部編版小升初新七年級語文暑假銜接講義第02講：標(biāo)點符號的綜合運用(學(xué)生版+解析)

【基礎(chǔ)知識】標(biāo)點符號的綜合運用第貳講【基礎(chǔ)知識】標(biāo)點符號的綜合運用第貳講學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解常用標(biāo)點符號意義及其使用規(guī)則；熟悉標(biāo)點符號的易錯點；學(xué)會找出標(biāo)點符號錯誤并進行修改。考題鏈接考題鏈接貳下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．為倡導(dǎo)多讀書，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D．面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗的司機都束手無措，不知道該怎么處理？語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)____快來呀____杰里沖著我大喊____他是我最好的朋友____就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼__這沒道理___(2)但是通向頂部的路看起來更糟___更高__更陡__更變化莫測____我肯定上不去。我聽見有人在哭泣___呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。知識預(yù)熱知識預(yù)熱叁留不留明朝有個才子叫徐文長，有一次外出訪友，正是黃梅季節(jié)，淫雨連綿，他只好住在朋友家里。幾天過去了，看朋友毫無回家之意，想逐客又難開口，于是就在客廳寫了一張字條：“下雨天留客天留我不留”朋友心里想：你這個看了字條還好意思賴著不走嗎？不一會兒，徐文長信步來到客廳，抬頭看見了字條，心中默念道：“下雨天留客，天留我不留。”他明白了主人的用意，對朋友用這種使自己難堪的作法非常生氣。他仔細一看，見未加標(biāo)點，于是提筆加上標(biāo)點，成為___________________________________一字未變，意思完全相反，主人見了反而臉紅了。思考：才子怎么修改的，請空白處補充。知識鏈接知識鏈接肆基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識什么是標(biāo)點符號？標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。標(biāo)點符號分為點號、標(biāo)號兩大類。點號表示口語中不同長短的停頓，點號句號問號嘆號逗號頓號分號冒號。？！，、；：標(biāo)號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。標(biāo)號引號括號破折號省略號書名號連接號間隔號“”‘’（）[]{}——······《》〈〉—·技巧點撥技巧點撥點號句末點號包括句號、問號、感嘆號三種表示一句話說完之后一個較大的停頓。句號（。）句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后一個較大停頓；語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例：北京是中華人民共和國的首都。請您稍等一下。問號（？）問號用在疑問句末尾的停頓，表示疑問語氣；反問句的末尾，也用問號。例：他叫什么名字？去好呢，還是不去好？難道你還不了解我嗎？注意事項注意事項A、反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在句子中；后者自問自答，以期引起讀者的注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。例B、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間用逗號。C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末用問號。D、有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)注意把問號放在句末。E、有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。感嘆號（?。└袊@號表示感情強烈的句子末了的停頓；語氣強烈的祈使句末尾，也用感嘆號；語氣強烈的反問句末尾，也用感嘆號。例：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！我多么想看看他老人家呀！你給我出去！我哪里比得上他呀！句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。逗號（，）表示一句話中間的停頓；句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號；句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號；各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。對于這個城市，他并不陌生。據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。分號（；）表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例：他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。注意事項注意事項A、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。B、并列關(guān)系句，分句較短的用逗號，不用分號。頓號（、）頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。例：亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。這是風(fēng)馬牛不相及的事。注意事項注意事項A、并列詞語中如果有連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等就不必用頓號。B、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。C、并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。D、有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小，又不會產(chǎn)生歧義，這時中間就不必加頓號。冒號（：）用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話；用在總括后面的話，表示后面分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話；用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析；用在解釋說明的話之前；用在總括語前，表示總結(jié)上文。例：例如：同志們，朋友們：開會了。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。日期：10月20日至11月10日張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。注意事項注意事項A、冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。如果管幾句話或一段話，一般用序次語或引號注明。B、使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面用句號。標(biāo)號標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號種。引號（“”‘’）表示直接引用的話；表示突出強調(diào)；表示特定稱謂；有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例：愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！边@樣的“聰明人”還是少一點好。他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”注意事項注意事項A、引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。B、如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。C、引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆號除外）放在后引號的外面。D、如果引文連著有好幾段，每段開頭都應(yīng)用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。E、如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。破折號（——）表示破折號后面是解釋說明的部分；表示意思的遞進；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示語音的延長；表示語音較大的停頓或中斷；表示總結(jié)上文；用在副標(biāo)題前。例：邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。為了全國人民——當(dāng)然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作?！敖裉旌脽岚?！——你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說?！皢琛被疖囬_動了。括號（（）[]）括號表示文中注釋的部分。括號的注釋是比較寬泛的沒有具體限制，一般不需要讀出來。例：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”）注意事項注意事項A、括號里的注釋應(yīng)緊挨著要注釋的內(nèi)容B、括號里的內(nèi)容是注釋或補充說明句中一部分詞語的，叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號中最后一個標(biāo)點（問號、感嘆號除外）應(yīng)去掉。C、括號里的內(nèi)容是注釋或補充說明全句的，叫句外括號。句外括號注釋中的句末標(biāo)點可去可不去。D、括號和破折號都有解釋說明作用，但用法有所區(qū)別。一般來講，解釋說明的詞語比較重要，需要讀出來的用破折號，否則括號省略號（……）表示引文或引述的話里有省略的；表示重復(fù)詞語的省略；表示列舉同類事物的省略；表示靜默或思考；表示說話斷斷續(xù)續(xù)；表示語言的中斷；表示話未說完，語意未盡。例：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊······”在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭······春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！“我······對不起······大家，我······沒有······完成······任務(wù)。”注意事項注意事項A、省略號就是表示“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。B、省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段文字或幾段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。書名號（《》<>）書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。例：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。注意事項注意事項A、書名內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。B、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加書名號。常見錯誤類型常見錯誤類型非疑問句用問號例：“我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。”倒裝句中問號前置例：“到底去還是不去？我的小祖宗。”分句之間用頓號例：“浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去?！甭?lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號例：“上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目?！边B詞前面用頓號例：“現(xiàn)眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名?！备艛?shù)用頓號例：“看上去十七、八歲，一到疲骨伶仃的樣子。”集合詞語用頓號例：“這次‘嚴打’的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的?！本渲袥]有逗號徑直用分號例：“打好這一仗的關(guān)鍵是：一是發(fā)動群眾；二是找準目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決?！本渲幸延镁涮栐儆梅痔柪骸耙?、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；……”冒號后面揭示范圍不清例：“毛澤東有兩句詩：‘獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆’，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神?！本渲卸虝和ｎD用冒號例：“本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生?！蓖痪渲杏脙蓚€冒號例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。引語中“某某說”后用冒號。例：“‘大橋就要通車了，’他環(huán)視了一下會場說：“‘請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！币Z中句末點號設(shè)置例：“李白的詩多豪邁：‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回’?！薄盀榱俗訉O后代，為了中華民族，他們成了‘盜火的普羅米修斯?！辈皇菚脮柪骸啊尔愡_公寓》即日發(fā)售，……”知識拓展知識拓展標(biāo)點符號歌一句話完了，劃個小圓圈〔?！持虚g要停頓，圓點帶個尾〔，〕并列詞語間，點個瓜子點〔、〕總結(jié)導(dǎo)語前，上下兩圓點〔：〕并列分句間，圓點加逗點〔；〕疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕引代特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——〕意思說不完，六點緊相連〔……〕標(biāo)點符號位置七種點號書寫時緊挨著文字，放在文字右邊偏下，占一格。引號、括號、書名號都用在文字前后，占一格。這三種標(biāo)號的前半邊不可以出現(xiàn)在一行結(jié)尾；后半邊不能出現(xiàn)在一行的開頭。省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格?？梢猿霈F(xiàn)于一行的開頭，也可以出現(xiàn)于一行的結(jié)尾，但不能拆散使用。間隔號和連接號放在被間隔和被連接的文字中間，書寫時占一格，處于格中部。連接號連接漢語拼音時占半個字格，而在公路、鐵路等交通部門標(biāo)識運行起訖點時，占兩格。知識鞏固知識鞏固伍一、選擇題1．下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．為倡導(dǎo)多讀書，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D．面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗的司機都束手無措，不知道該怎么處理？2．語言運用——下列句子的標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）A．今天下午一、二組的同學(xué)打掃教室，三、四組的同學(xué)打掃清潔區(qū)。B．我們應(yīng)該研究一下，這件事情究竟該怎么辦。C．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地問。D．“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說，“它能保佑你一路平安?！?．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）“那真是理想的衣服！”皇帝心里想?“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的?我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來?于是他付了許多現(xiàn)款給這兩個騙子，好使他們馬上開始工作。A．，

；

！

” B．：

；

。

” C．：

，

”

。 D．，

，

”

！4．下列句子中標(biāo)點符號運用有誤的一項是（

）A．我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。B．李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”C．想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！D．它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。5．下面句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．“長征中能活下來的有多少人？”這是奮斗之問。革命年代，奮斗是打仗，犧牲的可能是生命。B．但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測。C．這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地。D．作為目前能探測到的唯一適宜人類生存的宇宙空間，地球不能“流浪”，它需要各國悉心呵護。6．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享。給自己帶來幸福。B．“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分地滿意！”C．《女媧造人》選自《神話故事新編》。D．你喜歡課外閱讀嗎，在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置？7．下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）A．“不過，人不是為失敗而生的。”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！盉．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。C．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫。還是做奮起搏擊的勇士？D．父親的藏書里有魯迅、朱自清等人的著作，還有《新青年》《語絲》等雜志。8．下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。B．家鄉(xiāng)熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，漸漸模糊不清了。C．我們今天談的是為什么分數(shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準。D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五六百名學(xué)生。9．下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．春天是美麗的，三月如桃花一樣，紅灼灼的；四月則似青柳，綠蔥蔥的。B．母親打孩子，是出于愛孩子呢。還是出于別的原因呢？C．“我這樣地用藥還會不大見效，”陳蓮河先生說，“我想，可以請人看一看……”D．散文集《朝花夕拾》收錄了《五猖會》《父親的病》《藤野先生》等多篇散文。10．下列句子中標(biāo)點符號運用正確的一項是（

）A．他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和”。B．明天也許就是春天了吧，這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？C．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。11．下列標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．班級開展“學(xué)生騎車安全”主題班會，班主任強調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿12周歲?！盉．為避免青春期因敏感而沖動“懟”人，我們應(yīng)該做到：主動溝通交流，理性看待事情；提高個人修養(yǎng)，學(xué)會換位思考；學(xué)會冷靜思考，正確表達意見。C．凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進行與交通有關(guān)活動的人員都必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》。D．我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用電話——即“96110”。12．下列句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）。A．母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”。B．那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。C．“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。D．別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”13．依次填入下面文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想□一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界□小山整把濟南圍了個圈兒□只有北邊缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說□你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。A．：

？

，

：“ B．、

、

：

，“C．？

、

。

：“ D．、

？

、

，“14．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。B．看見祥子進來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？”C．我看了電影“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。D．一部七、八分鐘的中國風(fēng)短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。15．下列句子的標(biāo)點符號，使用正確的一項是(

)A．“非也非也?！崩钍逋恍Γ跋?，有咸的滋味；淡，有淡的妙處。在我看來，好壞都是?！?。B．人，稍不留意就會被繩子束縛住。那么，在俗世里，繩子指的是什么?金錢，權(quán)力，欲望?是，都是。C．信賴感靠什么建立?我覺得這里面一定有非常復(fù)雜的成分吧：比如誠實、信仰、善良、默契、溫情……等。D．雅安地震中李永剛的事跡告訴我們：當(dāng)你抱著僥幸等待，你很可能受到命運的虐待；當(dāng)你抱著危機謀劃，機遇就不會從你身邊走遠。二、語言表達16．根據(jù)語境，在下面語段中的括號內(nèi)填上正確的標(biāo)點符號。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來（ ）要和日本的（ ）英國的（ ）美國的（ ）德國的（ ）意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來才能打倒帝國主義解放我們的民族和人民解放世界的民族和人民（ ）17．在下列句子中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說______(2)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡_____樹上的綠芽也密了______田野里的冬水也咕咕地起著水泡。(3)當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀_____羅摩衍那_______，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。(4)后來發(fā)生了分歧_____母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。18．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)____快來呀____杰里沖著我大喊____他是我最好的朋友____就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼__這沒道理___(2)但是通向頂部的路看起來更糟___更高__更陡__更變化莫測____我肯定上不去。我聽見有人在哭泣___呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。19．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)___吹面不寒楊柳風(fēng)____不錯的___像母親的手撫摸著你。(2)野花遍地是___雜樣兒__有名字的___沒名字的___散在草叢里，像眼睛__像星星__還眨呀眨的。20．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)_____你看這段布美不美____兩個騙子問___他們指著___描述著一些美麗的花紋____事實上它們并不存在。(2)全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量___所以大家也都渴望借這個機會測驗一下___他們的鄰人究竟有多么笨___或者有多么傻___21．在下列橫線上填正確的標(biāo)點符號。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐①__使人懷想、使人動情的秋雨啊②__天空是暗的，但雨卻閃著光③__田野是靜的，但雨在傾訴著④__22．某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標(biāo)點符號的信后，一個笑一個哭。請根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點符號?？蓿簝旱纳詈猛纯嘁稽c兒也沒有糧食多病少掙了很多錢笑：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢23．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)打傘____戴斗笠固然能保持身上的干爽____可光頭澆____洗個雨澡卻更有滋味____只是淋濕的頭發(fā)____額頭____睫毛滴著水____擋著眼睛的視線____耳朵也有些癢嗦嗦的。(2)忽然____在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐____使人懷想、使人動情的秋雨啊____天空是暗的____但雨卻閃著光____田野是靜的____但雨在傾訴著____24．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。澄澈的池水照見了她的面容和身影___她笑___池水里的影子也向著她笑__她假裝生氣__池水里的影子也向著她生氣___她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢___25．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。落日的余暉照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因為星星而發(fā)光一般，我看出來這是一只白鳥___老天___這不是可可嗎___它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行___26．在展覽的最后一部分，還展出了中國文物修復(fù)援外記，讓同學(xué)們感受到我國作為文物強國的使命和擔(dān)當(dāng)。請你閱讀相關(guān)資料并完成下面的題目。在修復(fù)茶膠寺時，有國際專家建議將有險情的石塊穿在一起的方式對其進行加固，但中國團隊堅持采用鋼結(jié)構(gòu)支護方式，并在鋼結(jié)構(gòu)與石構(gòu)件之間墊了一層隔離層，可以保護石塊不受損傷；在修復(fù)尼泊爾九層神廟時，面對殘損了一半的雕像，尼泊爾工匠會選擇把另一半也去掉，再做一個新的裝上，但中國團隊要求他們保留下來，把另外殘的一半用新的補配上去。中國團隊修復(fù)文物的這個原則是使每一個構(gòu)件，都盡可能地保存下來，不去換它。因為換了以后，它的歷史信息就損失了。不斷走向“文物強國”的中國將繼續(xù)擔(dān)負文物修復(fù)援外的責(zé)任，為世界文化遺產(chǎn)保護作出更多貢獻！有同學(xué)認為橫線處的標(biāo)點符號應(yīng)該換成“?！?。請你結(jié)合語境，做出判斷并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．有同學(xué)以“智慧冬奧”為關(guān)鍵詞從網(wǎng)絡(luò)搜索到了下面這則材料。大家對材料中三處畫線的詞和短語是否需要加引號產(chǎn)生了爭議。你認為哪一處最需要加引號？請說說你的看法并簡要闡述理由?！続】科技賦能冬奧不僅是一句口號?；仡櫠瑠W供電保障全過程，國網(wǎng)冀北電力有限公司通過不斷探索創(chuàng)新，在科技【B】硬核力量的助力下，讓保障能力【C】電力十足，守護冬奧每一刻精彩。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．下面句子中的標(biāo)點符號各有一處錯誤，請在橫線上加以改正。（1）我們在田野散步，我，我的母親，我的妻子和兒子。____________________________________________________________________________________________（2）這一切都使人想著一樣?xùn)|西：生命。____________________________________________________________________________________________29．校學(xué)生會準備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言，從上下文看，前兩句中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，請修改在下面的橫線上。①盛春時節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。②輕喚一陣陣襲人的花香只會令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會讓你經(jīng)受精神的洗禮。③走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭精神……④這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。⑤走進故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！標(biāo)點符號修改：_______30．閱讀下面所給的材料，回答問題。材料一：①新學(xué)期開學(xué)，伴隨的是學(xué)校教室的打掃和布置。②2022年開學(xué)前兩天，某地多家家政公司接到了來自學(xué)生家長的訂單。③這些訂單，都是學(xué)生家長預(yù)約鐘點工到學(xué)校做教室衛(wèi)生的。對于這件事，網(wǎng)友們進行了一場辯論。④有人說，“一屋不掃何以掃天下？”⑤也有人說，假期開學(xué)打掃教室的要求很高，邊邊角角都要打掃一遍，對低年級學(xué)生來說存在困難……材料二：①習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，并對我國教育方針進行了全面闡述。②習(xí)總書記在教育方針中強調(diào)勞動教育，“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，這對學(xué)生的全面發(fā)展具有重大意義?！雹圻@一闡述，豐富了教育方針的內(nèi)涵。材料三：日本教育大綱規(guī)定，小學(xué)從五年級起開設(shè)家庭課。家庭課是小學(xué)高年級和中學(xué)生的必修課，有系統(tǒng)的教科書和相關(guān)實踐用材，包括四個方面的內(nèi)容：家庭生活與家人、家常飯菜的炊事基礎(chǔ)、舒適的衣服與家居、身邊的消費生活與環(huán)境。俄羅斯于1993年重新制定了勞動課教學(xué)大綱，大綱對中小學(xué)勞動技術(shù)課程的內(nèi)容、目的、要求等作出了詳細的規(guī)定。其中針對初中學(xué)生的課程內(nèi)容有：設(shè)備材料與機器零部件的加工、家政技術(shù)、縫紉、食品加工、手工藝制作等。材料一、材料二中，分別有一處標(biāo)點使用不規(guī)范，請找出并改正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【基礎(chǔ)知識】標(biāo)點符號的綜合運用【基礎(chǔ)知識】標(biāo)點符號的綜合運用第貳講學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解常用標(biāo)點符號意義及其使用規(guī)則；熟悉標(biāo)點符號的易錯點；學(xué)會找出標(biāo)點符號錯誤并進行修改?？碱}鏈接考題鏈接貳下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．為倡導(dǎo)多讀書，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D．面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗的司機都束手無措，不知道該怎么處理？語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)____快來呀____杰里沖著我大喊____他是我最好的朋友____就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼__這沒道理___(2)但是通向頂部的路看起來更糟___更高__更陡__更變化莫測____我肯定上不去。我聽見有人在哭泣___呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。知識預(yù)熱知識預(yù)熱叁留不留明朝有個才子叫徐文長，有一次外出訪友，正是黃梅季節(jié)，淫雨連綿，他只好住在朋友家里。幾天過去了，看朋友毫無回家之意，想逐客又難開口，于是就在客廳寫了一張字條：“下雨天留客天留我不留”朋友心里想：你這個看了字條還好意思賴著不走嗎？不一會兒，徐文長信步來到客廳，抬頭看見了字條，心中默念道：“下雨天留客，天留我不留?！彼靼琢酥魅说挠靡猓瑢ε笥延眠@種使自己難堪的作法非常生氣。他仔細一看，見未加標(biāo)點，于是提筆加上標(biāo)點，成為___________________________________一字未變，意思完全相反，主人見了反而臉紅了。思考：才子怎么修改的，請空白處補充。下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天，留我不？留。下雨天，留客天，留，我不留？下雨，天留客，天留我不留。知識鏈接知識鏈接肆基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識什么是標(biāo)點符號？標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。標(biāo)點符號分為點號、標(biāo)號兩大類。點號表示口語中不同長短的停頓，點號句號問號嘆號逗號頓號分號冒號。？！，、；：標(biāo)號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。標(biāo)號引號括號破折號省略號書名號連接號間隔號“”‘’（）[]{}——······《》〈〉—·技巧點撥技巧點撥點號句末點號包括句號、問號、感嘆號三種表示一句話說完之后一個較大的停頓。句號（。）句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后一個較大停頓；語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例：北京是中華人民共和國的首都。請您稍等一下。問號（？）問號用在疑問句末尾的停頓，表示疑問語氣；反問句的末尾，也用問號。例：他叫什么名字？去好呢，還是不去好？難道你還不了解我嗎？注意事項注意事項A、反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在句子中；后者自問自答，以期引起讀者的注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。例B、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間用逗號。C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末用問號。D、有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)注意把問號放在句末。E、有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。感嘆號（?。└袊@號表示感情強烈的句子末了的停頓；語氣強烈的祈使句末尾，也用感嘆號；語氣強烈的反問句末尾，也用感嘆號。例：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！我多么想看看他老人家呀！你給我出去！我哪里比得上他呀！句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。逗號（，）表示一句話中間的停頓；句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號；句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號；各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。對于這個城市，他并不陌生。據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。分號（；）表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例：他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。注意事項注意事項A、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。B、并列關(guān)系句，分句較短的用逗號，不用分號。頓號（、）頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。例：亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。這是風(fēng)馬牛不相及的事。注意事項注意事項A、并列詞語中如果有連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等就不必用頓號。B、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。C、并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。D、有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小，又不會產(chǎn)生歧義，這時中間就不必加頓號。冒號（：）用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話；用在總括后面的話，表示后面分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話；用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析；用在解釋說明的話之前；用在總括語前，表示總結(jié)上文。例：例如：同志們，朋友們：開會了。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。日期：10月20日至11月10日張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。注意事項注意事項A、冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。如果管幾句話或一段話，一般用序次語或引號注明。B、使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面用句號。標(biāo)號標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號種。引號（“”‘’）表示直接引用的話；表示突出強調(diào)；表示特定稱謂；有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例：愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！边@樣的“聰明人”還是少一點好。他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”注意事項注意事項A、引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。B、如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。C、引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆號除外）放在后引號的外面。D、如果引文連著有好幾段，每段開頭都應(yīng)用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。E、如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。破折號（——）表示破折號后面是解釋說明的部分；表示意思的遞進；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示語音的延長；表示語音較大的停頓或中斷；表示總結(jié)上文；用在副標(biāo)題前。例：邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。為了全國人民——當(dāng)然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。“今天好熱??！——你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說?！皢琛被疖囬_動了。括號（（）[]）括號表示文中注釋的部分。括號的注釋是比較寬泛的沒有具體限制，一般不需要讀出來。例：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”）注意事項注意事項A、括號里的注釋應(yīng)緊挨著要注釋的內(nèi)容B、括號里的內(nèi)容是注釋或補充說明句中一部分詞語的，叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號中最后一個標(biāo)點（問號、感嘆號除外）應(yīng)去掉。C、括號里的內(nèi)容是注釋或補充說明全句的，叫句外括號。句外括號注釋中的句末標(biāo)點可去可不去。D、括號和破折號都有解釋說明作用，但用法有所區(qū)別。一般來講，解釋說明的詞語比較重要，需要讀出來的用破折號，否則括號省略號（……）表示引文或引述的話里有省略的；表示重復(fù)詞語的省略；表示列舉同類事物的省略；表示靜默或思考；表示說話斷斷續(xù)續(xù)；表示語言的中斷；表示話未說完，語意未盡。例：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊······”在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭······春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！“我······對不起······大家，我······沒有······完成······任務(wù)?！弊⒁馐马椬⒁馐马桝、省略號就是表示“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。B、省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段文字或幾段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。書名號（《》<>）書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。例：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。注意事項注意事項A、書名內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。B、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加書名號。常見錯誤類型常見錯誤類型非疑問句用問號例：“我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去?！薄斑@條路誰能走通”雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語，整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句，故不能用問號。倒裝句中問號前置例：“到底去還是不去？我的小祖宗。”這是一個倒裝句，“我的小祖宗”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應(yīng)置于句末，才能準確表達出疑問或反間的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。分句之間用頓號例：“浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去?！边@里實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間，應(yīng)用逗號而不是頓號?！皻g快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組，最后一個成分后面，不能用頓號。聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號例：“上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目?！薄霸絼?、滬劇、淮劇”是一個層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成聯(lián)合詞組，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號。連詞前面用頓號例：“現(xiàn)眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名?！薄盎颉笔沁B詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”，均不能用頓號?？筛鶕?jù)不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。概數(shù)用頓號例：“看上去十七、八歲，一到疲骨伶仃的樣子?！薄笆甙藲q”是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓；一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。集合詞語用頓號例：“這次‘嚴打’的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的?！薄肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來?！爸?、小學(xué)生”，“大、專院?！保爸?、戰(zhàn)員”，“司、乘人員”，這些詞語中的頓號都是不該用的。句中沒有逗號徑直用分號例：“打好這一仗的關(guān)鍵是：一是發(fā)動群眾；二是找準目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決?！鳖D號、逗號、分號、冒號，雖同為句內(nèi)點號，但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”，才能直接用分號。句中已用句號再用分號例：“一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；……”句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類?；蛘呔涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。冒號后面揭示范圍不清例：“毛澤東有兩句詩：‘獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆’，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。”從表面上看，冒號后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的，只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?，或者將逗號改為引號內(nèi)句號。句中短暫停頓用冒號例：“本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生?！薄叭慌堋焙汀巴醢矐?、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用標(biāo)點符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。同一句中用兩個冒號例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！靶肌焙竺媸敲疤?，“措施”后面又是冒號，這是不符合標(biāo)點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。引語中“某某說”后用冒號。例：“‘大橋就要通車了，’他環(huán)視了一下會場說：“‘請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！狈彩窃谝欢我Z的中間插“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文。用了冒號，前面的話便沒有著落了。引語中句末點號設(shè)置例：“李白的詩多豪邁：‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回’?！薄盀榱俗訉O后代，為了中華民族，他們成了‘盜火的普羅米修斯?！庇昧艘柡螅淠c號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。上句李白詩是完整的兩句。句末點號應(yīng)放在引號內(nèi)；下句“盜火的普羅米修斯”，只是句中的賓語部分，句末點號則應(yīng)放在引號外。一般來說，凡前面用了冒號，便是提示下面的引文是獨立成句的。不是書名用書名號例：“《麗達公寓》即日發(fā)售，……”書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名?！胞愡_公寓”是商品房的名稱，是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象，便亂用書名號。知識拓展知識拓展標(biāo)點符號歌一句話完了，劃個小圓圈〔?！持虚g要停頓，圓點帶個尾〔，〕并列詞語間，點個瓜子點〔、〕總結(jié)導(dǎo)語前，上下兩圓點〔：〕并列分句間，圓點加逗點〔；〕疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕引代特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——〕意思說不完，六點緊相連〔……〕標(biāo)點符號位置七種點號書寫時緊挨著文字，放在文字右邊偏下，占一格。引號、括號、書名號都用在文字前后，占一格。這三種標(biāo)號的前半邊不可以出現(xiàn)在一行結(jié)尾；后半邊不能出現(xiàn)在一行的開頭。省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。可以出現(xiàn)于一行的開頭，也可以出現(xiàn)于一行的結(jié)尾，但不能拆散使用。間隔號和連接號放在被間隔和被連接的文字中間，書寫時占一格，處于格中部。連接號連接漢語拼音時占半個字格，而在公路、鐵路等交通部門標(biāo)識運行起訖點時，占兩格。知識鞏固知識鞏固伍一、選擇題1．下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．為倡導(dǎo)多讀書，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D．面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗的司機都束手無措，不知道該怎么處理？【答案】BA.“讓閱讀陪伴我成長”外的書名號應(yīng)改為雙引號，活動主題不能用書名號；C.省略號與“等”重復(fù)，二者刪去其一；D.此句是一個陳述句，結(jié)尾不應(yīng)該用問號，應(yīng)該用句號；故選B。2．語言運用——下列句子的標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）A．今天下午一、二組的同學(xué)打掃教室，三、四組的同學(xué)打掃清潔區(qū)。B．我們應(yīng)該研究一下，這件事情究竟該怎么辦。C．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地問。D．“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說，“它能保佑你一路平安?！薄敬鸢浮緾C.倒裝句，問號應(yīng)該放到句末。故應(yīng)改為“這究竟是怎么回事呢，同志們？”故選C。3．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）“那真是理想的衣服！”皇帝心里想?“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的?我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來?于是他付了許多現(xiàn)款給這兩個騙子，好使他們馬上開始工作。A．，

；

！

” B．：

；

。

” C．：

，

”

。 D．，

，

”

！【答案】A空一，根據(jù)“那真是理想的衣服！”“我穿了這樣的衣服……我要叫他們馬上為我織出這樣的布來”可知，都是皇上的心里話，“皇帝心里想”是說話人在中間的情況，可知此處應(yīng)使用逗號；空二，根據(jù)“就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的”“我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子”兩句是并列關(guān)系，下一個分句中間使用了逗號，可知此處應(yīng)使用分號；空三，根據(jù)“我要叫他們馬上為我織出這樣的布來”語氣具有命令意味，可知此處應(yīng)使用感嘆號；同時，根據(jù)“于是他付了許多現(xiàn)款給這兩個騙子”可知，至此皇帝的心理活動結(jié)束，應(yīng)使用下引號，并且在感嘆號之后；故選A。4．下列句子中標(biāo)點符號運用有誤的一項是（

）A．我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。B．李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”C．想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！D．它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了?！敬鸢浮緾C.有誤?！拔业谋┡薄拔业呐按笔嵌陶Z并列，中間用頓號。故選C。5．下面句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．“長征中能活下來的有多少人？”這是奮斗之問。革命年代，奮斗是打仗，犧牲的可能是生命。B．但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測。C．這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地。D．作為目前能探測到的唯一適宜人類生存的宇宙空間，地球不能“流浪”，它需要各國悉心呵護?！敬鸢浮緾C.數(shù)字相連表約數(shù)，中間不能用頓號隔開，“一千二、三百”中間的頓號應(yīng)去掉。故選C。6．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享。給自己帶來幸福。B．“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分地滿意！”C．《女媧造人》選自《神話故事新編》。D．你喜歡課外閱讀嗎，在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置？【答案】CA.“和別人分享”后這句話沒有結(jié)束，所以后面不能用句號，應(yīng)該用逗號；B.“皇帝說”前后都是“皇帝”說的話，因此后面的冒號應(yīng)改為逗號；D.“你喜歡課外閱讀嗎”是表示疑問的句子，后面應(yīng)該用問號；故選C。7．下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）A．“不過，人不是為失敗而生的?！彼f，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！盉．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。C．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫。還是做奮起搏擊的勇士？D．父親的藏書里有魯迅、朱自清等人的著作，還有《新青年》《語絲》等雜志?！敬鸢浮緾C.該句是選擇問句，選擇問句在句末用問號，中間用逗號，所以句子中的句號應(yīng)改為逗號；故選C。8．下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。B．家鄉(xiāng)熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，漸漸模糊不清了。C．我們今天談的是為什么分數(shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準。D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五六百名學(xué)生。【答案】BB.省略號和“等”作用相同，應(yīng)刪去其中一個。故選B。9．下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．春天是美麗的，三月如桃花一樣，紅灼灼的；四月則似青柳，綠蔥蔥的。B．母親打孩子，是出于愛孩子呢。還是出于別的原因呢？C．“我這樣地用藥還會不大見效，”陳蓮河先生說，“我想，可以請人看一看……”D．散文集《朝花夕拾》收錄了《五猖會》《父親的病》《藤野先生》等多篇散文?！敬鸢浮緽B.“是出于愛孩子呢”“還是出于別的原因呢”是選擇疑問句，應(yīng)把句號改為逗號；故選B。10．下列句子中標(biāo)點符號運用正確的一項是（

）A．他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和”。B．明天也許就是春天了吧，這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？C．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。【答案】CA.有誤，這里是獨立引用，前面有冒號，結(jié)尾的句號應(yīng)放到引號內(nèi)；B.有誤，“明天也許就是春天了吧”是獨立的問句，故此處逗號應(yīng)改為問號；D.有誤，“清亮”后的分號應(yīng)改為逗號，因為這里描述的是天空的湛藍狀態(tài)，屬于句子內(nèi)部的停頓，不用分號；故選C。11．下列標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．班級開展“學(xué)生騎車安全”主題班會，班主任強調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿12周歲?！盉．為避免青春期因敏感而沖動“懟”人，我們應(yīng)該做到：主動溝通交流，理性看待事情；提高個人修養(yǎng)，學(xué)會換位思考；學(xué)會冷靜思考，正確表達意見。C．凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進行與交通有關(guān)活動的人員都必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》。D．我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用電話——即“96110”。【答案】DD.破折號表示解釋說明的意思，與“即”意思重復(fù)，應(yīng)改為逗號，或?qū)ⅰ凹础弊謩h掉；故選D。12．下列句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）。A．母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”。B．那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。C．“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。D．別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”【答案】A引號內(nèi)是一句完整的話，句號應(yīng)放到引號里面去。13．依次填入下面文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想□一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界□小山整把濟南圍了個圈兒□只有北邊缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說□你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。A．：

？

，

：“ B．、

、

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，“C．？

、

。

：“ D．、

？

、

，“【答案】AA.第一空“想”后面是具體想的內(nèi)容，第一空用冒號；第二空“是不是”是問句，用問號；第三空句子未說完，用逗號。第四空“說”后面為具體說的內(nèi)容，用冒號和前引號。故選A。14．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。B．看見祥子進來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？”C．我看了電影“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。D．一部七、八分鐘的中國風(fēng)短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。【答案】AB.將“你是讓狼叼了去”后邊的問號改為逗號，這是選擇問句，選擇項之間用逗號；C.“塞上風(fēng)云”是預(yù)告片，將引號改為書名號；D.“七、八分鐘”表示概數(shù)，去掉頓號；故選A。15．下列句子的標(biāo)點符號，使用正確的一項是(

)A．“非也非也。”李叔同淡淡一笑，“咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙處。在我看來，好壞都是?！?。B．人，稍不留意就會被繩子束縛住。那么，在俗世里，繩子指的是什么?金錢，權(quán)力，欲望?是，都是。C．信賴感靠什么建立?我覺得這里面一定有非常復(fù)雜的成分吧：比如誠實、信仰、善良、默契、溫情……等。D．雅安地震中李永剛的事跡告訴我們：當(dāng)你抱著僥幸等待，你很可能受到命運的虐待；當(dāng)你抱著危機謀劃，機遇就不會從你身邊走遠?！敬鸢浮緿A.應(yīng)把句末的句號放在引號的里邊；B.從“是、都是”推斷“金錢、權(quán)力、欲望”是三個并列分句，所以金錢、權(quán)力后分別都加問號，這叫連續(xù)發(fā)問；C.省略號和等不能同用；故選D。二、語言表達16．根據(jù)語境，在下面語段中的括號內(nèi)填上正確的標(biāo)點符號。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來（ ）要和日本的（ ）英國的（ ）美國的（ ）德國的（ ）意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來才能打倒帝國主義解放我們的民族和人民解放世界的民族和人民（ ）【答案】，、、、、。【詳解】第一句后邊用逗號，表示一句話中間的一般性停頓；“日本的”“英國的”“美國的”“德國的”表示并列，所以它們之間用頓號；本句為陳述句，所以句末應(yīng)用句號。17．在下列句子中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說______(2)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡_____樹上的綠芽也密了______田野里的冬水也咕咕地起著水泡。(3)當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀_____羅摩衍那_______，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。(4)后來發(fā)生了分歧_____母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！敬鸢浮俊?；；《》：【詳解】（1）句子末尾應(yīng)該用句號。（2）前后兩個句子是分寫兩個方面“有的濃，有的淡”“樹上的嫩芽也密了”，應(yīng)該用分號。（3）“羅摩衍那”是一部作品，應(yīng)用書名號。（4）“后來發(fā)生了分歧”表示提示下文，應(yīng)用冒號。18．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)____快來呀____杰里沖著我大喊____他是我最好的朋友____就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼__這沒道理___(2)但是通向頂部的路看起來更糟___更高__更陡__更變化莫測____我肯定上不去。我聽見有人在哭泣___呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。【答案】“！”——，“？?！薄?，，，、【詳解】根據(jù)“杰里沖著我大喊”可知，“快來呀”是杰里對“我”說的話，并且此時杰里的語氣是激動的，故①②是雙引號與感嘆號組合，并且話還未說完，感嘆號在引號內(nèi)；根據(jù)“他是我最好的朋友”可知，這句緊承著“杰里沖著我大喊”是對杰里的身份進行解釋，故③適合破折號；這句話還未說完，并且后面也就是④緊接著“就因為你過去生病”，從“你”可以看出杰里在和“我”說話，所以④是逗號和上雙引號；⑤是逗號，根據(jù)“這沒道理”可知，這是杰里和“我”說話的內(nèi)容，因為這是文章內(nèi)容的節(jié)選，所以內(nèi)容未完全結(jié)束，故⑥是句號和下雙引號，并且句號在雙引號內(nèi)。根據(jù)“但是通向頂部的路看起來更糟”與“更高，更陡峭，更變化莫測”可知，“更高，更陡峭，更變化莫測”是對前一句“但是通向頂部的路看起來更糟”進行解釋，故⑦適合破折號；⑧⑨⑩都是逗號，是整個復(fù)句的分句內(nèi)部，表示停頓；“哭泣”和“呻吟”是兩個并列詞語，所以?用頓號。19．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)___吹面不寒楊柳風(fēng)____不錯的___像母親的手撫摸著你。(2)野花遍地是___雜樣兒__有名字的___沒名字的___散在草叢里，像眼睛__像星星__還眨呀眨的。【答案】“”，，：，，，，，【詳解】（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”是部分引用，前后用引號括起，逗號放在引號外?！安诲e的”短暫停頓，后面用逗號；（2）后面的內(nèi)容“雜樣兒……”是對前面“野花遍地是”的說明，此處用冒號，后面幾個分句之間表示小于分號大于頓號的停頓，應(yīng)用逗號隔開。20．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)_____你看這段布美不美____兩個騙子問___他們指著___描述著一些美麗的花紋____事實上它們并不存在。(2)全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量___所以大家也都渴望借這個機會測驗一下___他們的鄰人究竟有多么笨___或者有多么傻___【答案】“？”。、——，：，。【詳解】（1）結(jié)合“兩個騙子問”分析，“你看這段布美不美”是問的內(nèi)容，所以用雙引號和問號?！皟蓚€騙子問”后用句號。因為后面不是“問”的內(nèi)容了?！爸钢迸c“描述著”是并列關(guān)系，用頓號?！笆聦嵣纤鼈儾⒉淮嬖凇笔菍η耙痪涞慕忉屨f明，所以用破折號。（2）第一處話沒有表述完整，用逗號?！八麄兊泥徣司烤褂卸嗝幢俊迸c“或者有多么傻”是前面測驗的內(nèi)容，所以第二處用冒號，提示下文。第三處逗號，最后用句號。21．在下列橫線上填正確的標(biāo)點符號。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐①__使人懷想、使人動情的秋雨?、赺_天空是暗的，但雨卻閃著光③__田野是靜的，但雨在傾訴著④__【答案】頓號（、）感嘆號（！）分號（；）句號（。）【詳解】“使人靜謐”“使人懷想”“使人動情”是并列的成分，中間要短暫停頓，因此①處用頓號；“使人動情的雨啊”句子結(jié)束，語氣強烈，因此②處用感嘆號；“天空是暗的，但雨卻閃著光”“田野是靜的，但雨在傾訴著”是并列的兩種事物，因此③處用分號；最后句子結(jié)束，因此④處用句號。22．某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀了這封沒有標(biāo)點符號的信后，一個笑一個哭。請根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點符號?？蓿簝旱纳詈猛纯嘁稽c兒也沒有糧食多病少掙了很多錢笑：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢【答案】笑：兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。哭：兒的生活好痛苦，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。【詳解】“好”可以是形容詞，也可以是副詞。根據(jù)停頓不同，同樣是一句話，意思也不同，圍繞“笑”“苦”，先試著點，讀讀是否能讓人笑或苦，最后再定就行。23．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)打傘____戴斗笠固然能保持身上的干爽____可光頭澆____洗個雨澡卻更有滋味____只是淋濕的頭發(fā)____額頭____睫毛滴著水____擋著眼睛的視線____耳朵也有些癢嗦嗦的。(2)忽然____在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐____使人懷想、使人動情的秋雨啊____天空是暗的____但雨卻閃著光____田野是靜的____但雨在傾訴著____【答案】（1）、，、，、、，，（2），、！，；，?！驹斀狻浚?）第一空：“打傘”與“戴斗笠”是表并列的兩個詞語，中間用頓號。第二空：“可”表示語意的轉(zhuǎn)折，用逗號。第三空：“澆”與“洗”是表并列的兩個動詞，中間用頓號。第四空：“只是”表示語意的轉(zhuǎn)折，用逗號。第五空和第六空：“頭發(fā)”“額頭”“睫毛”是表并列的三個名詞，中間用頓號。第七空：“滴著水”與“擋著眼睛的視線”聯(lián)系緊密，用逗號。第八空：“也”與前句形成了并列關(guān)系，用逗號。（2）第一空：“忽然”表示事情來得突然，沒有防備，其后用逗號。第二空：“使人靜謐”“使人懷想”表并列，中間用頓號。第三空：前面有感嘆詞“啊”，用嘆號。第四空和第六空：“但”表語意的轉(zhuǎn)折，用逗號。第五空：前后句是并列關(guān)系，且已經(jīng)出現(xiàn)了逗號，故用分號。第七空：句末用句號。24．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。澄澈的池水照見了她的面容和身影___她笑___池水里的影子也向著她笑__她假裝生氣__池水里的影子也向著她生氣___她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢___【答案】：，；，。？25．語言運用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。落日的余暉照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因為星星而發(fā)光一般，我看出來這是一只白鳥___老天___這不是可可嗎___它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行___【答案】——??？？26．在展覽的最后一部分，還展出了中國文物修復(fù)援外記，讓同學(xué)們感受到我國作為文物強國的使命和擔(dān)當(dāng)。請你閱讀相關(guān)資料并完成下面的題目。在修復(fù)茶膠寺時，有國際專家建議將有險情的石塊穿在一起的方式對其進行加固，但中國團隊堅持采用鋼結(jié)構(gòu)支護方式，并在鋼結(jié)構(gòu)與石構(gòu)件之間墊了一層隔離層，可以保護石塊不受損傷；在修復(fù)尼泊爾九層神廟時，面對殘損了一半的雕像，尼泊爾工匠會選擇把另一半也去掉，再做一個新的裝上，但中國團隊要求他們保留下來，把另外殘的一半用新的補配上去。中國團隊修復(fù)文物的這個原則是使每一個構(gòu)件，都盡可能地保存下來，不去換它。因為換了以后，它的歷史信息就損失了。不斷走向“文物強國”的中國將繼續(xù)擔(dān)負文物修復(fù)援外的責(zé)任，為世界文化遺產(chǎn)保護作出更多貢獻！有同學(xué)認為橫線處的標(biāo)點符號應(yīng)該換成“。”。請你結(jié)合語境，做出判斷并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】我認為不可以。句號表示一個完整的意思表達結(jié)束，而畫橫線前后的句子分別列舉兩個事例，二者間為并列關(guān)系，共同