2024學(xué)年中職生全民參與奮力筑就和諧校園班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生全民參與奮力筑就和諧校園班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：班會課

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日星期五下午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想道德品質(zhì)，增強集體榮譽感，提高社會責(zé)任感，增強法治意識，提升團隊合作能力，鍛煉公共演講能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想道德品質(zhì)。

2.增強集體榮譽感。

3.提高社會責(zé)任感。

4.增強法治意識。

5.提升團隊合作能力。

6.鍛煉公共演講能力。

7.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

8.增強自我管理能力。

難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確理解和踐行社會主義核心價值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公共參與能力。

3.提升學(xué)生的公共演講能力和自我表達能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會主義核心價值觀。

2.結(jié)合實際情況，組織學(xué)生參與法治教育和公共參與活動，提高法治意識和公共參與能力。

3.提供演講指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與公共演講活動，提升公共演講能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和目標(biāo)設(shè)定，培養(yǎng)自我管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課程進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括社會主義核心價值觀的相關(guān)圖片、校園和諧的相關(guān)圖表、法治意識的相關(guān)視頻等。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及理論教學(xué)，不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為兩部分，一部分用于教師講授和小組討論，另一部分用于學(xué)生進行角色扮演和公共演講練習(xí)。在講授區(qū)，準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備；在討論區(qū)和練習(xí)區(qū)，準(zhǔn)備桌椅、白板、計時器等設(shè)備，以方便學(xué)生進行小組討論和公共演講練習(xí)。

5.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，包括與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻、電子書籍等，方便學(xué)生進行課外學(xué)習(xí)和拓展。

6.反饋方式：為學(xué)生提供多種反饋方式，包括課堂提問、小組討論、角色扮演、公共演講等，以促進學(xué)生的積極參與和互動。

7.評價方式：對學(xué)生進行多元化的評價，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、公共演講等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

8.安全保障：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，包括教室的安全設(shè)施、實驗器材的安全使用等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解班會課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)班會課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確班會課教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保班會課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)班會課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入班會課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班會課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為班會課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解班會課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出班會課重點，強調(diào)班會課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞班會課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗班會課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在班會課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對班會課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)班會課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對班會課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決班會課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與班會課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合班會課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)班會課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的班會課內(nèi)容，強調(diào)班會課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班會課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《社會主義核心價值觀》書籍，讓學(xué)生深入了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐方法。

-《校園和諧共建手冊》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何營造和諧的校園環(huán)境。

-《法治意識培養(yǎng)》書籍，幫助學(xué)生樹立法治觀念，提高法治意識。

-《團隊合作與溝通》書籍，提供團隊合作和溝通技巧的學(xué)習(xí)資源。

-《公共演講技巧》書籍，幫助學(xué)生提高公共演講的能力。

-《積極生活態(tài)度的培養(yǎng)》書籍，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度。

-《自我管理技能》書籍，提供自我管理的方法和技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生根據(jù)興趣選擇一本拓展閱讀材料，進行深入閱讀和思考，并撰寫讀書筆記。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享閱讀材料的感受和收獲，促進學(xué)生之間的交流和思考。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并提出具體的行動計劃。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，結(jié)合所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的社會參與意識和能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的相關(guān)活動，如志愿服務(wù)、法治教育宣傳等，將所學(xué)知識付諸實踐。

-邀請專家或優(yōu)秀畢業(yè)生進行講座，分享他們的經(jīng)驗和見解，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。

-組織學(xué)生進行實地考察或參觀，如參觀法治教育基地、志愿服務(wù)機構(gòu)等，增強學(xué)生的直觀體驗和感受。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)，增加課堂互動：通過引入真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.利用多媒體資源，增強教學(xué)效果：運用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.實施分組合作，培養(yǎng)團隊精神：通過分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：學(xué)生參與度不高，課堂氛圍相對較悶，需要進一步激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：教學(xué)內(nèi)容偏重理論，缺乏實際操作和應(yīng)用，需要增加實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.評價方式不夠多元化：評價方式主要以考試成績?yōu)橹鳎狈^程性評價和多元化評價，需要改進評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提高課堂氛圍：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍的活躍度。

2.增加實踐環(huán)節(jié)，提高應(yīng)用能力：增加實驗、實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.多元化評價方式，全面評估學(xué)生：采用多元化評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.班會課主題：全民參與奮力筑就和諧校園

2.班會課目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、社會責(zé)任感、法治意識、團隊合作能力等

3.班會課內(nèi)容：

a.社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和踐行

b.校園和諧的重要性

c.法治意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)

d.團隊合作能力的提升

（二）板書設(shè)計

1.社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和踐行

a.富強、民主、文明、和諧

b.自由、平等、公正、法治

c.愛國、敬業(yè)、誠信、友善

2.校園和諧的重要性

a.和諧校園的定義和意義

b.和諧校園的實現(xiàn)途徑

3.法治意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)

a.法治意識的重要性

b.社會責(zé)任感的培養(yǎng)方法

4.團隊合作能力的提升

a.團隊合作的重要性和作用

b.團隊合作能力的提升方法

（三）教學(xué)過程

1.課前準(zhǔn)備：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解班會課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.課堂導(dǎo)入：通過展示與班會課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力，并提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3.新課呈現(xiàn)：清晰、準(zhǔn)確地講解班會課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

4.互動探究：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞班會課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

5.技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握班會課技能的操作方法。

6.總結(jié)歸納：在班會課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對班會課知識點進行梳理和總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

7.鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對班會課知識的掌握情況。

8.拓展延伸：提供與班會課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

9.課堂小結(jié)：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的班會課內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

10.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班會課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.題型一：案例分析題

案例：某學(xué)校開展“和諧校園”主題教育活動，通過舉辦講座、組織實踐活動等方式，提高學(xué)生的法治意識和責(zé)任感。請分析該案例，闡述如何通過此類活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和社會責(zé)任感。

答案：通過舉辦講座、組織實踐活動等方式，可以提高學(xué)生的法治意識和責(zé)任感。具體來說，學(xué)?？梢匝埛蓪＜疫M行講座，讓學(xué)生了解法律知識和權(quán)利義務(wù)；同時，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與實踐活動，如志愿服務(wù)、法治宣傳等，讓學(xué)生在實踐中體驗法治精神和責(zé)任感。通過這些活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和社會責(zé)任感，促進校園和諧。

2.題型二：問題討論題

問題：如何提高學(xué)生的團隊合作能力？請結(jié)合實例進行說明。

答案：提高學(xué)生的團隊合作能力可以通過以下方式實現(xiàn)：

a.組織團隊活動：學(xué)校可以組織各類團隊活動，如運動會、辯論賽等，讓學(xué)生在活動中鍛煉團隊合作能力。

b.實施分組合作：教師可以在課堂上實施分組合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

c.開展團隊培訓(xùn)：學(xué)?？梢匝垖I(yè)人士開展團隊培訓(xùn)，教授學(xué)生團隊合作的方法和技巧。

d.設(shè)立團隊獎項：學(xué)?？梢栽O(shè)立團隊獎項，對表現(xiàn)優(yōu)秀的團隊給予表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的團隊榮譽感。

3.題型三：情景模擬題

情景：某學(xué)校計劃開展“法治校園”主題活動，請設(shè)計一個活動方案，以提高學(xué)生的法治意識和責(zé)任感。

答案：設(shè)計一個活動方案如下：

a.活動名稱：法治校園主題活動

b.活動目標(biāo)：提高學(xué)生的法治意識和責(zé)任感

c.活動時間：一個月

d.活動內(nèi)容：

i.開展法治知識講座：邀請法律專家進行講座，普及法律知識和權(quán)利義務(wù)。

ii.組織法治知識競賽：舉辦法治知識競賽，檢驗學(xué)生的法治知識掌握程度。

iii.開展法治實踐活動：組織學(xué)生參與法治實踐活動，如志愿服務(wù)、法治宣傳等。

iv.開展法治主題班會：組織學(xué)生開展法治主題班會，引導(dǎo)學(xué)生深入思考法治問題。

e.活動評估：通過學(xué)生反饋、問卷調(diào)查等方式，評估活動效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.題型四：實踐操作題

問題：請結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個提高學(xué)生公共演講能力的實踐活動。

答案：設(shè)計一個提高學(xué)生公共演講能力的實踐活動如下：

a.活動名稱：公共演講能力提升活動

b.活動目標(biāo)：提高學(xué)生的公共演講能力

c.活動時間：一個月

d.活動內(nèi)容：

i.開展公共演講技巧培訓(xùn)：邀請專業(yè)人士進行公共演講技巧培訓(xùn)，教授學(xué)生演講的方法和技巧。

ii.組織公共演講比賽：舉辦公共演講比賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉公共演講能力。

iii.開展公共演講實踐活動：組織學(xué)生參與公共演講實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)宣傳等。

e.活動評估：通過學(xué)生反饋、評委評分等方式，評估活動效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

5.題型五：理論應(yīng)用題

問題：請結(jié)合所學(xué)知識，闡述如何在校園生活中踐行社會主義核心價值觀。

答案：在校園生活中踐行社會主義核心價值觀可以從以下幾個方面進行：

a.愛國：積極參與學(xué)校組織的愛國主義教育活動，如升旗儀式、愛國歌曲比賽等。

b.敬業(yè)：認真對待學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為國家的繁榮發(fā)展貢獻力量。

c.誠信：誠實守信，遵守學(xué)校紀(jì)律，樹立良好的品行。

d.友善：關(guān)愛他人，尊重師長，與同學(xué)和睦相處，營造和諧的校園氛圍。

e.文明：遵守公共道德，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，展現(xiàn)文明學(xué)生的風(fēng)采。課堂a.提問：教師在課堂上通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，鞏固所學(xué)知識。

b.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

c.測試：教師在課堂上進行小測試，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

a.認真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，并給出詳細的批注和反饋。

b.點