管理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用 課件 項(xiàng)目七 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能

項(xiàng)目七 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.掌握領(lǐng)導(dǎo)職能的主要內(nèi)容。2.理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系和區(qū)別。3.掌握領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)結(jié)構(gòu)。4.掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成。技能目標(biāo)：1.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，能夠高效完成領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。2.能夠?qū)φ疹I(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)要求，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。3.具有科學(xué)用權(quán)的能力，提高管理效率。4.能夠運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)理論去分析解決組織管理中的問(wèn)題。思政目標(biāo)：1.培養(yǎng)全局觀念與大局意識(shí)。2.與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)職能概述任務(wù)一

一、領(lǐng)導(dǎo)職能的含義與內(nèi)容 （一）領(lǐng)導(dǎo)的含義“領(lǐng)導(dǎo)”一詞有動(dòng)詞和名詞之分。動(dòng)詞——領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，即領(lǐng)導(dǎo)行為的簡(jiǎn)稱。名詞——領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程的人，即管理者的簡(jiǎn)稱。

一、領(lǐng)導(dǎo)職能的含義與內(nèi)容 （一）領(lǐng)導(dǎo)的含義定義：領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，是對(duì)人們施加影響的藝術(shù)或過(guò)程，從而使人們情愿地、熱心地為實(shí)現(xiàn)組織或群體的目標(biāo)而努力。三層含義：領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是影響力領(lǐng)導(dǎo)的行為是一個(gè)過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程具有目的性

一、領(lǐng)導(dǎo)職能的含義與內(nèi)容 管理中的人際關(guān)系①引導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)人的行為，通過(guò)提高員工的滿意度來(lái)調(diào)動(dòng)人的積極性。③管理中的時(shí)間關(guān)系有計(jì)劃、有條理地根據(jù)輕重緩急原則安排組織的各項(xiàng)活動(dòng)，

從而充分有效地利用時(shí)間。預(yù)測(cè)未來(lái)，

走在時(shí)間的前面，

真正做到把握時(shí)機(jī)。管理中的事務(wù)關(guān)系②制定各種決策，

進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，

使各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。（二）領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容

二、領(lǐng)導(dǎo)職能的作用 0

1指揮是指管理者憑借權(quán)威，直接命令或指導(dǎo)下屬行事的行為。指揮0

2激勵(lì)是指管理者通過(guò)作用于下屬心理來(lái)激發(fā)其動(dòng)機(jī)、推動(dòng)其行為的過(guò)程。激勵(lì)0

3協(xié)調(diào)是指管理者對(duì)組織內(nèi)部進(jìn)行分工和協(xié)調(diào)各部門(mén)工作的活動(dòng)，以保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。協(xié)調(diào)0

4溝通是指管理者為有效推進(jìn)工作而交換信息，交流情感，協(xié)調(diào)關(guān)系的過(guò)程。溝通

三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與區(qū)別 （一）兩者的聯(lián)系1.從行為方式上看，領(lǐng)導(dǎo)和管理都是通過(guò)協(xié)調(diào)組織內(nèi)部成員的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。2.從權(quán)力的構(gòu)成看，兩者都是組織層級(jí)的崗位設(shè)置的結(jié)果。

三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與區(qū)別 （二）兩者的區(qū)別職能不同A著眼點(diǎn)不同B執(zhí)行側(cè)重點(diǎn)不同C對(duì)象不同D對(duì)組織產(chǎn)生的影響不同E

小結(jié)： 領(lǐng)導(dǎo)職能概述：1.領(lǐng)導(dǎo)職能的

含義與內(nèi)容2.領(lǐng)導(dǎo)職能的作用3.領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與區(qū)別理想的領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)二學(xué)習(xí)內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)者的含義領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)構(gòu)成經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出的新要求

一、領(lǐng)導(dǎo)者含義 西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家劉向在《說(shuō)苑》中描述：“將者，士之心也；士者，將之肢體也”。管理學(xué)角度：領(lǐng)導(dǎo)者是指居于某一職位，擁有一定職權(quán)，承擔(dān)一定責(zé)任，通過(guò)引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等方法鼓勵(lì)下屬為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)實(shí)施管理活動(dòng)的人。

一、領(lǐng)導(dǎo)者含義 領(lǐng)導(dǎo)者是職務(wù)、權(quán)力、責(zé)任的統(tǒng)一體。職務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志；權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能的依據(jù)；責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)者行使權(quán)力應(yīng)承擔(dān)的后果。領(lǐng)導(dǎo)者必須有下屬或追隨者。沒(méi)有下屬的領(lǐng)導(dǎo)者談不上領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的目的是通過(guò)影響下屬來(lái)達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者擁有影響下屬的能力或力量。這些能力或力量包括由組織賦予的職位和權(quán)力，也包括領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人所具有的影響力。321

二、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

二、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：品行如果領(lǐng)導(dǎo)者缺乏正直的品行，那么，無(wú)論他是多么有知識(shí)、有才華、有成就，也會(huì)造成重大損失?！说?德魯克

德技兼修 閱讀：時(shí)代楷模黃文秀的事跡思考：作為新時(shí)代的青年，應(yīng)如何成長(zhǎng)？作為當(dāng)代大學(xué)生，如何闡釋“品學(xué)兼優(yōu)”？三、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出的新要求經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展必然帶來(lái)教育、科技、人才、智力的全球化?！妒澜缃?jīng)理人文摘》：當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)的十大特質(zhì)：建立愿景、信息決策、配置資源、有效溝通、激勵(lì)他人、人才培養(yǎng)、承擔(dān)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)守信、事業(yè)導(dǎo)向、快速學(xué)習(xí)。

小結(jié)： 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)結(jié)構(gòu)：1.領(lǐng)導(dǎo)者的

含義2.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)結(jié)構(gòu)：品德修養(yǎng)、知識(shí)能力、生理與心理3.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出的十項(xiàng)新要求談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)權(quán)力任務(wù)三

一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力：是指領(lǐng)導(dǎo)者影響他人的能力，在組織管理中就是指領(lǐng)導(dǎo)者排除各種障礙完成任務(wù)，達(dá)到組織目標(biāo)的能力。1.管理者的組織性權(quán)力（職權(quán)）---來(lái)源于組織授予；2.管理者的個(gè)人性權(quán)力（威信）---來(lái)源于個(gè)人魅力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的專長(zhǎng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力職位權(quán)力法定權(quán)力獎(jiǎng)賞權(quán)力強(qiáng)制權(quán)力資源權(quán)力非職位權(quán)力專長(zhǎng)權(quán)力個(gè)人魅力表率力親和力感染力凝聚力

一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成 （一）職位權(quán)力職位權(quán)力是基于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中擔(dān)任的職務(wù)而獲得的權(quán)力，是由上級(jí)或組織制度所賦予的權(quán)力，具有很強(qiáng)的職位特性。職位權(quán)力的大小取決于職位的高低。

一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成 （一）職位權(quán)力法定權(quán)力由組織機(jī)構(gòu)正式授予領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的職位所獲得的權(quán)力，領(lǐng)導(dǎo)者享有資源處置、活動(dòng)決定、人員獎(jiǎng)懲等實(shí)際權(quán)力。01強(qiáng)制權(quán)力強(qiáng)制權(quán)力又稱為懲罰權(quán)力，是通過(guò)精神和物質(zhì)上的處罰或剝奪，強(qiáng)迫下屬服從的一種權(quán)力。這種權(quán)力更多地表現(xiàn)為負(fù)強(qiáng)化和懲罰。03獎(jiǎng)賞權(quán)力在下屬完成一定的任務(wù)時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)下屬的積極性。獎(jiǎng)賞屬于正激勵(lì)。02資源權(quán)力又稱為資源控制權(quán)，是指領(lǐng)導(dǎo)者控制著組織或組織成員所需要的資源而擁有的影響力。組織資源一般包括人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等內(nèi)容，以及培養(yǎng)、晉升、自我實(shí)現(xiàn)等機(jī)會(huì)。04

一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成 （二）非職位權(quán)力是指與職位無(wú)關(guān)的權(quán)力，主要是指領(lǐng)導(dǎo)者自身所擁有的獨(dú)特的專長(zhǎng)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人魅力等。這些是由于領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人經(jīng)歷、地位、人格、特殊品質(zhì)和才能而產(chǎn)生的影響力。

一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成 （二）非職位權(quán)力專長(zhǎng)權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者自身所具有的專業(yè)技能而獲得下屬的尊重和擁護(hù)，從而在工作中引發(fā)下屬的信任和依賴，產(chǎn)生巨大的影響力。①個(gè)人魅力②又稱為領(lǐng)導(dǎo)者的感召力，是建立在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)之上的無(wú)形的權(quán)力。表率力、親和力、感染力、凝聚力

二、權(quán)力運(yùn)用的原則 適度獎(jiǎng)懲正確處理權(quán)力的 科學(xué)的使用權(quán)自主與制衡 力權(quán)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要條件，運(yùn)用權(quán)力的目的就是要保證有效的實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

二、權(quán)力運(yùn)用的原則 （一）正確處理權(quán)力的自主與制衡權(quán)力行使的基本要求是：正確、有效。在運(yùn)用權(quán)力的過(guò)程中，既要保證管理者在所授權(quán)力范圍內(nèi)，獨(dú)立自主地行使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的足夠的權(quán)力，同時(shí)，又要對(duì)權(quán)力進(jìn)行必要、科學(xué)的制約，以保證管理者正確地行使權(quán)力。

二、權(quán)力運(yùn)用的原則 （二）科學(xué)地使用權(quán)力1.堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事。2.運(yùn)用權(quán)力要同民主管理相結(jié)合，要同思想工作相結(jié)合，要同管理者身教相結(jié)合。3.正確處理相關(guān)部門(mén)、相關(guān)人員的權(quán)責(zé)關(guān)系。

二、權(quán)力運(yùn)用的原則 （三）適度獎(jiǎng)懲獎(jiǎng)懲權(quán)力有助于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，是強(qiáng)化權(quán)威的手段。當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，當(dāng)罰則罰，賞罰分明才能有效運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段增強(qiáng)自身權(quán)威提高管理效率。

三、授權(quán) （一）授權(quán)的概念授權(quán)是指由管理者將自已所擁有的一部分權(quán)力賦予下級(jí)，以期更有效地完成任務(wù)并有利于激勵(lì)下級(jí)的一種管理方式。【閱讀】小故事：子賤放權(quán)談?wù)勀銓?duì)授權(quán)的看法。

三、授權(quán) （二）授權(quán)的原則1因事?lián)袢?，視能授?quán)2權(quán)責(zé)一致，適度授權(quán)4用人不疑，有效監(jiān)控3逐級(jí)授權(quán)，防止越界

三、授權(quán) （三）授權(quán)的類(lèi)型按照授權(quán)形式分口頭授權(quán)書(shū)面授權(quán)1按照授權(quán)主體分個(gè)人授權(quán)集體授權(quán)2按照授權(quán)時(shí)機(jī)分隨機(jī)授權(quán)計(jì)劃授權(quán)3按照授權(quán)期限分長(zhǎng)期授權(quán)短期授權(quán)4按照授權(quán)關(guān)系分逐級(jí)授權(quán)越級(jí)授權(quán)5

管理箴言 把大事交給我來(lái)辦，常識(shí)性的不要報(bào)告，干得好的只要報(bào)告10%就夠了，有困難干不了的工作報(bào)告給我。該由我干的工作我來(lái)干，確實(shí)難而費(fèi)力的工作由我去解決。----李秉哲

三、授權(quán) （三）授權(quán)的步驟第一步明確授權(quán)范圍第二步選擇授權(quán)對(duì)象第三步完善溝通渠道第四步建立評(píng)估機(jī)制

小結(jié)： 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與運(yùn)用：1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成2.領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)的原則3.授權(quán)再現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)理論任務(wù)四

領(lǐng)導(dǎo)理論 領(lǐng)導(dǎo)理論是研究領(lǐng)導(dǎo)有效性的理論，其核心內(nèi)容是研究影響領(lǐng)導(dǎo)有效性的因素以及如何提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性。從20世紀(jì)40年代以來(lái)，大量的管理學(xué)家、組織行為學(xué)家、心理學(xué)家從不同角度對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效率問(wèn)題進(jìn)行了廣泛研究，形成三個(gè)方面的理論思想：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論。

一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 1.概念：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論又稱為領(lǐng)導(dǎo)特性理論、性格理論，主要是通過(guò)研究領(lǐng)導(dǎo)者的性格、生理、智力及社會(huì)因素等方面來(lái)研究領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)或特性，從而了解究竟什么樣的人才適合充任領(lǐng)導(dǎo)者。

一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 2.理論的提出1937年，高爾頓?威拉德?奧爾波特(Gordon

W.

Allport)首次提出了人格特質(zhì)理論。提出：人格特質(zhì)分為----共性特質(zhì)個(gè)性特質(zhì)兩類(lèi)

一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 3.傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論又稱為偉人理論，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者之所以能成為領(lǐng)導(dǎo)，是因?yàn)樗麄兩砩吓c生俱來(lái)的個(gè)性特征，這些特征是天生的，是由遺傳決定的,而且只由具有這些特質(zhì)的人才能成為領(lǐng)導(dǎo)者。代表：斯托格迪爾(R.M.Stogdill)提出領(lǐng)導(dǎo)者具有的十六種先天特性

一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 3.傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論評(píng)價(jià)：傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特征是天生的，顯然這種認(rèn)識(shí)是帶有片面性的。

一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 4.現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)是在實(shí)踐中形成的，并且可以通過(guò)教育和培訓(xùn)來(lái)造就。代表：心理學(xué)家吉賽利(E.Echiselli)在其《管理才能探索》一書(shū)中，研究了八種個(gè)性特征和五種激勵(lì)特征。

一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 4.現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論評(píng)價(jià)：自身特質(zhì)僅僅是成為領(lǐng)導(dǎo)者的潛力，要想成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷地培養(yǎng)和提高自身綜合素質(zhì)。這一認(rèn)知，顯然更具有進(jìn)步性。

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 領(lǐng)導(dǎo)行為理論是通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)行為的分析研究，揭示什么樣的領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)方式最為有效。比較具有代表性的行為理論包括：四種管理方式理論、領(lǐng)導(dǎo)方式統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格理論

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 1.四種管理方式理論四種管理方式理論又稱利克特的四種領(lǐng)導(dǎo)方式理論，是1947年管理學(xué)家利克特及密歇根大學(xué)社會(huì)研究所的有關(guān)研究人員，進(jìn)行了一系列領(lǐng)導(dǎo)研究而提出的。

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 1.

四種管理方式理論

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 1.四種管理方式理論觀點(diǎn)：利克特認(rèn)為集體參與式管理才能實(shí)現(xiàn)真正有效的領(lǐng)導(dǎo)。用這種方法管理的組織，員工參與管理的程度，以及在實(shí)踐中相互支持的程度最高，在制定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方面最有成績(jī)，因此它是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)群體的最為效的方法。

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 2.領(lǐng)導(dǎo)方式連續(xù)統(tǒng)一體理論1958年管理學(xué)家坦南鮑姆與施密特在《如何選取領(lǐng)導(dǎo)方式》一文中提出了領(lǐng)導(dǎo)方式連續(xù)統(tǒng)一體理論。他們認(rèn)為，專制與民主僅是兩個(gè)極端的情況，這兩者之間存在著多種領(lǐng)導(dǎo)行為。

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 2.

領(lǐng)導(dǎo)方式連續(xù)統(tǒng)一體理論

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 2.領(lǐng)導(dǎo)方式連續(xù)統(tǒng)一體理論觀點(diǎn)：七種領(lǐng)導(dǎo)方式不能抽象地講哪一種方式好，哪一種方式不好，而是要綜合考慮各種因素有選擇地加以應(yīng)用。當(dāng)需要果斷指揮時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要善于指揮；當(dāng)需要員工參與決策時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要提供參與的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能取得理想的領(lǐng)導(dǎo)效果。

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 3.管理方格理論管理方格理論是管理學(xué)家布萊克與穆頓在1964年出版的《管理方格》一書(shū)中提出的。

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 3.

管理方格理論

二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 3.管理方格理論觀點(diǎn)：管理學(xué)家們認(rèn)為，管理方格理論對(duì)于培養(yǎng)有效的管理者是有用的工具，它提供了一個(gè)衡量管理者所處領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)的模式，使領(lǐng)導(dǎo)者較為清楚地認(rèn)識(shí)到自己的領(lǐng)導(dǎo)方式，并指出改進(jìn)的方向。

三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論又稱“領(lǐng)導(dǎo)情境理論”，主要研究與領(lǐng)導(dǎo)行為有關(guān)的情境因素對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效力的潛在影響。該理論認(rèn)為，在不同的情境中，不同的領(lǐng)導(dǎo)行為有不同的效果。比較有代表性權(quán)變理論：菲德勒領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論、路徑——目標(biāo)理論。

三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 1.菲德勒領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論1951年，菲德勒根據(jù)對(duì)組織績(jī)效和領(lǐng)導(dǎo)方式之間的關(guān)系的研究，提出了“有效領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變模式”，即菲德勒模型。他認(rèn)為任何形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)方式都可能是有效的，但其有效性取決于領(lǐng)導(dǎo)方式與環(huán)境是否適應(yīng)，即領(lǐng)導(dǎo)的有效性取決于環(huán)境條件。

三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 1.菲德勒領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論

三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 1.菲德勒領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論觀點(diǎn)：菲德勒領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論認(rèn)為，實(shí)際管理工作中應(yīng)該做到領(lǐng)導(dǎo)者與情境的匹配，只有兩者相互匹配時(shí)，才會(huì)達(dá)到最佳的領(lǐng)導(dǎo)效果。

三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 2.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論1966年，管理學(xué)家赫塞和布