小學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)樂趣

小學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)樂趣學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文課《有趣的故事》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-通過講述和分享有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)習(xí)故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和傾聽能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠積極參與故事講述和分享，體驗(yàn)到故事的樂趣。

-學(xué)生能夠理解故事的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

-學(xué)生能夠通過傾聽和表達(dá)，提高自己的語言能力。

三、教學(xué)資源和準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源：

-故事書籍和材料

-教學(xué)PPT或黑板

-彩色筆和畫紙

2.教學(xué)準(zhǔn)備：

-提前準(zhǔn)備一些有趣的故事書籍和材料。

-制作教學(xué)PPT或準(zhǔn)備黑板，上面寫有本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

-準(zhǔn)備彩色筆和畫紙，供學(xué)生畫圖和記錄使用。

四、教學(xué)過程和步驟

1.導(dǎo)入：

-利用教學(xué)PPT或黑板，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.故事分享：

-教師講述一個(gè)有趣的故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

-學(xué)生跟隨教師一起分享故事，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.故事結(jié)構(gòu)分析：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-學(xué)生通過觀察和思考，理解故事結(jié)構(gòu)的重要性。

4.創(chuàng)作練習(xí)：

-學(xué)生分組或個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力編寫一個(gè)有趣的故事。

-教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們完善自己的故事。

5.展示和分享：

-學(xué)生展示自己編寫的故事，并分享給大家。

-教師和學(xué)生一起對(duì)每個(gè)故事進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作成果。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思

1.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過觀察學(xué)生的參與程度和創(chuàng)作成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事的理解和運(yùn)用能力。

-收集學(xué)生的反饋和意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和改進(jìn)建議。

2.教學(xué)反思：

-根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法和效果，思考如何改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和意見，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以滿足學(xué)生的需求和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：

-提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

-通過講述和分享有趣的故事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，提高他們的語言表達(dá)和傾聽能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。

-通過對(duì)故事的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

-通過學(xué)習(xí)故事和分享自己的創(chuàng)作，使學(xué)生更好地理解和傳承文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

2.符合新教材的要求：

-結(jié)合新教材的內(nèi)容，選取適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的有趣故事，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力，鼓勵(lì)他們用自己的語言和方式表達(dá)自己的想法和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和欣賞故事。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-學(xué)生能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受，編寫一個(gè)有趣的故事。

-學(xué)生能夠通過傾聽和表達(dá)，提高自己的語言能力。

-例子：教師可以通過講解和示范，向?qū)W生介紹故事的基本結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾尉帉懸粋€(gè)有趣的故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)故事結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-學(xué)生傾聽和理解他人觀點(diǎn)的能力。

-例子：教師可以通過分組討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用故事結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師可以提供一些語言表達(dá)的技巧和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，教師可以通過小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和理解他人觀點(diǎn)的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)PPT或黑板

-彩色筆和畫紙

-故事書籍和材料

-錄音設(shè)備（可選）

2.課程平臺(tái)：

-無（或根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的課程平臺(tái)）

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)（用于查找相關(guān)故事和參考資料）

-電子故事書籍和材料（可選）

4.教學(xué)手段：

-講述和分享故事

-分組討論和角色扮演

-創(chuàng)作練習(xí)和展示

-互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“有趣的故事”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“有趣的故事”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的故事，引出“有趣的故事”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事的基本結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事創(chuàng)作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)故事創(chuàng)作的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事的基本結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解故事的基本結(jié)構(gòu)，掌握故事創(chuàng)作技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“有趣的故事”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“有趣的故事”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的故事知識(shí)和創(chuàng)作技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括故事的基本結(jié)構(gòu)、故事創(chuàng)作技巧以及語言表達(dá)能力的提升。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.故事的基本結(jié)構(gòu)：

-開頭：吸引讀者的興趣，設(shè)定故事背景和人物。

-發(fā)展：通過事件和沖突的展開，推動(dòng)故事的發(fā)展。

-高潮：故事中的緊張情節(jié)達(dá)到最高點(diǎn)，引發(fā)讀者的興趣和好奇心。

-結(jié)局：故事的沖突得到解決，人物得到轉(zhuǎn)變，給讀者一個(gè)滿意的結(jié)尾。

2.故事創(chuàng)作技巧：

-創(chuàng)意構(gòu)思：運(yùn)用想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的人物和情節(jié)。

-情節(jié)安排：合理規(guī)劃故事情節(jié)的發(fā)展，保持讀者的興趣。

-角色塑造：描繪鮮明的人物性格，使讀者對(duì)人物產(chǎn)生共鳴。

-語言表達(dá)：運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，增強(qiáng)故事的感染力。

3.語言表達(dá)能力的提升：

-詞匯積累：通過閱讀和寫作，擴(kuò)大詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

-句子構(gòu)造：學(xué)習(xí)不同類型的句子結(jié)構(gòu)，使句子表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。

-修辭手法：掌握常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，豐富語言表達(dá)。

-交流與反饋：積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高口頭表達(dá)能力和傾聽能力。板書設(shè)計(jì)（1）目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-故事的基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

-故事創(chuàng)作技巧：創(chuàng)意構(gòu)思、情節(jié)安排、角色塑造、語言表達(dá)。

-語言表達(dá)能力提升：詞匯積累、句子構(gòu)造、修辭手法、交流與反饋。

（2）結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-按照教學(xué)內(nèi)容的順序和邏輯，將知識(shí)點(diǎn)分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)故事的基本結(jié)構(gòu)、故事創(chuàng)作技巧和語言表達(dá)能力提升。

-在每個(gè)部分中，列出具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。

-通過加粗、下劃線等視覺元素，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

-使用概括性的語言，使學(xué)生能夠迅速理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

（4）藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味的板書布局，吸引學(xué)生的注意力。

-利用圖片、圖表等視覺元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-通過有趣的插圖和色彩搭配，使板書更加生動(dòng)和有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.示例：

（1）故事的基本結(jié)構(gòu)：

-開頭：引發(fā)興趣，設(shè)定背景和人物。

-發(fā)展：事件和沖突展開。

-高潮：緊張情節(jié)達(dá)到最高點(diǎn)。

-結(jié)局：沖突解決，人物轉(zhuǎn)變。

（2）故事創(chuàng)作技巧：

-創(chuàng)意構(gòu)思：想象獨(dú)特的人物和情節(jié)。

-情節(jié)安排：合理規(guī)劃故事發(fā)展。

-角色塑造：描繪鮮明的人物性格。

-語言表達(dá)：生動(dòng)、形象的語言。

（3）語言表達(dá)能力提升：

-詞匯積累：擴(kuò)大詞匯量。

-句子構(gòu)造：學(xué)習(xí)不同類型句子。

-修辭手法：掌握常用修辭。

-交流與反饋：積極參與討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用故事創(chuàng)作技巧，包括創(chuàng)意構(gòu)思、情節(jié)安排、角色塑造和語言表達(dá)。

3.學(xué)生能夠提升語言表達(dá)能力，包括詞匯積累、句子構(gòu)造、修辭手法和交流與反饋。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)有趣的故事，并展示給全班同學(xué)。

2.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

-故事的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

-故事創(chuàng)作技巧有哪些？

-如何提升語言表達(dá)能力？

3.請(qǐng)學(xué)生通過小組合作，用所學(xué)的修辭手法，對(duì)一個(gè)故事進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

4.請(qǐng)學(xué)生通過角色扮演，展示故事中的沖突和解決過程。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦《安徒生童話》、《格林童話》等經(jīng)典童話故事集，讓學(xué)生通過閱讀了解更多有趣的故事和故事創(chuàng)作技巧。

-視頻資源：推薦觀看《動(dòng)畫電影：白雪公主》、《動(dòng)畫電影：獅子王》等動(dòng)畫電影，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受故事的魅力和創(chuàng)作技巧的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和思考。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以通過小組合作或個(gè)人思考，對(duì)所閱讀的故事進(jìn)行分析和討論，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的故事創(chuàng)作技巧，對(duì)所閱讀的故事進(jìn)行修改和創(chuàng)作，提高自己的故事創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以積極參與課堂討論和分享，將自己的拓展學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果展示給全班同學(xué)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“有趣的故事”課程中，我通過故事講述、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握故事的基本結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作技巧和語言表達(dá)能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和總結(jié)：

在教學(xué)方法上，我采用了多種形式，如講述故事、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生通過實(shí)際操作和互動(dòng)，更好地理解和掌握了故事的基本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作技巧。然而，在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴小組成員的意見，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)策略上，我通過設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和分享，提高他們的語言表達(dá)和傾聽能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)故事結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用仍有困難。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積