幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3篇

第第頁(yè)幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀3篇幼兒園老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一一本書(shū)，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程。好書(shū)如畫(huà)，閱讀如歌。20xx年3月5日中午xx幼兒園如期舉辦了“做一個(gè)有溫度的女人”老師讀書(shū)交流活動(dòng)。在本次交流會(huì)上，教研組通過(guò)海選選出7位優(yōu)秀老師進(jìn)行交流活動(dòng)，她們從本身的閱讀情況啟程，結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，交流思路清楚，說(shuō)到動(dòng)情處，老師們潸然淚下，在座的各位老師無(wú)不感同身受。短短的3分鐘真是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，有的老師把本身認(rèn)為最有啟發(fā)、最受益的語(yǔ)段與大家共享；有的老師進(jìn)行好書(shū)推舉，如《星星上的人》、《牽一只蝸牛去漫步》、《大教學(xué)論》、《從你的全世界路過(guò)》、《讓孩子本身做主》每一本好書(shū)的推舉都激起了大家讀書(shū)的愛(ài)好和渴望；還有的老師從不同角度暢談了本身讀書(shū)的所思所想、所感所悟。融洽的會(huì)場(chǎng)氣氛，交流內(nèi)容的百花齊放，見(jiàn)解獨(dú)到的感悟探究，使老師們?cè)陂喿x中找尋靈感，在交流中啟迪智慧，好像共赴了一場(chǎng)精神盛宴?；顒?dòng)結(jié)束后，瀛園分園負(fù)責(zé)人孟瑛穎上臺(tái)發(fā)表講話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。一本好書(shū)可以撫慰心靈，驅(qū)散迷茫，指引方向。作為一名合格的教育者，唯有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能更好地教書(shū)育人，感染同學(xué)，讓我們與老師相約讀書(shū)，做孩子們成長(zhǎng)路上更好的引路人！”最終xxx幼兒園負(fù)責(zé)人孟x(chóng)x以及教學(xué)助理李xx祝全體幼兒園老師三八婦女節(jié)歡樂(lè)，感謝老師們的辛苦付出。本次讀書(shū)活動(dòng)為老師供給了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也為老師搭建了相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)激發(fā)了老師閱讀的深厚愛(ài)好，為整體提高老師隊(duì)伍文化素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。幼兒園老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇二我園開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香學(xué)校”的讀書(shū)活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體老師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培育深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人酷愛(ài)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。使老師們通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)使老師素養(yǎng)得到升華。首先，做好了組織宣揚(yáng)工作。我們召開(kāi)全體教工會(huì)議，共同學(xué)習(xí)讀書(shū)計(jì)劃和實(shí)在實(shí)施步驟，宣揚(yáng)“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的實(shí)在目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)我園老師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在靜靜地更改。一學(xué)年中，老師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)漸漸變成自動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，每位老師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能定時(shí)上交。其次，訂立了切實(shí)可行的措施保障。我園的讀書(shū)活動(dòng)有活動(dòng)制度的管束和引導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)實(shí)在、做起來(lái)易行。并與幼兒園考核掛鉤，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的傾向。譬如：讀書(shū)積極分子的評(píng)比、好書(shū)推舉優(yōu)勝者的評(píng)比等，都是一些獎(jiǎng)懲制度的體現(xiàn)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，大家紛紛表現(xiàn)出讀書(shū)習(xí)慣好、讀書(shū)愛(ài)好濃、借書(shū)購(gòu)書(shū)多、閱讀量多、參與活動(dòng)積極等。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，幼兒園添置了大量的圖書(shū)、光盤等，為活動(dòng)供給充分的保障。再次，結(jié)合了本園特色課程。我園的讀書(shū)活動(dòng)還結(jié)合了園本特色課程開(kāi)展活動(dòng)，教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實(shí)施，各位老師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好閱讀、討論、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。譬如：我們有老師講故事、幼兒將故事的活動(dòng)，還有繪本介紹等，這些活動(dòng)既磨練老師和幼兒的表達(dá)本領(lǐng)，又豐富了學(xué)校的文化生活，而且通過(guò)這種師生共同參加的形式進(jìn)一步掀起了讀書(shū)活動(dòng)的熱潮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教工在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位老師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)引導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，老師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎(jiǎng)。最終，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的愛(ài)好，有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的進(jìn)展。譬如：大舞臺(tái)活動(dòng)、心心廣播活動(dòng)、師德演講活動(dòng)、好書(shū)推舉、讀書(shū)心得交流活動(dòng)、講故事活動(dòng)，等等。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使老師們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中遨游，不僅磨練了教工的表達(dá)本領(lǐng)，而且開(kāi)闊了大家的視野，把老師們引進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的書(shū)的沃土，“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我園的順當(dāng)開(kāi)展，得益者——老師，受益者——幼兒，同時(shí)提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒教育教學(xué)改革的不絕深入，我們肯定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去，使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位老師的一種自發(fā)行為。當(dāng)然，我們發(fā)覺(jué)還存在一些問(wèn)題：1、讀書(shū)筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠仔細(xì)。2、閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。3、讀書(shū)環(huán)境還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。4、方案雖對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的布置做了仔細(xì)的說(shuō)明，可大家在落實(shí)過(guò)程中較少有創(chuàng)新，因此缺乏活動(dòng)的亮點(diǎn)。古人云：開(kāi)卷有益。讀一本好書(shū)會(huì)令人受益匪淺。我們會(huì)將工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在，更加有效，讓大家讀書(shū)活動(dòng)中播下的酷愛(ài)讀書(shū)的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，讓實(shí)幼的書(shū)香味越來(lái)越濃。幼兒園老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇三20xx年10——11月，我園舉辦了第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。全園老師、家長(zhǎng)、幼兒積極行動(dòng)，掀起了"讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人"讀書(shū)熱潮。跟隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也告一段落。回頭看看，這個(gè)讀書(shū)月很精彩，雖然繁忙但收獲頗多。現(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的重要工作。一、重要工作內(nèi)容1、向家長(zhǎng)發(fā)讀書(shū)倡議書(shū)，推舉優(yōu)秀幼兒故事讀本，激勵(lì)家長(zhǎng)為幼兒購(gòu)買優(yōu)秀繪本圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒多讀書(shū)、讀好書(shū)。2、選擇優(yōu)秀老師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展現(xiàn)給全園老師及家長(zhǎng)。3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培育》專家講座。4、策劃、編寫(xiě)幼兒園園刊，激勵(lì)老師家長(zhǎng)積極投稿。5、優(yōu)秀幼兒自制圖書(shū)展現(xiàn)、各班圖書(shū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比和幼兒故事表演活動(dòng)。二、工作效果評(píng)價(jià)本次讀書(shū)月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒供給讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓幼兒與書(shū)本做伙伴，使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的本領(lǐng)都有肯定的提高。”現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。1、通過(guò)班級(jí)老師的宣揚(yáng)和鼓動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極購(gòu)買幼兒圖書(shū)，并開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，為幼兒供給了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。2、家長(zhǎng)對(duì)老師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她（他）們常常駐足翻閱，但由于展現(xiàn)地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。老師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培育》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)得了早期閱讀及親子閱讀，而且積極與專家互動(dòng)，效果比較好。4、幼兒小書(shū)制作展現(xiàn)，有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書(shū)。但由于展現(xiàn)時(shí)間較短，展現(xiàn)地方所限，還有許多家長(zhǎng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書(shū)。老師跟家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓幼兒更多地參加到小書(shū)制作中，通過(guò)小書(shū)制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。矯正家長(zhǎng)“美麗就是好圖書(shū)”的觀念，避開(kāi)家長(zhǎng)全部承攬。5、幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看愛(ài)好比較高。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好，他（她）們喜愛(ài)多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清晰，影響故事的欣賞性。加之場(chǎng)地限制，坐在兩邊