初中校園欺凌教育推廣計劃

初中校園欺凌教育推廣計劃科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中校園欺凌教育推廣計劃教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《初中校園欺凌教育推廣計劃》，結合人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”，引導學生認識校園欺凌的危害，增強法治意識，學會預防和制止校園欺凌。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系包括：

1.學生已掌握的法律知識，如法律的基本概念、作用等。

2.學生在生活中對校園欺凌的初步認識，如校園欺凌的表現(xiàn)、影響等。

3.學生所需提高的法治意識和自我保護能力，以應對校園欺凌現(xiàn)象。

教學過程中，我將結合課本內容，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法，使學生深入了解校園欺凌的危害，學會運用法律武器保護自己和他人的合法權益。同時，培養(yǎng)學生關愛他人、尊重生命的價值觀，營造和諧校園氛圍。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德修養(yǎng)、批判性思維和團隊協(xié)作能力。學生通過學習《初中校園欺凌教育推廣計劃》，將能更好地理解法律對青少年的特殊保護，提高自我保護意識和能力，學會運用法律武器維護自身權益。同時，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維，使其在面對校園欺凌時，能理性分析問題，提出合理的解決方案。此外，通過團隊合作，學生將學會與他人溝通協(xié)作，共同營造一個和諧、友善的校園環(huán)境。在道德修養(yǎng)方面，學生將樹立正確的價值觀，學會關愛他人，尊重生命，增強社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”的理解。

2.學生能夠通過案例分析，深入認識校園欺凌的危害，掌握預防和制止校園欺凌的方法。

3.學生能夠運用法律知識，提高自我保護意識和能力。

難點：

1.學生對法律知識的運用，如何將理論知識轉化為實際行動。

2.學生如何在面對校園欺凌時，保持冷靜，理性分析問題，并提出合理的解決方案。

解決辦法：

1.通過小組討論，讓學生結合自身經驗，分享對校園欺凌的認識，加深對校園欺凌危害的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬校園欺凌的場景，運用法律知識進行干預和制止，提高學生的實際操作能力。

3.邀請律師或警察等專業(yè)人士進行講座，讓學生了解法律的具體運用，提高學生的法律素養(yǎng)。

4.引導學生進行反思，通過寫作、討論等方式，讓學生思考如何在面對校園欺凌時保持冷靜，并學會理性分析問題。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、案例資料打印稿。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》八年級下冊數字化教材。

3.信息化資源：校園欺凌相關視頻資料、法律知識PPT、在線討論平臺。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、專家講座、反思寫作。

5.輔助材料：學生手冊、法律知識小冊子、學習問卷。

6.評價工具：小組表現(xiàn)評價表、學生反思報告、課堂參與度記錄。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞校園欺凌課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園欺凌的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園欺凌課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園欺凌課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園欺凌的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握預防和制止校園欺凌的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗預防和制止校園欺凌的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園欺凌的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預防和制止校園欺凌的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園欺凌的知識點，掌握預防和制止校園欺凌的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據校園欺凌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園欺凌課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園欺凌知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”是本節(jié)課的重要知識點。為了幫助學生更好地理解校園欺凌的相關法律知識，可以提供以下拓展資源：

-法律知識手冊：提供一份詳細的法律知識手冊，讓學生了解法律的基本概念、作用以及如何保護自己的合法權益。

-校園欺凌案例集：收集一些校園欺凌的案例，讓學生通過案例分析，深入了解校園欺凌的危害和預防方法。

-法律專家講座視頻：邀請法律專家進行講座，講解與校園欺凌相關的法律知識，讓學生更直觀地了解法律在預防和制止校園欺凌中的作用。

-心理健康指導手冊：提供一份心理健康指導手冊，幫助學生了解如何應對校園欺凌帶來的心理壓力，促進學生的心理健康。

2.拓展建議

為了讓學生在課后進一步拓展學習，可以提出以下建議：

-學生可以自主閱讀法律知識手冊，深入了解法律的基本概念、作用以及如何保護自己的合法權益。

-學生可以研究校園欺凌案例集，通過案例分析，深入了解校園欺凌的危害和預防方法。

-學生可以觀看法律專家講座視頻，更直觀地了解法律在預防和制止校園欺凌中的作用。

-學生可以閱讀心理健康指導手冊，了解如何應對校園欺凌帶來的心理壓力，促進自身的心理健康。

-學生可以參與學校或社區(qū)組織的相關活動，如法治宣傳活動、心理健康講座等，提高自己的法治意識和心理健康水平。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課主要圍繞《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”進行教學。通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，學生深入理解了校園欺凌的危害，學會了如何預防和制止校園欺凌。

在課堂小結中，可以強調以下幾點：

1.學生應明確校園欺凌是一種嚴重的行為，對受害者身體和心理健康造成極大傷害。

2.學生應了解法律對青少年的特殊保護，學會運用法律武器保護自己和他人的合法權益。

3.學生應在日常生活中積極踐行法治意識，尊重他人，維護社會的和諧穩(wěn)定。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，可以設計以下當堂檢測題目：

1.選擇題：判斷以下說法是否正確。

a.校園欺凌是一種輕微的行為，不會對受害者造成太大傷害。

b.法律對所有公民都有保護，包括青少年。

c.在面對校園欺凌時，我們應該忍氣吞聲，不與他人發(fā)生沖突。

d.如果我們目睹校園欺凌，應該及時報告給老師或家長。

2.簡答題：請簡述法律對青少年的特殊保護。

3.案例分析題：請分析以下案例，并提出預防和制止校園欺凌的方法。

案例：小明在校園里經常被同學小華欺負，小華經常搶小明的東西，還經常推搡小明。小明感到很害怕，不知道該怎么辦。

教學方法/手段/資源：

1.課堂小結法：通過總結本節(jié)課的關鍵知識點，幫助學生鞏固學習內容。

2.當堂檢測法：通過設計選擇題、簡答題和案例分析題，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

3.教材和教學資源：使用人教版《道德與法治》八年級下冊教材，結合相關拓展資源進行教學。

作用與目的：

1.課堂小結：幫助學生梳理本節(jié)課的主要知識點，加深對校園欺凌及其預防方法的理解。

2.當堂檢測：檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中存在的問題。教學反思今天，我上了一節(jié)關于《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”的課程，主要目的是讓學生了解校園欺凌的危害，掌握預防和制止校園欺凌的方法。課后，我進行了反思，以下是我對這節(jié)課的一些思考。

首先，課堂小結部分，我強調了校園欺凌的嚴重性和法律對青少年的特殊保護。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對校園欺凌的危害和預防方法的理解還不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重案例分析，讓學生通過具體案例，更深入地理解校園欺凌的危害和預防方法。

其次，在當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在選擇題和簡答題上的表現(xiàn)不太理想。這可能是因為他們在課堂上的注意力不夠集中，或者對知識點掌握得不夠牢固。為了提高學生的學習效果，我需要在今后的教學中，更加注重學生的課堂參與，鼓勵他們積極思考、主動提問，提高他們的學習興趣和積極性。

再次，課堂活動方面，我設計了小組討論、角色扮演等活動，以提高學生的參與度和積極性。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在活動中表現(xiàn)得不夠積極，有些學生甚至不愿意參與。為了提高學生的課堂參與度，我需要在今后的教學中，更加注重學生的個性差異，因材施教，鼓勵每個學生積極參與課堂活動。

最后，在教學資源方面，我提供了法律知識手冊、校園欺凌案例集等拓展資源。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對這些資源的利用不夠充分。為了提高學生的學習效果，我需要在今后的教學中，更加注重資源的選擇和利用，確保每個學生都能充分利用這些資源，提高他們的學習效果。課后作業(yè)1.請根據本節(jié)課所學內容，總結校園欺凌的危害，并列舉三個實際案例說明。

2.請闡述法律對青少年的特殊保護，并結合實際案例，說明法律在預防和制止校園欺凌中的作用。

3.請設計一個預防校園欺凌的活動方案，包括活動目標、活動內容、活動形式和活動時間等。

4.請分析以下案例，并提出預防和制止校園欺凌的方法。

案例：小華在校園里經常被同學小明欺負，小明經常搶小華的東西，還經常推搡小華。小華感到很害怕，不知道該怎么辦。

5.請結合本節(jié)課所學內容，談談你在日常生活中如何踐行法治意識，預防和制止校園欺凌。

例題1：

案例：小明在校園里經常被同學小華欺負，小華經常搶小明的東西，還經常推搡小明。小明感到很害怕，不知道該怎么辦。

答案：校園欺凌的危害包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學習影響等。實際案例：小明被小華欺負，小華搶小明的東西，推搡小明，給小明帶來了身體傷害和心理創(chuàng)傷，影響了小明的學習和生活。

例題2：

案例：小華在校園里經常被同學小明欺負，小明經常搶小華的東西，還經常推搡小華。小華感到很害怕，不知道該怎么辦。

答案：法律對青少年的特殊保護包括未成年人保護法、校園欺凌防治法等。法律在預防和制止校園欺凌中的作用包括保護受害者、懲罰施暴者、維護校園安全等。

例題3：

案例：小華在校園里經常被同學小明欺負，小明經常搶小華的東西，還經常推搡小華。小華感到很害怕，不知道該怎么辦。

答案：預防校園欺凌的活動方案：活動目標：提高學生對校園欺凌的認識，增強法治意識，營造和諧校園氛圍?；顒觾热荩洪_展法治教育講座、組織預防校園欺凌主題班會、開展法治知識競賽等?；顒有问剑褐v座、班會、知識競賽等。活動時間：每周一次。

例題4：

案例：小華在校園里經常被同學小明欺負，小明經常搶小華的東西，還經常推搡小華。小華感到很害怕，不知道該怎么辦。

答案：預防和制止校園欺凌的方法：1.及時向老師或家長報告，尋求幫助；2.學會保護自己，避免與施暴者發(fā)生沖突；3.團結同學，共同抵制校園欺凌；4.提高法治意識，學會運用法律武器維護自身權益；5.積極參與校園欺凌防治活動，營造和諧校園氛圍。

例題5：

案例：小華在校園里經常被同學小明欺負，小明經常搶小華的東西，還經常推搡小華。小華感到很害怕，不知道該怎么辦。

答案：在日常生活中踐行法治意識，預防和制止校園欺凌的方法：1.遵守法律法規(guī)，不參與校園欺凌行為；2.尊重他人，關愛同學，維護和諧人際關系；3.遇到校園欺凌行為，勇敢站出來制止，并向老師或家長報告；4.積極參加法治教育活動，提高法治素養(yǎng)；5.宣傳法治知識，提高同學們的法治意識。板書設計標題：校園欺凌的危害與預防

1.校園欺凌的危害

-身體傷害

-心理創(chuàng)傷

-學習影響