人教版 九年級上冊音樂 發(fā)聲練習(xí)　教案

人教版九年級上冊音樂發(fā)聲練習(xí)教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是發(fā)聲練習(xí)，屬于人教版九年級上冊音樂教材。課程內(nèi)容主要包括音階練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)和聲音控制練習(xí)等。這些練習(xí)能夠幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法，提高音準(zhǔn)和音色，增強音樂表現(xiàn)力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的音樂知識和技巧，例如音階、音準(zhǔn)和聲音控制等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R與實踐相結(jié)合，進一步提高自己的音樂技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人教版九年級上冊音樂教材中的發(fā)聲練習(xí)為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提升他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)聲方法，提高音準(zhǔn)和音色，增強音樂表現(xiàn)力。此外，學(xué)生還能夠通過實踐練習(xí)，培養(yǎng)團隊合作能力和自我表達能力，提高自我管理能力和自我反思能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升音樂素養(yǎng)，還能夠提高自我管理和自我反思的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識和技巧，例如音階、音準(zhǔn)和聲音控制等。他們能夠識別不同的音高和音色，理解基本的音樂理論，并能夠進行簡單的音樂表演。此外，學(xué)生還具備一定的學(xué)習(xí)興趣和音樂鑒賞能力，能夠欣賞和理解不同類型的音樂作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過實踐和表演來表達自己。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生喜歡通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)來掌握知識。學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力不同，有的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能對音準(zhǔn)和音色的控制不夠準(zhǔn)確，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。另外，學(xué)生可能對聲音的控制和表達不夠自信，需要通過鼓勵和指導(dǎo)來增強信心。此外，學(xué)生可能需要更多的實踐機會來提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，因此教師需要提供充足的實踐機會和反饋，幫助學(xué)生克服困難，取得進步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的人教版九年級上冊音樂教材中包含了發(fā)聲練習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，包括音階練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)和聲音控制練習(xí)等。教師需要提前準(zhǔn)備教材，并在上課前分發(fā)給學(xué)生，以便他們在課堂上能夠跟隨教師的指導(dǎo)進行練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握發(fā)聲練習(xí)的知識，教師可以準(zhǔn)備一些輔助材料，如發(fā)聲練習(xí)的圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解發(fā)聲練習(xí)的方法和技巧，以及如何正確地進行音階練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)和聲音控制練習(xí)等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可能會安排一些實驗活動，如聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的共鳴和共鳴箱等。教師需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保它們的完整性和安全性。實驗器材的準(zhǔn)備需要考慮到學(xué)生的安全，確保器材的使用不會對學(xué)生造成傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，教師可能會安排一些小組討論和實驗操作活動。因此，教室的布置需要考慮到這些活動的需要，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。這些布置可以為學(xué)生提供更多的實踐機會，幫助他們更好地理解和掌握發(fā)聲練習(xí)的知識。

在準(zhǔn)備教學(xué)資源時，教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，選擇適合的教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需要確保教學(xué)資源的完整性和安全性，為學(xué)生提供一個安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞發(fā)聲練習(xí)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解發(fā)聲練習(xí)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解發(fā)聲練習(xí)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出發(fā)聲練習(xí)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解發(fā)聲練習(xí)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)聲練習(xí)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗發(fā)聲練習(xí)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解發(fā)聲練習(xí)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)聲練習(xí)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解發(fā)聲練習(xí)的知識點，掌握發(fā)聲練習(xí)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)發(fā)聲練習(xí)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與發(fā)聲練習(xí)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)聲練習(xí)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)聲方法，提高音準(zhǔn)和音色，增強音樂表現(xiàn)力。通過課前自主探索和課中強化技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并實踐發(fā)聲練習(xí)的方法和技巧，從而提高自己的音準(zhǔn)和音色，增強音樂表現(xiàn)力。

2.學(xué)生能夠通過實踐練習(xí)，培養(yǎng)團隊合作能力和自我表達能力。在課堂活動中，學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，與同學(xué)進行互動合作，從而培養(yǎng)團隊合作能力和自我表達能力。

3.學(xué)生能夠提高自我管理能力和自我反思能力。通過自主學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)，學(xué)生能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和進度，及時反思自己的學(xué)習(xí)效果和不足，從而提高自我管理能力和自我反思能力。

4.學(xué)生能夠拓寬知識視野和思維方式。通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生能夠接觸和了解更多的音樂知識和技能，拓展自己的知識視野，同時通過反思總結(jié)，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)生能夠提高音樂素養(yǎng)和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和欣賞音樂作品，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力，從而更好地理解和欣賞音樂藝術(shù)。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂興趣和音樂鑒賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生濃厚的興趣，通過實踐練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高自己的音樂鑒賞能力，從而更好地理解和欣賞音樂藝術(shù)。

7.學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和表演能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握音樂創(chuàng)作和表演的基本技巧和方法，通過實踐練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作和表演能力，從而更好地表達和呈現(xiàn)音樂藝術(shù)。

8.學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂批評和評價能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握音樂批評和評價的基本原則和方法，通過實踐練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的音樂批評和評價能力，從而更好地理解和評價音樂藝術(shù)。

9.學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂交流和表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過音樂表達自己的情感和思想，通過實踐練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的音樂交流和表達能力，從而更好地與他人交流和表達音樂藝術(shù)。

10.學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂創(chuàng)新和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過音樂進行創(chuàng)新和創(chuàng)造，通過實踐練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)新和創(chuàng)造力，從而更好地創(chuàng)造和呈現(xiàn)音樂藝術(shù)。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)圍繞人教版九年級上冊音樂教材中的發(fā)聲練習(xí)課題，明確教學(xué)目的，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法和技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計應(yīng)分為三個部分：發(fā)聲練習(xí)的定義、發(fā)聲練習(xí)的方法和技巧、發(fā)聲練習(xí)的應(yīng)用。每個部分應(yīng)清晰明了，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出發(fā)聲練習(xí)的重點和難點，避免冗長的文字描述，以簡潔的詞語和符號來概括每個部分的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用生動形象的圖片、圖表或動畫來展示發(fā)聲練習(xí)的方法和技巧，或者使用有趣的問題和案例來引導(dǎo)學(xué)生的思考。

5.板書設(shè)計示例：

-發(fā)聲練習(xí)的定義：

-板書設(shè)計示例：發(fā)聲練習(xí)是音樂訓(xùn)練中的一項基本技能，通過練習(xí)可以提高音準(zhǔn)、音色和音樂表現(xiàn)力。

-發(fā)聲練習(xí)的方法和技巧：

-板書設(shè)計示例：

1.呼吸控制：深呼吸，保持穩(wěn)定。

2.聲帶放松：放松喉部肌肉，避免緊張。

3.聲音共鳴：利用共鳴腔，增強音量。

-發(fā)聲練習(xí)的應(yīng)用：

-板書設(shè)計示例：

1.演唱練習(xí)：運用發(fā)聲練習(xí)技巧，提高演唱水平。

2.樂器演奏：結(jié)合發(fā)聲練習(xí)，提升演奏效果。

3.語音訓(xùn)練：運用發(fā)聲練習(xí)，改善發(fā)音和語調(diào)。課后作業(yè)1.請根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)出正確的發(fā)聲練習(xí)方法和技巧。

答案：正確的發(fā)聲練習(xí)方法和技巧包括呼吸控制、聲帶放松和聲音共鳴。呼吸控制要求深呼吸，保持穩(wěn)定；聲帶放松要求放松喉部肌肉，避免緊張；聲音共鳴要求利用共鳴腔，增強音量。

2.請結(jié)合自己的實際體驗，描述在練習(xí)發(fā)聲過程中遇到的問題和解決方法。

答案：在練習(xí)發(fā)聲過程中，我遇到的問題是聲音不穩(wěn)定和音準(zhǔn)不準(zhǔn)。通過深呼吸和放松喉部肌肉，我能夠更好地控制聲音，提高音準(zhǔn)。同時，我也會嘗試不同的音階和音準(zhǔn)練習(xí)，以提高自己的音樂表現(xiàn)力。

3.請設(shè)計一份簡單的發(fā)聲練習(xí)計劃，包括每天練習(xí)的內(nèi)容和時間安排。

答案：

每天練習(xí)的內(nèi)容和時間安排：

-呼吸控制：每天練習(xí)5分鐘，通過深呼吸和穩(wěn)定呼吸來提高呼吸控制能力。

-聲帶放松：每天練習(xí)10分鐘，通過放松喉部肌肉和進行喉嚨按摩來提高聲帶放松能力。

-聲音共鳴：每天練習(xí)15分鐘，通過練習(xí)不同的音階和音準(zhǔn)來提高聲音共鳴能力。

-整體練習(xí)：每天練習(xí)20分鐘，將呼吸控制、聲帶放松和聲音共鳴結(jié)合起來進行整體練習(xí)，提高整體發(fā)聲能力。

4.請結(jié)合自己的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬Ρ竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容的體會和感悟。

答案：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了發(fā)聲練習(xí)在音樂學(xué)習(xí)中的重要性。正確的發(fā)聲練習(xí)方法不僅能夠提高音準(zhǔn)和音色，還能夠增強音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，我也認(rèn)識到發(fā)聲練習(xí)需要持之以恒的練習(xí)和不斷的探索，只有通過不斷的練習(xí)和反思，才能夠真正掌握和提高自己的音樂技能。

5.請設(shè)計一份發(fā)聲練習(xí)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

答案：

游戲名稱：音階挑戰(zhàn)賽

游戲規(guī)則：

1.將學(xué)生分成小組，每個小組有5名成員。

2.每個小組需要在規(guī)定的時間內(nèi)，按照順序唱出指定的音階。

3.每個小組的成員輪流唱出音階，如果唱出正確的音階，則得分；如果唱錯音階，則不得分。

4.最后，計算每個小組的總得分，得分最高的小組獲勝。

游戲目的：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)音階，提高音準(zhǔn)和音色，同時增強團隊合作意識和競爭意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課通過人教版九年級上冊音樂教材中的發(fā)聲練習(xí)課題，學(xué)生學(xué)習(xí)了正確的發(fā)聲方法，掌握了音準(zhǔn)和音色，提高了音樂表現(xiàn)力。學(xué)生通過課前自主探索和課中強化技能，了解了發(fā)聲練習(xí)的定義、方法、技巧和應(yīng)用。通過實踐練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作能力和自我表達能力，提高了自我管理能力和自我反思能力。通過反思總結(jié)，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行了思考，提出了改進建議。

2.當(dāng)堂檢測：

請學(xué)生完成以下當(dāng)堂檢測題目，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識：

（1）請簡述發(fā)聲練習(xí)的定義和作用。

（2）請列舉三種提高音準(zhǔn)的方法。

（3）請描述聲音共鳴的概念和作用。

（4）請說明如何通過實踐練習(xí)提高音樂表現(xiàn)力。

（5）請談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

參考答案：