三年級上冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit 2 Lesson 6-北京課改版

三年級上冊英語教學(xué)設(shè)計Unit2Lesson6北京課改版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞Unit2Lesson6展開，內(nèi)容涉及日常生活中的簡單對話，包括介紹家庭成員、詢問和回答家庭成員的年齡等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達方式，并能用英語進行簡單的問答。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文單詞，如father,mother,brother,sister等，并能用英文介紹家庭成員。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行日常對話，詢問和回答家庭成員的年齡。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和尊重，增進家庭成員之間的感情。教學(xué)難點1.家庭成員的英文單詞的記憶和運用。2.用英語進行家庭成員年齡的問答。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、教學(xué)錄音、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：學(xué)生自備英語課本、練習(xí)冊、文具等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹家庭成員，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。2.新課內(nèi)容：講解家庭成員的英文單詞，如father,mother,brother,sister等，并進行相應(yīng)的練習(xí)。然后通過角色扮演，讓學(xué)生用英語進行家庭成員的介紹。3.活動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行“家庭成員問答”的游戲，學(xué)生分成小組，用英語詢問和回答家庭成員的年齡，提高學(xué)生的英語口語表達能力。4.鞏固環(huán)節(jié)：通過PPT展示家庭成員的圖片，學(xué)生用英語進行家庭成員的介紹，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.家庭成員的英文單詞：father,mother,brother,sister等。2.家庭成員的介紹：Thisismyfather.Heis40yearsold.3.家庭成員年齡的問答：Howoldisyourmother?Sheis38yearsold.作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)家庭成員的英文單詞，每個單詞寫5遍。2.用英語寫一段介紹家庭成員的短文，不少于5句話。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解家庭成員的相關(guān)知識。課后反思教學(xué)難點家庭成員的英文單詞的記憶和運用1.直觀教學(xué)：利用圖片、實物或視頻等多媒體資源，將家庭成員的英文單詞與具體形象相結(jié)合，幫助學(xué)生形成直觀印象，加深記憶。2.重復(fù)練習(xí)：通過課堂上的集體朗讀、小組競賽、個人拼寫游戲等多種形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固記憶。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的生活情境，如家庭聚會、介紹親友等，讓學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)單詞，提高運用能力。4.記憶策略：教授學(xué)生一些記憶單詞的策略，如聯(lián)想記憶、音標(biāo)記憶、故事法等，幫助學(xué)生建立自己的記憶網(wǎng)絡(luò)。用英語進行家庭成員年齡的問答1.句型練習(xí)：通過提供固定的問答句型，如"Howoldisyourmother?Sheis38yearsold."，讓學(xué)生進行替換練習(xí)，熟悉問答結(jié)構(gòu)。2.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬真實場景進行家庭成員年齡的問答，提高口語交流能力。3.聽力訓(xùn)練：播放相關(guān)家庭成員年齡問答的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，提高聽力理解和口語反應(yīng)能力。4.錯誤分析：鼓勵學(xué)生在問答過程中大膽嘗試，對于出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)及時指出并分析，幫助學(xué)生理解正確用法。鞏固性練習(xí)設(shè)計一系列的鞏固性練習(xí)，如填空題、選擇題、匹配題等，讓學(xué)生在課后完成。這些練習(xí)應(yīng)涵蓋家庭成員的英文單詞和年齡問答的句型，以檢驗學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)知識?；有曰顒咏M織學(xué)生參與互動性活動，如英語角、家庭角色扮演等，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。這樣的活動不僅能提高學(xué)生的英語口語能力，還能增強他們的自信心和社交技能。家長參與鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，比如讓孩子在家里用英語介紹家庭成員給家長，或者進行家庭成員年齡的問答游戲。家長的參與可以為學(xué)生提供一個更加自然的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。定期復(fù)習(xí)在教學(xué)計劃中安排定期的復(fù)習(xí)時間，特別是對教學(xué)難點進行集中復(fù)習(xí)。通過不斷的重復(fù)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高長期記憶的效果。個別輔導(dǎo)對于在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們解決具體問題。通過一對一的指導(dǎo)，教師可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供更有針對性的幫助。學(xué)習(xí)反饋定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和遇到的問題。這可以幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教