人音版八年級音樂教案：第五單元第一課時：唱臉譜

人音版八年級音樂教案：第五單元第一課時：唱臉譜授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人音版八年級音樂教案：第五單元第一課時：唱臉譜

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年2月24日周五下午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂文化理解等方面。具體目標(biāo)如下：

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《唱臉譜》，使學(xué)生感受京劇臉譜的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)他們對我國傳統(tǒng)音樂的審美情趣。

2.音樂表現(xiàn)：讓學(xué)生在演唱《唱臉譜》的過程中，掌握基本的京劇唱腔和表情，提高音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的京劇臉譜，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和想象力。

4.音樂文化理解：通過對《唱臉譜》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解京劇臉譜的起源、發(fā)展及文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使他們能夠在團(tuán)隊合作中相互尊重、相互學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀。

本節(jié)課將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開教學(xué)，通過多種教學(xué)手段和活動，使學(xué)生在音樂實踐中提升自身素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠掌握京劇臉譜的基本特點和象征意義。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用正確的唱腔和表情演唱《唱臉譜》。

3.學(xué)生能夠理解京劇臉譜的文化內(nèi)涵，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

難點：

1.學(xué)生可能對京劇臉譜的復(fù)雜性和象征意義感到困惑。

2.學(xué)生可能不熟悉京劇唱腔和表情，難以準(zhǔn)確表現(xiàn)。

3.學(xué)生可能對京劇臉譜的文化背景和創(chuàng)作過程感到陌生。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示京劇臉譜的特點和象征意義，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過示范和模仿，讓學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，練習(xí)京劇唱腔和表情，逐步掌握技巧。

3.結(jié)合文化背景資料，介紹京劇臉譜的起源和發(fā)展，讓學(xué)生在了解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

a.京劇臉譜的圖片，展示不同角色和性格的臉譜特點。

b.京劇唱腔和表情的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

c.京劇臉譜的文化背景資料，介紹臉譜的起源、發(fā)展及象征意義。

d.簡單的京劇臉譜創(chuàng)作模板，供學(xué)生參考和實踐。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。具體包括：

a.臉譜繪制材料：水彩、毛筆、畫紙等。

b.京劇臉譜模型，供學(xué)生觀察和模仿。

c.表演道具，如帽子、服裝等，幫助學(xué)生更好地融入角色。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體包括：

a.分組討論區(qū)：設(shè)置座位，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

b.實驗操作臺：布置實驗器材，供學(xué)生進(jìn)行實踐操作。

c.展示區(qū)：展示學(xué)生的作品和成果，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

d.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）的正常運(yùn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對京劇臉譜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道京劇臉譜是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于京劇臉譜的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇臉譜的魅力或特點。

簡短介紹京劇臉譜的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.京劇臉譜基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇臉譜的基本概念、組成部分和象征意義。

過程：

講解京劇臉譜的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹京劇臉譜的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解京劇臉譜的實際應(yīng)用或作用。

3.京劇臉譜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解京劇臉譜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的京劇臉譜案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解京劇臉譜的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用京劇臉譜解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論京劇臉譜的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與京劇臉譜相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對京劇臉譜的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇臉譜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括京劇臉譜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)京劇臉譜在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用京劇臉譜。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于京劇臉譜的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解京劇臉譜的基本概念和象征意義，掌握不同顏色和圖案所代表的性格特點和故事背景。

2.能夠運(yùn)用京劇唱腔和表情，演唱《唱臉譜》這首歌曲，并能夠通過面部表情和肢體動作表現(xiàn)出歌曲的情感和故事情節(jié)。

3.了解京劇臉譜的文化內(nèi)涵，包括其起源、發(fā)展以及在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，從而增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。

4.能夠獨立完成京劇臉譜的創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，將京劇臉譜的元素融入到自己的作品中，展現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)新。

5.在小組合作中，學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點和想法，傾聽他人的意見，與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

6.通過課堂展示和點評，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力，提高自信，同時也能夠從他人的反饋中學(xué)習(xí)和成長。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，例如在表演、繪畫、設(shè)計等領(lǐng)域中運(yùn)用京劇臉譜的元素，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。

8.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，進(jìn)一步深化對京劇臉譜的理解和掌握，同時提高自己的寫作和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用文字描述京劇臉譜的基本特點和象征意義，并用自己的話解釋為什么京劇臉譜在表演中如此重要。

2.請嘗試創(chuàng)作一個京劇臉譜，并簡要說明其象征意義。

3.請選擇一個京劇臉譜案例，分析其特點和作用，以及它對京劇表演的影響。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識，用文字描述如何通過京劇臉譜來表現(xiàn)人物的性格特點和故事情節(jié)。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識，用文字描述如何運(yùn)用京劇臉譜的元素來創(chuàng)作一個藝術(shù)作品，并簡要說明其創(chuàng)作思路和目的。

答案：

1.京劇臉譜的基本特點是色彩鮮艷、圖案復(fù)雜，象征意義豐富。京劇臉譜在表演中非常重要，因為它們可以幫助演員和觀眾更好地理解人物的性格特點和故事情節(jié)。

2.我創(chuàng)作的京劇臉譜是紅色，象征正義和勇敢。這個臉譜可以代表一個英雄人物，他有著堅定的意志和無畏的勇氣。

3.京劇臉譜案例：黑臉代表忠誠和正直，如包拯。黑臉在表演中強(qiáng)調(diào)了包拯的公正無私，使他成為觀眾心目中的英雄形象。

4.通過京劇臉譜，演員可以通過臉譜的顏色和圖案來表達(dá)人物的性格特點，如紅色代表忠誠，黑色代表正直，黃色代表智慧等。同時，臉譜的圖案和線條也可以表現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。

5.我創(chuàng)作的京劇臉譜藝術(shù)作品是以藍(lán)色為基調(diào)，代表智慧。這個作品可以用來裝飾客廳或書房，寓意著智慧與學(xué)識。板書設(shè)計1.①京劇臉譜的基本特點：色彩鮮艷、圖案復(fù)雜。

②京劇臉譜的象征意義：代表人物性格、故事背景。

③京劇臉譜的重要性：幫助演員和觀眾理解人物、故事。

2.①京劇臉譜的組成部分：額頭、眼睛、鼻子、嘴巴、臉頰。

②京劇臉譜的繪制技巧：線條流暢、色彩搭配。

③京劇臉譜的創(chuàng)意表現(xiàn)：結(jié)合現(xiàn)代元素，展現(xiàn)個性。

3.①京劇臉譜的文化內(nèi)涵：起源、發(fā)展、地位。

②京劇臉譜的藝術(shù)價值：表現(xiàn)力強(qiáng)、寓意