lái)吃了點(diǎn)兒剩飯，因?yàn)榭醇?，不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。想一想這幾句話有什么關(guān)系呢寫(xiě)雨來(lái)向媽媽要了塊紅布包書(shū)皮是伏筆，照應(yīng)下文雨來(lái)“趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本”、鬼子發(fā)現(xiàn)雨來(lái)懷中的識(shí)字課本、雨來(lái)鼻子流的血滴下來(lái)濺在課本的那幾行字上。伏筆與照應(yīng)“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。伏筆的作用是：交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。照應(yīng)是文學(xué)創(chuàng)作中描寫(xiě)、敘述的一種手法，指作品下文與上文相呼應(yīng)，即“回應(yīng)上文”。照應(yīng)的作用是：不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且能強(qiáng)化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象或者某種暗示。伏筆是對(duì)照應(yīng)的暗示，伏筆與照應(yīng)互為因果。文中多處運(yùn)用了伏筆與照應(yīng)，找出來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)閱讀課文最后兩部分，并結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)雨來(lái)為什么是小英雄？因?yàn)橛陙?lái)非常熱愛(ài)祖國(guó)他把愛(ài)國(guó)的情懷落實(shí)到了具體行動(dòng)上。他為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，不管鬼子如何哄騙、威嚇還是毒打，他始終不動(dòng)搖。所以，人們稱(chēng)他為“小英雄”。太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。作用：景物描寫(xiě)，與第1自然段遙相呼應(yīng)。村里的人都以為雨來(lái)被鬼子打死了，此時(shí)人們眼中的景象是悲壯的：落日、紅綢子似的晚霞……此處的環(huán)境描寫(xiě)渲染了悲壯的氣氛，烘托出雨來(lái)的英雄形象。景物描寫(xiě)還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。作用：景物描寫(xiě)烘托出河岸上沉重、肅穆的氣氛。看似寫(xiě)景，實(shí)際是在寫(xiě)人們的心情，烘托出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情。讀了課文，你知道雨來(lái)成為小英雄的原因是什么嗎？跟同桌討論一下吧。一是雨來(lái)在夜校接受過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，這是他同鬼子做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)；二是他生長(zhǎng)在一個(gè)革命家庭里，爸爸媽媽是他學(xué)習(xí)的榜樣；三是雨來(lái)與生俱來(lái)的機(jī)智靈活，以及高超的游泳本領(lǐng)。同學(xué)們想一想還有什么其它的原因嗎？小英雄雨來(lái)①游泳本領(lǐng)高②上夜校讀書(shū)③掩護(hù)交通員④勇斗鬼子⑤河沿槍聲⑥機(jī)智逃生生活環(huán)境，練就本領(lǐng)珍惜課本，學(xué)習(xí)內(nèi)容形勢(shì)緊張，被鬼子抓住鎮(zhèn)定回答盤(pán)問(wèn)，拒絕利誘威逼有志不在年高雨來(lái)回歸主題歸納本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)在戰(zhàn)斗形勢(shì)異常緊張的關(guān)頭，沉著勇敢地掩護(hù)了交通員李大叔，并和鬼子進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，最后憑借自己高超的游泳本領(lǐng)在敵人的槍口下巧妙逃生的事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。教材習(xí)題為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？帶著這個(gè)問(wèn)題嘗試用較快的速度默讀課文。答：因?yàn)橛陙?lái)非常熱愛(ài)祖國(guó)，他把愛(ài)國(guó)的情懷落實(shí)到了具體行動(dòng)上。他為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，不管鬼子如何哄騙、威嚇還是毒打，他始終不動(dòng)搖。所以，人們稱(chēng)他為“小英雄”。照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題，再說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。示例：游泳本領(lǐng)高，上夜校讀書(shū)，掩護(hù)交通員，河沿槍聲，勇斗鬼子，機(jī)智逃生課文中多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色，找出來(lái)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用。晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里作用：此處描寫(xiě)了蘆花村優(yōu)美的環(huán)境，一方面展示了雨來(lái)家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，順勢(shì)交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)；另一方面為下文敘述雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下伏筆。正是這還鄉(xiāng)河的存在，雨來(lái)才練就了一身游泳的本領(lǐng)，而漫天飛舞的柳絮也為雨來(lái)脫險(xiǎn)提供了幫助。太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。作用：這是文中出現(xiàn)的第二次景物描寫(xiě)，與第1自然段遙相呼應(yīng)。村里的人都以為雨來(lái)被鬼子打死了此時(shí)人們眼中的景象是悲壯的：落日、紅綢子似的晚霞……此處的環(huán)境描寫(xiě)渲染了悲壯的氣氛，烘托出雨來(lái)的英雄形象。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。作用：景物描寫(xiě)烘托出河岸上沉重、肅穆的氣氛?？此茖?xiě)景，實(shí)際是在寫(xiě)人們的心情烘托出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情。給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音扭身（niǔnǐu）鼓囊囊（xiāngnāng)槍栓（shuānquān)枕頭（shěnzhěn)捆綁（kùnkǔn）扒開(kāi)（bāpá）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（至少寫(xiě)三個(gè)）嘩啦嘩啦ABAB式吧嗒吧嗒咕咚咕咚咕嚕咕嚕叮咚叮咚滴答滴答轟隆轟隆根據(jù)語(yǔ)境給文段填上合適的動(dòng)詞露抖抹吹望忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上_______出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣_______著頭上的水，用手_______一下眼睛和鼻子，嘴里_______著氣，_______著媽媽笑。拓展空間王二小家在河北淶源縣的一個(gè)小山村?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進(jìn)了這個(gè)寧?kù)o的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時(shí)碰上了打算進(jìn)村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，氣急敗壞，用刺刀刺向二小的胸膛……課后作業(yè)熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)課文中的生字詞，能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了雨來(lái)的哪些事。體會(huì)伏筆與照應(yīng)的寫(xiě)作手法，并嘗試將其運(yùn)用到寫(xiě)作中去。小英雄雨來(lái)著名作家管樺作品小英雄雨來(lái)littleheroesinthewarofresistanceagainstjapanlittleheroesinthewarofresistanceagainstjapan演示完畢感謝您的觀看緬懷先烈致敬英雄清明節(jié)主題教育thethemeeducationoffestivalthethemeeducationoffestivalthethemeeducationoffestival宣講人：素材鋪時(shí)間：20XX.XX清明祭英烈緬懷先烈致敬英雄目錄01走進(jìn)清明02祭奠英雄03學(xué)習(xí)英模走進(jìn)清明第一部分thethemeeducationoffestivalthethemeeducationoffestivalthethemeeducationoffestival清明節(jié)又稱(chēng)踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國(guó)自古傳承，至今不輟。清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。除了中國(guó)世界上還有一些國(guó)家和地區(qū)也過(guò)清明節(jié)中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。除了中國(guó)，世界上還有一些國(guó)家和地區(qū)也過(guò)清明節(jié)，比如越南、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡等。2006年5月20日，中華人民共和國(guó)文化部申報(bào)的清明節(jié)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。清明主要習(xí)俗清明節(jié)的習(xí)俗主要有踏青、植樹(shù)、?放風(fēng)箏?、掃墓、祭祀?、插柳?、拔河?、蕩秋千?、斗雞?、射柳?、蹴鞠?、蠶花會(huì)?等，因各地風(fēng)俗習(xí)慣不同清明節(jié)習(xí)俗也不盡相同。清明詩(shī)詞《清明》杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問(wèn)酒家何處有牧童遙指杏花村《清明夜》白居易好風(fēng)朧月清明夜碧砌紅軒刺史家獨(dú)繞回廊行復(fù)歇遙聽(tīng)弦管暗看花祭奠英雄第二部分thethemeeducationoffestivalthethemeeducationoffestivalthethemeeducationoffestival我們今天的幸福生活是怎樣得來(lái)的?我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的，仁人志士和革命先烈，拋頭顱，灑熱血用青春、鮮血和生命換來(lái)的。清明節(jié)掃墓是中華民族的一大習(xí)俗為了更好的繼承和發(fā)揚(yáng)這一名族傳統(tǒng)，2008年正式將清明節(jié)確定為我國(guó)的法定假日。清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為我們接受革命傳統(tǒng)教育的一種形式了。為了緬懷革命先烈，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，傳承民族傳統(tǒng)，繼承革命遺志，讓我們共同踏上被記憶塵封已久的革命道路，共同追憶那紅色足跡！人民紀(jì)念碑是中華人民共和國(guó)政府為紀(jì)念中國(guó)近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建的紀(jì)念碑。紀(jì)念碑總高37.94米，碑座分兩層，四周環(huán)繞漢白玉欄桿，下層座為海棠形，上層座呈方形，臺(tái)座上是大小兩層須彌座，下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮雕，分別以“虎門(mén)銷(xiāo)煙”、“金田起義”、“武昌起義”、“五四運(yùn)動(dòng)”、“五卅運(yùn)動(dòng)”、“南昌起義”、“抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”、“勝利渡長(zhǎng)江”為主題。紅軍長(zhǎng)征總紀(jì)念碑紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑碑園位于四川松潘縣川主寺鎮(zhèn)元寶山。主碑41.30米，聳立于元寶山頂，由紅軍戰(zhàn)士銅像、碑體座組成。紅軍戰(zhàn)士銅像高14.80米，雙手高舉成“V”字形，象征勝利。紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑碑園是中共中央中央軍委為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征這一人類(lèi)史上的奇跡而決定修建的。雕刻在石頭上的記錄，可能會(huì)隨時(shí)間的流逝而漸漸消失，但鐫刻在人們頭腦中的記憶卻會(huì)永遠(yuǎn)清晰。不忘烈士拋忠骨，民族復(fù)興中華魂雷鋒雷鋒，原名雷正興，（1940年12月18日-1962年8月15日），享年22歲雷鋒出生在湖南省長(zhǎng)沙望城縣簡(jiǎn)家塘一個(gè)貧苦農(nóng)民家里。因?yàn)檫@一年是農(nóng)歷“庚辰”年，所以給他取了個(gè)小名叫“庚伢子”。一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家?。　崩卒h把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。3月五號(hào)雷鋒節(jié)雷鋒同志因公犧牲后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報(bào)導(dǎo)出來(lái)。《中國(guó)青年》雜志社覺(jué)得他是和平時(shí)期青年的一個(gè)楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫(xiě)信希望它能為雷鋒題詞，毛主席看信后為了全面概括雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神，寫(xiě)下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國(guó)青年》上刊出了。4日，新華社發(fā)通稿。5日全國(guó)各大報(bào)紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來(lái)，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。劉胡蘭云周西村的反動(dòng)村長(zhǎng)石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長(zhǎng)送的手絹和作為入黨信物的萬(wàn)金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后被敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，眼見(jiàn)匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問(wèn)一聲：“我咋個(gè)死法？”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。當(dāng)時(shí)，她尚未滿15周歲。為了中國(guó)人民的解放，為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。1947年春天，毛澤東同志為她親筆題詞：“生得偉大，死得光榮”。董存瑞1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗打響。董存瑞任爆破組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規(guī)定的任務(wù)。連隊(duì)隨即發(fā)起沖鋒，突然遭敵猛烈火力的封鎖。部隊(duì)受阻于開(kāi)闊地帶，董存瑞挺身而出，向連長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)，毅然抱起炸藥包沖向暗堡，前進(jìn)時(shí)左腿負(fù)傷，頑強(qiáng)堅(jiān)持沖至橋下。危急關(guān)頭，他毅然地用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國(guó)，沖?。?！”碉堡被炸毀，董存瑞以自己的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路，此時(shí)，他年僅19歲。邱少云1952年10月，為打擊美國(guó)和南朝鮮軍隊(duì)，中國(guó)人民志愿軍第15軍第29師第87團(tuán)戰(zhàn)士邱少云參加潛伏部隊(duì)，并擔(dān)任爆破任務(wù)。12日上午，敵機(jī)進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈。飛迸的燃燒液燃遍他全身。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身體一動(dòng)不動(dòng)，直至壯烈犧牲。紅軍感人故事部隊(duì)進(jìn)入草地后，行軍十分艱難、缺衣少食，不少紅軍就因此長(zhǎng)眠在了草地上。眼看犧牲的同志越來(lái)越多，朱總司令向身邊的同志發(fā)出了“嘗百草”的號(hào)召，尋找出一些無(wú)毒、可以食用的野菜、野草，渡過(guò)饑餓的難關(guān)。有一回，部隊(duì)在一片水草豐盛的沼澤旁宿營(yíng)。一個(gè)小戰(zhàn)士突然高興地叫起來(lái)：“野蘿卜！野蘿卜！張思德過(guò)來(lái)一瞧，果然，一叢叢野草的形狀跟蘿卜葉子差不多。那個(gè)小戰(zhàn)士拔起一棵就往嘴里送。張思德一把奪過(guò)來(lái)，先放到自己的嘴里，細(xì)細(xì)嚼了嚼，味道又甜又澀。不一會(huì)兒，張思德感到有些頭暈?zāi)X脹，緊接著，他肚子一陣絞痛，大口嘔吐起來(lái)。他急忙對(duì)小戰(zhàn)士說(shuō)：“這草有毒，快快告訴……”沒(méi)等把話說(shuō)完，張思德就摔倒了。半個(gè)多小時(shí)以后，張思德慢慢醒來(lái)，模模糊糊地說(shuō)：“不要管我，快去告訴其他同志?！闭?qǐng)記住5位英雄中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)2021年2月21日消息，“請(qǐng)記住5位英雄的名字：祁發(fā)寶、陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉！他們是真正的英雄，新時(shí)代最可愛(ài)的人！我們的團(tuán)圓，是他們用分離換來(lái)的！有人以身許國(guó)，才有山河無(wú)恙！中印邊界沖突2020年4月以來(lái)，有關(guān)外軍嚴(yán)重違反兩國(guó)協(xié)定協(xié)議在加勒萬(wàn)河谷地區(qū)抵邊越線修建道路、橋梁等設(shè)施，蓄意挑起事端，試圖單方面改變邊境管控現(xiàn)狀，甚至暴力攻擊我前往現(xiàn)地交涉的官兵。面對(duì)外方的非法侵權(quán)挑釁行徑，我邊防官兵保持克制忍讓?zhuān)M最大誠(chéng)意維護(hù)兩國(guó)關(guān)系大局和邊境地區(qū)和平安寧。在忍無(wú)可忍的情況下，邊防官兵對(duì)暴力行徑予以堅(jiān)決回?fù)?，取得重大勝利，有效捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。這次“中印邊界沖突”，我方一共犧牲了4位戰(zhàn)士。在這4位戰(zhàn)士中，有80后，有90后，還有00后。陳