Unit 2 Ill clean up the city parks Section B 1a-2c 教學設計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊

Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c教學設計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標八年級英語下冊Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學習有關(guān)環(huán)保的詞匯和表達方式，如cleanup,cityparks,waste,pollution等；

2.掌握一般將來時的被動語態(tài)，如"willbecleaned"、"willbepollution-free"等；

3.通過閱讀理解，了解人們對于城市環(huán)保的看法和計劃，培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力；

4.進行情景交際，讓學生能夠運用所學知識進行實際交流，提高學生的口語表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過一般將來時，為本節(jié)課的學習提供了基礎；

2.學生已掌握一些環(huán)保相關(guān)詞匯，有助于對課文內(nèi)容的理解；

3.學生通過日常生活和學習，已具備一定的環(huán)保意識和觀點，為本節(jié)課的討論和交流提供了素材。

教學設計將結(jié)合學生的實際情況，采用互動式教學方法，引導學生主動參與課堂活動，提高學生的學習興趣和積極性。同時，通過任務型教學法，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀理解和情景交際，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，使他們在實際生活中能夠運用英語進行有效的溝通和表達。

2.文化意識：通過學習有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容，培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的意識和關(guān)注，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景，增強跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和討論交流，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理和批判性思維能力，使他們能夠獨立思考和解決問題。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生運用有效的學習策略，提高他們的學習效率和自主學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達方式，如cleanup,cityparks,waste,pollution等。

2.語法掌握：運用一般將來時的被動語態(tài)，如"willbecleaned"、"willbepollution-free"等。

3.閱讀理解：理解課文內(nèi)容，了解人們對于城市環(huán)保的看法和計劃。

4.口語表達：能夠運用所學知識進行情景交際，提高口語表達能力。

難點：

1.詞匯掌握：對環(huán)保相關(guān)詞匯的理解和運用。

2.語法應用：正確使用一般將來時的被動語態(tài)。

3.閱讀理解：對課文內(nèi)容的理解和思考。

4.口語交流：在實際交流中運用所學知識和表達方式。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物、例句等直觀方式幫助學生理解和記憶詞匯。

2.語法掌握：通過例句、練習、互動等方式引導學生進行語法操練，加深理解。

3.閱讀理解：引導學生進行預測、尋找關(guān)鍵信息、總結(jié)主旨等閱讀策略，提高理解能力。

4.口語表達：通過角色扮演、小組討論、情景模擬等活動，提供實際交流機會，促進口語表達。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、白板、音響設備、教學卡片、環(huán)保材料等。

2.課程平臺：人教新目標八年級英語下冊教材、教學PPT、在線學習平臺等。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻、音頻、圖片、新聞報道、網(wǎng)絡文章等。

4.教學手段：講解、示范、引導、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、互動問答等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit2I’llcleanupthecityparks的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習一般將來時的被動語態(tài)和環(huán)保相關(guān)話題做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的環(huán)保相關(guān)詞匯和一般將來時的用法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內(nèi)容打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般將來時的被動語態(tài)，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對一般將來時被動語態(tài)的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保話題相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保話題，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習環(huán)保話題的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般將來時的被動語態(tài)和環(huán)保相關(guān)話題，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標八年級英語下冊Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c。本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.詞匯學習：

-環(huán)保相關(guān)詞匯：cleanup,cityparks,waste,pollution,etc.

-一般將來時的被動語態(tài)：willbecleaned,willbepollution-free,etc.

2.語法掌握：

-一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：willbe+過去分詞

-一般將來時的被動語態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法

3.閱讀理解：

-獲取文本主要信息的能力：理解課文內(nèi)容，了解人們對于城市環(huán)保的看法和計劃

-預測、尋找關(guān)鍵信息、總結(jié)主旨等閱讀策略

4.口語表達：

-運用一般將來時的被動語態(tài)進行情景交際的能力

-能夠運用所學知識進行實際交流，提高口語表達能力

5.寫作技能：

-運用一般將來時的被動語態(tài)進行寫作的能力

-能夠運用所學知識進行寫作，表達自己的觀點和計劃

6.文化意識：

-了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和做法

-培養(yǎng)跨文化交流的能力和意識

7.思維品質(zhì)：

-分析、判斷、推理和批判性思維能力的培養(yǎng)：通過閱讀理解和討論交流，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理和批判性思維能力七、課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課學習了人教新目標八年級英語下冊Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c，主要內(nèi)容包括詞匯學習、語法掌握、閱讀理解、口語表達、寫作技能、文化意識和思維品質(zhì)。以下是課堂小結(jié)和當堂檢測的內(nèi)容：

1.詞匯學習：

-cleanup:清理，整治

-cityparks:城市公園

-waste:廢物，垃圾

-pollution:污染

-willbecleaned:將要被清理

-willbepollution-free:將要無污染

2.語法掌握：

-一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成：willbe+過去分詞

-一般將來時的被動語態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成：

-肯定句：主語+willbe+過去分詞

-否定句：主語+won'tbe+過去分詞

-疑問句：Will+主語+be+過去分詞？

3.閱讀理解：

-獲取文本主要信息的能力：能夠理解課文內(nèi)容，了解人們對于城市環(huán)保的看法和計劃

-預測、尋找關(guān)鍵信息、總結(jié)主旨等閱讀策略

4.口語表達：

-運用一般將來時的被動語態(tài)進行情景交際的能力：能夠運用一般將來時的被動語態(tài)進行實際交流

5.寫作技能：

-運用一般將來時的被動語態(tài)進行寫作的能力：能夠運用一般將來時的被動語態(tài)表達自己的觀點和計劃

6.文化意識：

-了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和做法：了解并尊重不同的文化背景下的環(huán)保觀念和做法

7.思維品質(zhì)：

-分析、判斷、推理和批判性思維能力的培養(yǎng)：通過閱讀理解和討論交流，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理和批判性思維能力

當堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案：

a)They_______thecityparkseveryweekend.

1)cleanup2)willcleanup3)arecleaningup

b)Thegovernment_______anewlawtoprotecttheenvironment.

1)haspassed2)willpass3)passed

2.用一般將來時的被動語態(tài)完成下列句子：

1)I_______(eat)ahealthylunchtomorrow.

2)Theclassrooms_______(clean)everyday.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題：

1)Whatwillhappentothecityparks?

2)Whatmeasureswillthegovernmenttaketoprotecttheenvironment?

4.小組討論：

-討論環(huán)保的重要性

-分享個人對于環(huán)保的觀點和計劃八、教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c，主要涵蓋了詞匯學習、語法掌握、閱讀理解、口語表達、寫作技能、文化意識和思維品質(zhì)?；仡櫿?jié)課的教學過程，我認為在某些方面做得不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在詞匯學習方面，我通過圖片、實物、例句等直觀方式幫助學生理解和記憶詞匯，學生們對這些方式比較感興趣，積極參與課堂活動。然而，在詞匯量的擴展上，我還需要進一步鼓勵學生主動學習和積累，以便在實際生活中更好地運用這些詞匯。

其次，在語法掌握方面，我通過例句、練習、互動等方式引導學生進行語法操練，加深理解。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一般將來時的被動語態(tài)掌握得不夠熟練，這可能是因為我在講解和練習方面沒有給予足夠的關(guān)注。在今后的教學中，我需要更加注重這部分內(nèi)容的講解和練習，幫助學生更好地掌握一般將來時的被動語態(tài)。

再次，在閱讀理解方面，我引導學生進行預測、尋找關(guān)鍵信息、總結(jié)主旨等閱讀策略，提高理解能力。然而，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課文內(nèi)容的理解和思考不夠深入，可能是因為我在引導和啟發(fā)方面做得不夠到位。在今后的教學中，我需要更加注重啟發(fā)式教學，引導學生深入思考和理解課文內(nèi)容。

最后，在口語表達方面，我通過角色扮演、小組討論、情景模擬等活動，提供實際交流機會，促進口語表達。但是，在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生仍然比較緊張，不敢主動發(fā)言。這可能是因為我在鼓勵和激勵方面做得不夠充分。在今后的教學中，我需要更加注重鼓勵和激勵學生，幫助他們克服緊張情緒，提高口語表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)保在行動：城市公園的清潔與保護》（英文版）

-閱讀材料：《未來的城市：環(huán)保計劃與實踐》（英文版）

-視頻資源：《清潔城市：如何減少污染》（英文版）

-視頻資源：《環(huán)保意識：每個人都