桂科版八年級下冊信息技術(shù) 8.Scratch創(chuàng)意編程 教案

桂科版八年級下冊信息技術(shù)8.Scratch創(chuàng)意編程教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：桂科版八年級下冊信息技術(shù)8.Scratch創(chuàng)意編程教案

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.Scratch軟件的界面與基本操作。

2.體驗編程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的編程興趣。

3.學(xué)習(xí)Scratch編程的基礎(chǔ)知識，如角色、舞臺、事件、造型等。

4.練習(xí)使用Scratch制作簡單的小游戲或動畫。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，介紹Scratch軟件的基本情況。

2.講解Scratch的界面布局，讓學(xué)生熟悉軟件環(huán)境。

3.介紹Scratch的基本概念，如角色、舞臺、事件等。

4.演示制作一個簡單的Scratch小游戲或動畫，讓學(xué)生了解編程的基本流程。

5.學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠熟練操作Scratch軟件。

2.學(xué)生能夠理解并運用Scratch的基本概念。

3.學(xué)生能夠獨立完成一個簡單的Scratch小游戲或動畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解和掌握Scratch編程的基本概念，如角色、舞臺、事件等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算思維。

2.通過制作簡單的Scratch小游戲或動畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。

3.學(xué)生能夠運用Scratch軟件進(jìn)行編程，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和技術(shù)能力。

4.學(xué)生能夠與他人合作完成項目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。

5.學(xué)生能夠理解并運用Scratch編程解決實際問題，培養(yǎng)他們的問題解決能力。重點難點及解決辦法重點難點：

1.理解Scratch編程的基本概念，如角色、舞臺、事件等。

2.掌握Scratch軟件的基本操作和編程流程。

3.制作簡單的Scratch小游戲或動畫。

解決辦法：

1.通過講解和演示，讓學(xué)生理解Scratch編程的基本概念。

2.讓學(xué)生通過實際操作Scratch軟件，掌握基本操作和編程流程。

3.提供示例代碼和指導(dǎo)，幫助學(xué)生制作簡單的Scratch小游戲或動畫。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探索和創(chuàng)新，提高他們的編程能力和創(chuàng)造力。

5.組織小組合作，讓學(xué)生之間互相交流和幫助，共同完成項目任務(wù)。

6.及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題和困難。教學(xué)方法與策略1.講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授Scratch編程的基本概念和操作方法，幫助學(xué)生理解Scratch編程的基本原理。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。通過討論，學(xué)生可以更好地理解Scratch編程的概念，并能夠互相幫助解決問題。

3.案例分析法：教師選取一些典型的Scratch編程案例，讓學(xué)生分析和討論這些案例的編程思路和技巧。通過案例分析法，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用Scratch編程的技巧，并能夠從中獲得啟發(fā)和靈感。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目實踐，讓他們自己動手制作一個簡單的Scratch小游戲或動畫。通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，提高編程技能和創(chuàng)造力。

5.實驗法：學(xué)生通過實際操作Scratch軟件，進(jìn)行編程實驗和創(chuàng)作。教師提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題和困難。實驗法可以讓學(xué)生在實際操作中掌握編程技巧，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

6.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些編程小游戲或挑戰(zhàn)任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實踐Scratch編程。通過游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高編程技能和創(chuàng)造力。

7.使用教學(xué)媒體和資源：利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和支持。通過多媒體教學(xué)，學(xué)生可以更直觀地理解編程概念和技巧，并能夠更好地參與學(xué)習(xí)過程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Scratch編程的基本概念、界面操作指南等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Scratch編程，設(shè)計問題如“Scratch中的角色、舞臺、事件分別是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Scratch編程的基本概念和操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Scratch編程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的Scratch編程案例，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Scratch編程中的角色、舞臺、事件等概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Scratch編程技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Scratch編程的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Scratch編程知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Scratch編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Scratch編程知識點，掌握編程技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作一個簡單的Scratch小游戲或動畫，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Scratch編程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Scratch編程知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.Scratch編程概述

-Scratch是一款圖形化編程軟件，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)編程。

-Scratch編程基于積木塊，無需編寫代碼，通過拖拽積木塊實現(xiàn)編程。

2.Scratch編程基本概念

-角色和舞臺：角色是程序中的對象，舞臺是角色表演的場所。

-事件：事件是程序運行時發(fā)生的事情，如點擊鼠標(biāo)、按下鍵盤等。

-造型：角色的外觀，可以更改角色的造型。

-腳本：角色執(zhí)行的指令序列，通過拖拽積木塊創(chuàng)建。

3.Scratch編程操作

-添加和刪除角色：在舞臺中添加或刪除角色。

-更改角色造型：為角色添加或更改造型。

-創(chuàng)建和管理腳本：為角色創(chuàng)建腳本，控制角色行為。

-添加和刪除舞臺背景：更改舞臺背景。

4.Scratch編程控制結(jié)構(gòu)

-順序結(jié)構(gòu)：按順序執(zhí)行積木塊。

-選擇結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件選擇執(zhí)行路徑。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行積木塊。

5.Scratch編程功能

-偵測和響應(yīng)：偵測事件，并做出響應(yīng)。

-運動：控制角色移動、旋轉(zhuǎn)等。

-外觀：更改角色造型、顯示和隱藏角色。

-聲音：播放音樂和音效。

-畫筆：使用畫筆在舞臺上繪制圖形。

-變量：存儲和修改程序中的數(shù)據(jù)。

-列表：存儲和管理數(shù)據(jù)集合。

6.Scratch編程實例

-制作簡單游戲：如跳躍游戲、打磚塊游戲等。

-制作動畫：通過控制角色和舞臺，制作簡單的動畫。課后作業(yè)2.制作一個Scratch動畫，講述一個小故事。要求動畫中有至少兩個角色，通過角色的對話和動作來表達(dá)故事情節(jié)?？梢允褂肧cratch中的“說”積木塊來模擬角色的對話。

3.編寫一個Scratch程序，模擬一個簡單的交通燈控制系統(tǒng)。要求程序中有三個交通燈（紅、黃、綠燈），能夠按照一定的時間順序變換燈的顏色?？梢允褂肧cratch中的“等待”積木塊來控制交通燈變換的時間。

4.設(shè)計一個Scratch程序，模擬一個簡單的計算器。要求程序能夠?qū)崿F(xiàn)加、減、乘、除四種基本運算。可以使用Scratch中的變量和列表來存儲輸入的數(shù)據(jù)和運算結(jié)果。

5.制作一個Scratch動畫，模擬一個簡單的天氣預(yù)報。要求動畫中有至少三個天氣圖標(biāo)（如晴天、多云、雨天），能夠根據(jù)實際情況顯示相應(yīng)的天氣圖標(biāo)?？梢允褂肧cratch中的“如果……那么……”積木塊來判斷天氣情況。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我對自己在教學(xué)方法和策略方面進(jìn)行了反思。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我采用了展示一個有趣的Scratch編程案例的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過詳細(xì)講解Scratch編程的基本概念和操作方法，學(xué)生能夠更好地理解編程原理。此外，組織課堂活動，如小組討論、角色扮演和實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握Scratch編程技能，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生對Scratch編程的基本概念理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和示范。其次，學(xué)生在編程實踐中遇到的問題和困難，需要我及時解答和指導(dǎo)，以便他們更好地掌握編程技巧。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，我需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價。學(xué)生在知識方面，通過學(xué)習(xí)Scratch編程的基本概念和操作方法，掌握了編程的基本原理。在技能方面，學(xué)生通過實踐活動，提高了編程技能和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對編程的興趣和熱情。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，加強(qiáng)對Scratch編程基本概念的理解，通過講解和示范，讓學(xué)生更好地掌握編程原理。其次，及時解答學(xué)生的問題和困難，提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助他們更好地掌握編程技巧。另外，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了Scratch編程的基本概念，學(xué)習(xí)了如何操作Scratch軟件，并嘗試制作了一個簡單的Scratch小游戲或動畫。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了Scratch編程的基本流程，培養(yǎng)了編程思