河南省周口市商水縣2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

24屆商水縣七年級下學期期末質(zhì)量調(diào)研卷語文注意事項：1.全卷滿分120分，答題時間為120分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、積累與運用（共22分）少年中國，盛世中華。班級擬開展“少年中國”主題活動，以下是班長小豫準備的部分材料，請你幫他完善。1.下面是他準備的一則材料，其中有些字詞小豫拿不準，請幫他判斷。（4分）在浩瀚無垠的宇宙中，人類的探索腳步從來停歇。從“神舟五號”到“神舟十八號”，每一次的發(fā)射都是一次跨越，每一次的成功都是對夢想的堅持和不①（懈解）追求。在空間站工作生活期問，“神舟十八號”航天員乘組將進行多次出②（倉艙）活動，譬如開展航天醫(yī)學、航天技術(shù)等領(lǐng)域的相關(guān)實驗。奔赴星辰大海，中國人探索浪漫宇宙的精神永遠熾熱，腳步將馳而不息。（1）語段中三個加點字怎么讀？請幫他做出選擇（）（2分）A.gēnpìchì B.gēnbìzhìC.yínpìchì D.yínbìzhì（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）①____________②____________2.小豫想在下面這段文字中引用一些古詩文名句，以汲取信仰力量，請幫他補寫。（8分）時空浩渺，亙古永恒。天地萬物，往來不息。古代有志之士常常以日月星辰為筆，以山川河流為墨，時時給我們以啟迪?！阿賍______________，②_______________”（杜甫《望岳》）是在鼓勵我們，要樂觀自信，勇于攀登；“③_______________，④_______________”（陸游《游山西村》）是在指引我們，往前一步，將豁然開朗；“予獨愛蓮之出淤泥而不染，⑤_______________”（周敦頤《愛蓮說》）是在叮囑我們，世間紛雜，要潔身自好；“⑥_______________，獨愴然而涕下”（陳子昂《登幽州臺歌》）是在鞭策我們，宇宙無窮，而人生有限；“⑦_______________，⑧_______________”（王安石《登飛來峰》）是在警示我們，要通過現(xiàn)象，看透本質(zhì)。3.吉金熠熠鑄少年中國。小豫了解到青銅器誕生于文明之初，而后又塑造了中國的少年時代。因此小豫為文物虺紋銅敦準備了一段文物解說詞，但不小心亂了順序，他重新排列后，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）虺紋銅敦，戰(zhàn)國青銅器，__________，__________。__________。__________。__________。①兩側(cè)各有一圓環(huán)形耳，器身飾有細密、多層規(guī)律蟠虺紋，紋飾細膩②這樣一個通身渾圓的器型，在鑄造時，需慢慢打造，工藝十分復(fù)雜耗時，加以細膩繁縟的紋飾裝飾，可見當時中原地區(qū)的青銅器制模、鑄造技術(shù)已經(jīng)達到相當高的水平③銅敦整體如球形，上部為器蓋，上有三個圓環(huán)，下半部似鼎身，有三獸蹄足④與其他很多青銅食器不同的是，將青銅敦的器蓋打開倒置，器蓋的三個環(huán)形小耳正好形成三角支撐點，使其可以穩(wěn)穩(wěn)地安放在案幾上盛放食物⑤銅敦通高19厘米，口徑20厘米，重1.6千克，平頂山應(yīng)國墓出土，現(xiàn)藏于平頂山博物館A.③⑤②①④ B.③①④⑤② C.⑤③①②④ D.⑤③①④②4.小豫想要進一步了解青銅器的傳統(tǒng)紋樣——蟠虺紋，請結(jié)合左邊的圖片及鏈接材料，為蟠虺紋紋樣簡單撰寫一則解說詞，30字左右。（4分）【蟠虺紋】【鏈接材料】蟠虺（huǐ）即盤曲的小蛇，因此蟠虺稱“蛇紋”，是青銅器上常見的紋飾之一。中國古代人民視蛇為神明，認為蛇“潛于深淵。能致云雨”，傳說華夏民族人文始祖伏羲、女媧皆人首蛇身，龜蛇合體的玄武能長生不死，寓意吉祥。蟠虺紋呈現(xiàn)為蛇的形態(tài)，具有三角尖頭，圓眼、無足、長身、有鱗節(jié)等特點，蛇體為卷曲的長條形，以緊密的四方連續(xù)展開形成大面積紋飾，紋飾的方位一般處于銅器腹部以及器蓋蓋面的位置，蟠虺紋顯盛于春秋戰(zhàn)國時期。____________________________________________________________________________________________5.小豫想用一副對聯(lián)作為這次的主題活動的結(jié)束語，請你幫他補充內(nèi)容。（3分）上聯(lián)：___________，___________，鴻鵠自有凌云志；下聯(lián)：盼華夏明天，駿馬奔騰，騏驥安愁遠行路。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6~9題。（共16分）別讓陌生人進門羅大銘在省城一家公司工作，爹和娘都在老家，生活在一個偏僻小山村。突然有一天，娘走了。羅大銘處理完娘的后事，怕爹一個人觸景生情，過于悲傷，就把爹接到了省城。羅大銘的家在城區(qū)中心一幢高樓的36層，爹一進門就說：“住這么高啊，比天上飛的鳥高多了?！钡R字不多，羅大銘怕爹出門走丟了，就讓爹不要出門。他說：“爹，你在家待幾天，周末我陪您去逛省城的大商場。”爹說：“你們都要上班，再說吧。”一天下來，爹就坐不住了。吃晚飯的時候，爹說：“大銘，你給我一把鑰匙，我可以自己出去走走?！北M管飯桌對面的妻子柳燕對他搖頭示意，羅大銘還是找了把鑰匙給爹。第二天下午，羅大銘就接到了柳燕的電話：“大銘，你快回來?！薄霸趺蠢?？爹走丟了嗎？”羅大銘焦急地問。說：“丟是沒丟，你爹把一個老鄉(xiāng)帶家里來了，不僅在地上吐了痰，還在客廳里抽了煙?！绷_大銘說：“燕子，爹以前在老家這樣生活習慣了，你多寬待一點，晚上我跟爹說說?！睍陨匣氐郊?，羅大銘跟爹說起家里來客人的事。爹說：“我出了這幢大樓，就在小區(qū)門口遇到了他，二十多年沒見的老朋友，想不到能在這里見面?！薄暗龅脚笥咽呛檬?，不過這么多年過去了，我們現(xiàn)在也不了解別人的情況，對陌生人特別要注意。”羅大銘對爹說。爹聽了，不理解地點了點頭，過了一天，羅大銘又接到了柳燕的電話，柳燕說：“大銘，你爹又把三四個陌生人帶到家里來了，嘰里呱啦的也不知道說些什么，還留他們在家里吃飯。你說，這讓我怎么辦呀？”羅大銘趕緊安慰妻子，最后讓妻子訂了幾份外賣招待爹的客人。回到家里，羅大銘問爹怎么又往家里帶人了。爹說：“他們是你的堂叔堂伯，送病人來省城醫(yī)院治療，吃飯我們應(yīng)該招待吧?！甭牭降粷M的口氣，羅大銘也沒敢多說。半個月后，羅大銘又接到了柳燕氣沖沖的電話：“羅大銘，你爹又把陌生人帶到家里來了，是一個老頭，兩人在家里聊天走棋大半天?！薄把嘧?，晚上我跟爹說說。”羅大銘說了半天好話，才讓燕子消了氣。羅大銘晚上回家，對爹說：“爹，您又帶朋友來家了？！爹，城里不像我們農(nóng)村，從小到大知根知底，對陌生人千萬要注意?！绷_大銘字斟句酌地說?！班??！钡荒槦o奈，悵然地點了點頭，也沒說話。從此，爹不再往家里帶人了。不知不覺過去了一個月。這天晚上，羅大銘出差回到家中，感到很疲倦，突然身子一軟，倒在了地上。柳燕慌了，趕緊撥打120，醫(yī)生建議她立即采取措施，找附近的人緊急搶救。柳燕沒有學過急救，幾個要好的朋友也相隔很遠。就在這危急時刻，父親領(lǐng)著一個中年男子快速沖進屋，對羅大銘進行了緊急施救，經(jīng)過十多分鐘搶救，羅大銘慢慢地緩過氣來。羅大銘被送到醫(yī)院、醫(yī)生說：由于搶救及時，羅大銘沒有什么大礙。從醫(yī)院回到家中，羅大銘問爹從哪里找來的這個救命恩人，說要去好好感謝他。爹說：“他就住在我們家的下面一層，那天他爸來家里下棋，我們就互相認識了。你不讓他爸來我們家，我有空的時候就去他們家下棋。去了好多次，就知道他是個醫(yī)生……”（作者：張以進。有刪改）6.三通電話引出與“爹”有關(guān)的三處故事情節(jié)，請結(jié)合選文的內(nèi)容，完成下列表格。（4分）電話與“參”有關(guān)的故事情節(jié)“爹”聽完羅大銘對自己說的話之后的心理第一通“爹”帶老鄉(xiāng)回家，把家里衛(wèi)生搞得一團糟①第二通②不滿第三通③④7.選文在情節(jié)的設(shè)計上“既在意料之外，又在情理之中”。請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析文章的這一構(gòu)思。（4分）____________________________________________________________________________________________8.這篇文章以“別讓陌生人進門”為題，有人物塑造、主題思想等多方面的考慮。請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________9.有人說：“鋼筋叢林的現(xiàn)代都市，一扇門，一堵墻，就像一道道鴻溝、隔斷了毗鄰而居的歡樂，也割裂了‘遠親不如近鄰’的傳統(tǒng)?！蹦阌X得應(yīng)該改變這種現(xiàn)狀嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩個文本，完成10~12題。（共12分）【文本一】近期，教育部等部門聯(lián)合印發(fā)通知，決定在3月開展全國近視防控宣傳教育月活動，明確提出要確保中小學生課間正?；顒?，每節(jié)課間應(yīng)安排學生走出教室適量活動和放松，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動。此前，關(guān)于“消失的課間10分鐘”的話題就已經(jīng)引起社會各界廣泛討論。課間是學校教育教學的重要組成部分。孩子們課間走出教室、接觸陽光，做適當活動和放松，不僅有益生長發(fā)育，也是緊張課堂之間的“加油站”。同時，課間也是孩子們彼此溝通交流、自我規(guī)劃時間、合理安排作息的重要時段，充分運用好這段時間，對培養(yǎng)孩子的社交能力、安全意識、規(guī)則意識，形成良好行為習慣，具有重要意義。教育場景不僅僅在課堂，同學們和老師們可以圍繞“充分利用課間十分鐘”主題，面向全校進行活動征集，推出有益有趣、豐富多彩的活動，讓學生打造出屬于自己的“課間十分鐘”。課間雖然短暫，卻十分珍貴，是踐行德智體美勞五育并舉理念的有效載體，是促進孩子身心成長的黃金時間。家校社回歸教育本原，廣泛凝聚共識，攜手努力，必能為孩子們茁壯成長營造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。（有刪改）【文本二】腦科學研究表明，大腦的性能受到兒童身體狀態(tài)、周圍環(huán)境以及社交互動的密切影響?；谀X科學原理，我們可以利用這些因素，使課間十分鐘更具教育學意義。通過運動解放大腦認知。大腦與身體的關(guān)系是雙向的，身體不僅受大腦指揮，而且可以影響大腦。在課間十分鐘進行一些低強度的身體活動，如簡單的站立，可以使大腦更加敏銳興奮。研究表明，使用站立式課桌的學生在任務(wù)參與度方面表現(xiàn)得更好，執(zhí)行能力也得到增強。通過環(huán)境減輕大腦負荷。腦科學研究顯示，大腦在自然環(huán)境中能表現(xiàn)出更加平靜、從容的狀態(tài)。在自然環(huán)境中舒展身心，有助于恢復(fù)被耗竭的注意力，使學生的思維更加敏捷。因此在課間十分鐘，我們應(yīng)親近校園環(huán)境，呼吸新鮮空氣，沐浴溫暖陽光。通過社交激發(fā)大腦活力。研究表明。在社交活動中，大腦更積極、靈活，更多的大腦區(qū)域被激活。同時，課間休息形成的同輩文化對學生今后的社交能力發(fā)展有著重要的促進作用。具有游戲性、交往性和合作性的課間活動，能夠引導(dǎo)學生通過社交激發(fā)大腦活力。（選自《中國教育報》2024年1月12日，有刪改）10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.教育場景不僅僅在課堂，課間也是學校教育教學的重要組成部分。B.課間是孩子們的重要時段，運用好這段時間，有利于孩子形成良好的行為習慣。C.我們可以利用好腦科學原理，使課間十分鐘更具有教育學意義。D.學生可以在自然環(huán)境中完全消除大腦負荷，恢復(fù)注意力，使思維更加敏捷。11.文本一與文本二都提到了課間休息的益處，請你找出兩條不同材料間可互相佐證的說法。（4分）____________________________________________________________________________________________12.為了讓我們有一個更科學、快樂的“課間十分鐘”，校學生會提議寫一份倡議書，請你結(jié)合材料及生活實際，將倡議書補充完整。（5分）“科學實施‘課間十分鐘’”倡議書尊敬的校長，老師，親愛的同學們：“課間十分鐘”十分重要且必要，為了讓我們有一個安全、科學、快樂的課間，我們有以下幾點倡議：◆學校打造好綠色、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，并在教室、走廊等區(qū)域擺放綠植。◆①____________________________________________________________________________________◆②____________________________________________________________________________________希望我們的倡議書能夠被采納，并對建設(shè)美麗校園有所幫助，謝謝?、踎____________④_____________三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個文段，完成13~16題。（共11分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻宇，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火炳之：藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《活板》）【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇②上皆可為之，運轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜；不若縷懸③為最善。其法，取新纊④中獨繭縷⑤，以芥子許蠟綴于針腰⑥，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。（選自沈括《夢溪筆談》，有刪改）【注釋】①方家：方術(shù)家。②碗唇：碗邊。③縷懸：用絲線懸掛。④纊（kuàng）：絲絮。⑤獨繭縷：單根的蠶絲。④以芥子許蠟綴于針腰：用芥末粒大小的一點蠟（抹在上面），把它粘綴于針腰處的平衡點上。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）則第二板已具查閱詞典法：①飯食、酒肴；②準備，備辦；③全、都（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）（2）但堅滑易墜課內(nèi)遷移法：但微頷之（《賣油翁》）____________（3）予家指南北者皆有之詞語推斷法：婦孺皆知____________14.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。____________________________________________________________________________________________15.甲文段中活字的印模是用什么材料制作的？這種材料有什么優(yōu)越性？（2分）____________________________________________________________________________________________16.請結(jié)合兩個文段的內(nèi)容，簡要說明沈括哪些品質(zhì)值得我們學習。（4分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首詩，完成17~18題。（共4分）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天汪。落紅不是無情物，化作春泥更護花。17.“浩蕩離愁白日斜”一句中，詩人是怎樣表現(xiàn)“離愁”的？（2分）____________________________________________________________________________________________18.請結(jié)合“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的具體內(nèi)容，簡要分析詩人是如何將寫景上升到哲理的高度的。（2分）____________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（5分）19.請從下面兩小題中任選一題作答。（5分）（1）虎妞是小說《駱駝祥子》中的一個重要人物，她比祥子更加生動，更有個性，可她的一生最終以悲劇結(jié)束。請結(jié)合文本，簡要分析虎妞悲劇的原因。____________________________________________________________________________________________（2）尺有所短，寸有所長，每一個人都是優(yōu)缺點并存的。請結(jié)合《海底兩萬里》中的相關(guān)情節(jié)，指出尼摩船長的優(yōu)點和缺點。____________________________________________________________________________________________五、作文（50分）20.請從下面寫作任務(wù)中任選一個，按要求作文。（50分）（1）在現(xiàn)實生活中，人們常常需要不斷地前進，而我們在學習中也需要不斷地進步。請以“在前進的路上”為題，寫一篇作文，講述你奮進成長的故事。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）在前進的路上，有些人總讓我們難以忘懷，讓我們贊賞有加，讓我們心存感激……請以“那個我最__________的人”為題，寫一篇記敘文。要求：①請將題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

24屆商水縣七年級下學期期末質(zhì)量調(diào)研卷語文參考答案一、積累與運用（共22分）1.（1）C（2分）（2）①懈②艙（每空1分，共2分）2.①會當凌絕頂②一覽眾山小③山重水復(fù)疑無路④柳暗花明又一村⑤濯清漣而不妖⑥念天地之悠悠⑦不畏浮云遮望眼⑧自緣身在最高層（每空1分，有錯該空不得分，共8分）3.D（語段主要講的是虺紋銅敦的外形及工藝水平。通讀句子可知，⑤句講虺紋銅敦的高、口徑和重量，是總說，⑤句應(yīng)放在首句；③句由上而下介紹虺紋銅敦的外形；①句介紹虺紋銅敦兩側(cè)的形狀及紋飾，按照上下左右的空間順序，①句應(yīng)緊系③句；④句舉器蓋的例子說明虺紋銅敦的鑄造工藝水平之高；②句對整段說明內(nèi)容進行總結(jié)。因此正確順序為⑤③①④②）（3分）4.示例：蟠虺紋又稱“蛇紋”，寓意吉祥，是青銅器常見紋飾之一，顯盛于春秋戰(zhàn)國時期。（4分，能概括大意即可）5.示例：看神州今日雛鷹展翅（上下聯(lián)對應(yīng)2分，大意相通1分。共3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）6.①不理解②“爹”招待送病人來省城看病的堂叔堂伯③“爹”帶陌生老頭來家里聊天走棋④無奈、悵然。（每空1分，共4分。意思對即可）7.示例：①羅大銘突發(fā)疾病，“爹”及時找到醫(yī)生救治，令人頗感意外。②文中多次寫“爹”結(jié)識很多朋友，因此也在情理之中。（每點2分，共4分。意思對即可）8.示例：①從人物塑造的角度來看，寫出了文中“爹”的孤獨和善良，以及每一個陌生人的善意。②從主題來看，作者希望更多的人能去發(fā)現(xiàn)身邊陌生人的善意和陌生人的美好，讓更多的人能給予那些需要關(guān)心和幫助的陌生人以力所能及的幫助。（每點2分，共4分。意思對即可）9.示例：應(yīng)該改變。我們一直在提倡建設(shè)一個既文明又團結(jié)友愛的和諧社會。引導(dǎo)人們放下冷漠，以熱情的態(tài)度對待陌生人，通過信任型交往，培養(yǎng)寬容精神和增強責任意識。所以，不要吝嗇微笑，不要放棄情感的表達，對自己身邊的鄰居主動投以問候，真情相待，或許我們就會發(fā)現(xiàn)，鄰里關(guān)系并非我們想象的那么冷漠，那么陌生。（觀點鮮明得1分，闡述理由得3分。共4分。意思對即可）（二）（共12分）10.D（原文并未提到自然環(huán)境能完全消除大腦負荷，自然環(huán)境只是可以減輕大腦負荷）（3分）【語文·參考答案第1頁（共3頁）】11.示例：文本二提到的“通過運動解放大腦認知”與文本一中“孩子們課間走出教室、接觸陽光，做適當活動和放松，有益生長發(fā)育”可互相佐證。文本二中提到“課間休息形成的同輩文化對學生今后的社交能力發(fā)展有著重要的促進作用”與文本一提到的“課間可以培養(yǎng)孩子的社交能力”可互相佐證。（4分）12.示例：①在課間十分鐘，教師可以組織一些低強度的身體活動讓學生進行放松。②同學們可以自主設(shè)計一些有游戲性、交往性和合作性的課間活動，讓大家共同參與。③校學生會④2024年5月10日（建議4分，落款格式、內(nèi)容正確1分，時間不唯一。共5分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）13.（1）②（2）只是（3）都，全（每空1分，共3分）14.（待鐵板上的）混合物稍稍